窗邊的小豆豆讀后感參考
寫讀后感需要對(duì)自己的思考進(jìn)行梳理和表達(dá),這需要學(xué)生具備一定的語言運(yùn)用能力。寫好窗邊的小豆豆讀后感參考不是那么簡單,下面給大家分享窗邊的小豆豆讀后感參考,供大家參考。
窗邊的小豆豆讀后感參考篇1
半個(gè)月前,我在家里看一本叫做《窗邊的小豆豆》的小說。其實(shí)我只是想隨便看看,可是每當(dāng)我讀完一章就想讀下一章,覺得內(nèi)容很精彩,看了就想繼續(xù)看。
其實(shí)這個(gè)故事就是寫的作者小時(shí)候。寫了一個(gè)女生名字叫小豆豆,她就是因?yàn)檫^于調(diào)皮,所以才轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園。所謂巴學(xué)園就是使用已經(jīng)報(bào)廢的電車來做教室的學(xué)校。
這個(gè)巴學(xué)園十分特別。比如說:午飯得吃“山的味道,海的味道”,在禮堂里露營。只可惜巴學(xué)園在世界大戰(zhàn)的時(shí)候,被一把火給燒了。
我喜歡巴學(xué)園里面的校長,因?yàn)樗苡袆?chuàng)意;小豆豆的媽媽,因?yàn)樗坏軒托《苟棺龀觥吧降奈兜溃5奈兜馈保€能完成校長各種創(chuàng)意的要求。
窗邊的小豆豆讀后感參考篇2
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)了,轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎,并成就了她一生美好的未來。
小林校長,是一位好校長。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信,小林校長精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓他輕松地拿了第一,并且把比賽的獎(jiǎng)品設(shè)成蔬菜,讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長對(duì)小豆豆經(jīng)常說的一句話就是“你真是一個(gè)好孩子。”,這句話影響了她的一生。小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龅搅艘晃欢媒逃男iL;遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家;遇到了一位一連聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話卻一直沒有打哈欠的好校長。小林校長給巴學(xué)園的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的東西,比如說電車教室、山的味道、海的味道、韻律操…
我知道自己也是個(gè)幸運(yùn)的孩子,我也遇到了一些好老師,品德高尚的老師,懂得教育的好老師。
讀書,讓我讀懂了愛,讀懂了書中老師的愛、同學(xué)的愛;讀書,也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著。
窗邊的小豆豆讀后感參考篇3
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的&39;時(shí)候,故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書,就覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天,就結(jié)交了許多好朋友,其中有一個(gè)男孩叫山本泰明,他患有小兒麻痹癥。有一天,小豆豆想讓他看見更大更美麗的世界。于是,經(jīng)過了重重困難,小豆豆終于幫助泰明爬上了樹,他們倆一起放眼看世界,讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個(gè)小小的故事向我們說明了小豆豆的品質(zhì),她不僅沒有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明,還和他一起快樂的游戲。小豆豆這種樂于助人的品質(zhì),不嘲笑別人的品質(zhì),讓我佩服得五體投地,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過小兒麻痹癥的山本泰明,還幫助過許多同學(xué)。為了美代,她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結(jié);為了永遠(yuǎn)長不高的高橋君,她可以停下自己飛奔的腳步,和她一起慢慢走;為了洛克,也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對(duì)媽媽說:“不關(guān)洛克的事!”
閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人;都要把嘲笑和歧視拋掉;心中要存在著寬容與愛心,真誠和平等;但是,每一個(gè)人不會(huì)是十全十美的,也會(huì)感到恐懼、無奈和憂傷……這一切的一切,都會(huì)讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義;也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂單純的孩子。
在生活中,有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂的環(huán)境里。
聽媽媽說過,有一個(gè)女孩,因?yàn)橐粓鲕嚨湥斐闪搜韵虏糠秩堪c瘓。她坐在輪椅上,和同學(xué)一起上課。但是,這樣的她并沒有得到同學(xué)的幫助、安慰與關(guān)懷,得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路,是一個(gè)沒用的人。
在我們的身邊,這樣的人數(shù)不勝數(shù),這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助,少一點(diǎn)討厭、嘲笑。因?yàn)橹挥羞@樣,才能使我們得到快樂,才能讓我們生活在唉的世界里。
讓關(guān)愛撒滿人間……
窗邊的小豆豆讀后感參考篇4
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的,她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣,在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷妫谏险n的時(shí)候,把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次!后來,她沒把桌子弄出聲來,卻一直站在那里,原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了,數(shù)都數(shù)不過來。因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響,她不得不退學(xué)。于是,她轉(zhuǎn)學(xué)了,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺得他的心靈非常美好,也非常愛孩子,他用了自己獨(dú)特的方式來把愛傳播給孩子,讓他們快樂成長。小豆豆是個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格,不僅使我佩服得五體投地,還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反,有的人,卻以著自己家里富有,就經(jīng)常買一些名牌的衣服,穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美,而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣,不嘲笑別人,多幫助同學(xué),寬容對(duì)待同學(xué),我相信我一定可以做到。
窗邊的小豆豆讀后感參考篇5
轉(zhuǎn)眼又是一年暑假。在今年的暑假里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,是爸爸送給我的,我對(duì)它愛不釋手。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子,我對(duì)這本書個(gè)性的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘,她剛上一年級(jí)就正因淘氣被以前的學(xué)校退了學(xué),來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不一樣的學(xué)校:例如,教室是由電車改成的,在那里,簡直就像是一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!而且那里還組織師生去露營。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂觀,還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事,帶給了我無數(shù)的歡聲笑語。
巴學(xué)園的校長也是很個(gè)性的,他認(rèn)認(rèn)真真的聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話,居然一次也沒有打哈欠,也沒有露出不耐煩的樣貌,只是專注的聽著。最后,居然讓小豆豆這個(gè)“個(gè)性學(xué)生”順利入學(xué)了。
他們的上課方式也很特殊,學(xué)生們能夠自由挑選自己喜愛的課程來學(xué)習(xí)。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問題:小豆豆才上一年級(jí)為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊慕虒W(xué)方式不一樣,又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我十分向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。
窗邊的小豆豆讀后感參考篇6
在這個(gè)愉快的暑假,我一口氣讀完了這本書——《窗邊的小豆豆》。合上書,我內(nèi)心蕩漾著感動(dòng)和向往。
在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,只有平等與關(guān)心,寬容與真誠。這里就是——巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,熱愛讀書。對(duì)被退了好幾次學(xué)的小豆豆來說,學(xué)校就如同地獄。沒有人在意她。在這時(shí)候,巴學(xué)園對(duì)她敞開了大門,不僅愉快地接納她,而且?guī)Ыo她很多快樂。在巴學(xué)園里,小朋友們沒有固定的課程表,是根據(jù)自己的喜好來上課的。小朋友們可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營;可以做自己想做的任何事。校長先生說:“良好的性格培養(yǎng),遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。”這位和藹、有創(chuàng)意的校長就是小林宗。他會(huì)把廢棄的電車改裝成上課的教室; 他會(huì)連續(xù)聽6歲的小豆豆講四小時(shí)的話而不打哈欠。他尊重每一個(gè)兒童,他小心翼翼地呵護(hù)每個(gè)小孩的自尊心。
童年意味著快樂,學(xué)校教育,應(yīng)該把快樂還給小朋友們,讓他們快樂的學(xué)習(xí),這樣對(duì)個(gè)性極強(qiáng),有生理缺陷的孩子來說是一種獨(dú)特的教育方式。這些快樂的事情讓小豆豆學(xué)會(huì)了知識(shí),更學(xué)會(huì)了怎樣待人,怎樣做人。
我多么渴望像小豆豆那樣幸運(yùn)。慶幸她遇到一個(gè)好老師、一間好學(xué)校、一位好校長。讀完這一本書,我不禁沉思起來,我想起我們每天上學(xué),背著一個(gè)沉重的書包趕著跑到教室早讀,怕被老師責(zé)罵。作業(yè)的要求也是多得數(shù)不清。而且什么事情都要按照老師規(guī)定的條條框框去做,像木偶一樣被限制。
小豆豆,我多么渴望能和你一樣,一樣被尊重,被理解,一樣快樂的學(xué)習(xí)。我每天都幻想著,幻想著去巴學(xué)園讀書,哪怕一天也好,不知這個(gè)愿望何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)?
