《草房子》讀后感
寫讀后感可以增強讀者的閱讀興趣和閱讀動力，從而更好地享受閱讀的樂趣。寫《草房子》讀后感有什么要注意的呢？這里給大家帶來《草房子》讀后感，希望對大家有所幫助。
《草房子》讀后感篇1
每個人的記憶都是美的，如曹文軒在筆下描述的，那些支離破碎的回憶中美的東西有太多：喜悅是美，憂傷是美，歡聚是美，離別也是美。
那里的每一顆沙粒，每一個場景，每一個人物都是可以進入文學世界的。在喧囂的都市里，在一個近傍晚的下午，讀一讀《草房子》，想一想鄉野純凈的天下：微風卷著荷葉，又把香氣吹得四散。懵懂的少年牽著長長的風箏線，奔跑在一輪碩大的紅日里，美得近乎不可思議。
歲月的波紋蕩漾開去，情感依舊鮮活。現今每每讀起《草房子》，心里總像被故鄉奶奶沖的紅糖水浸潤，那么暖，那么甜。
書中鋪開的是油麻地的畫卷：校園是金色的草房子，風吹過會有金屬的聲響：油麻地樸實的守地老人，和那落在竹叢與艾地的野花：渡船邊嬉笑跑過的孩子與渡人的吆喝，自行車吱呀吱呀地行過曬稻場正搭建的戲臺……在主人公桑桑并不連貫的記憶里，似乎記得