窗邊的小豆豆讀后感參考篇7
今天,我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時(shí),我和小豆豆一起喜怒哀樂。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興,為小豆豆能來到巴學(xué)園而感到快樂,為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子,這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級(jí)就退學(xué)了,從原來的學(xué)校退學(xué)后她來到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望,因?yàn)檫@里的一切和原來的學(xué)校都不一樣,校門是兩棵樹,樹上歪歪扭扭地寫著“巴學(xué)園”幾個(gè)字;教室是電車……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚,看到這,我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來巴學(xué)園的第一天,小豆豆已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友:泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人,巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想:一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人,真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天,校長讓大家?guī)稀昂5奈兜馈⑸降奈兜馈薄N顼垥r(shí)間到了,校長來檢查大家?guī)裁磥砹耍啃《苟箮Я它S色的煎雞蛋,綠色的豌豆……五顏六色,看上去像花圃一樣漂亮。如果校長看到有的孩子沒帶海的味道,就說:“海!”跟在校長后面的校長夫人就從放海味的鍋里,取出兩個(gè)煮魚丸子。如果校長說“山!”夫人就從山味的鍋里,取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個(gè)孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話,這樣孩子們的營養(yǎng)就很全面。
后來,在第二次世界大戰(zhàn)中,巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,炸毀了,孩子們的歡笑聲、歌聲消失了,巴學(xué)園也消失了。看到這我的心情無比沉重,我難以想象,平日載著孩子們“奔跑”的電車教室,孩子們最愛的圖書館,孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年,我希望大家能夠去看這本書,能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年!
窗邊的小豆豆讀后感參考篇8
當(dāng)你打開童年這扇窗,敞開心扉去找尋那些寶貴的記憶,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣,雖然童年離去,但要知道,在我心靈深處,有一朵記載了我童年生活的花,等待我去發(fā)現(xiàn)她的那一天。相信,這朵花會(huì)開得璀璨,閃耀我的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退了學(xué),來到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,孩子們?cè)谟脧U棄的電車車廂做的教室里上課,按自己喜歡的'順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒有固定的座位,不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長會(huì)要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類)和“海的味道”(魚、海味)的午飯,舉行自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動(dòng)人的場景,小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長,直到1945年學(xué)校毀于戰(zhàn)火。
讀著這本書,重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長的歷程,而這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過程,也是人與人之間第一次試探著相互理解和尊重的過程。幾乎每個(gè)孩子都有異想天開童年時(shí)光,但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從很小的時(shí)候開始我們就被動(dòng)地接受了許多個(gè)版本的“成長故事”,而這樣的成長故事最大共性也就是:大人們憑著自己的理解和設(shè)計(jì)而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長真正的循序漸進(jìn)的微妙過程被忽略了,孩童們?cè)诔砷L過程中所有可貴的天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置了。沒有多少人能像小豆豆一樣長大,“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義。
我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院,后者雖然有趣,可惜它的有趣是空中樓閣,不可觸及。我想成年后的我仍會(huì)為“巴學(xué)園”與它的故事所感動(dòng),這所學(xué)校確實(shí)在現(xiàn)實(shí)的世界里存在過,它所體現(xiàn)的成年人與孩子的相處之道有例可循,理想主義教育并不是全無生機(jī),謝天謝地這部作品讓我們對(duì)未來的學(xué)校還可保有一點(diǎn)希望。
窗邊的小豆豆讀后感參考篇9
今天我又要給大家分享好書啦,書名叫做《窗邊的小豆豆》,讀完后讓我受益匪淺。
故事的主人公分別是:小豆豆。豆豆媽媽。校長,以及其它巴學(xué)園里的同學(xué)。聽著,這個(gè)學(xué)校可不是一般的學(xué)校哦,它能讓同學(xué)們過目不忘,因?yàn)樗湓谝巴猓粌H寬敞還富有新意!故事就從小豆豆的舊學(xué)校開始吧,小豆豆在舊的學(xué)校里不聽話,調(diào)皮搗蛋,嚴(yán)重影響到其它同學(xué)的學(xué)習(xí),所以被學(xué)校退了學(xué)。可是,她才一年級(jí)啊!不能不上學(xué),于是她的媽媽給她找了一個(gè)新學(xué)校,名字叫做巴學(xué)園。媽媽的.心像一塊石頭一樣吊著,生怕小豆豆選不進(jìn)這個(gè)學(xué)校,可出乎意料,校長先生不僅讓小豆豆入了學(xué),而且還非常喜歡她呢!
學(xué)校非常神奇,它的神奇之處是學(xué)校在野外,教室都是用電車來做成的,車?yán)锓胖昧艘粔K大黑板,放了桌子,其它的什么也沒變,所以叫它電車教室。校內(nèi)還有游泳池,到了夏天,老師們還會(huì)帶著學(xué)生去游泳,校園里有許多棵大樹,每個(gè)人都有屬于自己的一棵樹。上午的課上,老師會(huì)把一天的學(xué)習(xí)教完,并把任務(wù)寫在黑板上,只要完成了任務(wù),同學(xué)們就可以做自己想做的事。小豆豆在這所學(xué)校里很快樂,也很喜歡老師和同學(xué)們,尤其是校長先生非常喜歡小豆豆,每次見到小豆豆都會(huì)說:“你真是個(gè)可愛的孩子”!可是,不幸的事發(fā)生了,在一個(gè)有戰(zhàn)爭的夜晚,B—29號(hào)飛機(jī)從天上扔下了數(shù)枚炸彈,擊中了學(xué)校,將巴學(xué)園炸毀了!
因?yàn)橐粓鰬?zhàn)爭毀掉了一個(gè)學(xué)校,校長先生非常痛心,只好跟同學(xué)們不舍的說了再見!
窗邊的小豆豆讀后感參考篇10
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,那句“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話,勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書,更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,真正動(dòng)心的倒是我們,少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開,就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來。
說心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長。小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,
媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長,了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”,把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,并說什么“成人的童話很美好,成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法,小豆豆并不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去,而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。
童年是人一生值得回味無窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶,但童年絕不等同于童話,童年始終是真實(shí)的,而童話純屬杜撰。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,這種忽略通常都是一生的,那些生命中非常寶貴的東西,居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾,所以我們更應(yīng)該去讀這本書,彌補(bǔ)這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,校名叫"巴學(xué)園",更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程,這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。
多年后,當(dāng)我有了自己的孩時(shí),那個(gè)時(shí)候看著他(她),我一定會(huì)回憶起這本書,想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動(dòng),還有對(duì)當(dāng)今教育的思索。
窗邊的小豆豆讀后感參考篇11
戰(zhàn)爭是可怕的,童年是美好的。可在戰(zhàn)火紛飛的年代孩子們的童年都是悲劇的。而我看完了《窗邊的小豆豆》這本書,更加的有這個(gè)體會(huì)。
這是一個(gè)發(fā)生在日本的故事,主人公是一個(gè)叫豆豆的小女孩,她活潑調(diào)皮,曾經(jīng)就因?yàn)樘{(diào)皮而被“踹”出了學(xué)校。后來她去了一個(gè)叫巴學(xué)園的地方,校長聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)天馬行空的話語,沒有一絲的不耐煩,反而將她收為學(xué)生,從此豆豆成為了巴學(xué)園的學(xué)生。校長小林先生為了給孩子們一個(gè)美好純真的童年,從來不告訴孩子們外面的戰(zhàn)火紛飛。即使聞名的太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,日本政府取消了學(xué)校的英語課,而巴學(xué)園仍然堅(jiān)持著,還來了一個(gè)美國的孩子,大家開心快樂的一起學(xué)習(xí)……然而戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)是無情的,當(dāng)那架美國的戰(zhàn)斗機(jī)無情地向巴學(xué)園扔下幾枚炸彈后,毀了巴學(xué)園,也毀了小林先生為孩子們建立的美好童年。
讀完這本書,我感受到了這個(gè)活潑可愛的日本女孩的童年,還有小林先生為了保護(hù)了她的這份純潔與天真,將她以及其他孩子生活在他創(chuàng)造的美好夢(mèng)幻的巴學(xué)園的良苦用心。可戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)是無情的,他可以摧毀一切,摧毀孩子們心中美好的夢(mèng)。我不禁開始同情起小豆豆,因?yàn)榕c她相比,我的童年是快樂的,是沒有煩惱的,我生活在和平的年代,沒有所謂戰(zhàn)火的危害,沒人會(huì)破壞我美好的童年。
讀完這本書,我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的美好童年……
窗邊的小豆豆讀后感參考篇12
世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書,我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過,要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院,我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室,那自由的課程表,那佇立一排的樹……
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩,活潑可愛的小女孩,可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn),責(zé)怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她,沒有輕聲細(xì)語的告訴她哪里不對(duì),為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園,想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長大,對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天,一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個(gè)大人那么耐心的聽她講話,以往她說話太多都是不被允許的。是的,想獲得一個(gè)孩子的喜愛是很容易的,只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠,她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此,孩子也容易受到傷害,一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑、不解當(dāng)中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是的老師,孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊,孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中,沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜,但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露,讓他們感受大自然,傾聽大自然,與大自然為師。
對(duì)于校長來說,孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的,那是世界上最真摯的,最純凈的,最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí),不妨抬頭看看窗外,鳥兒是否翻飛,樹下是否陰涼,生命還在延續(xù),自然是的老師,她會(huì)撫平你的憂慮,將最純凈的快樂給予你。
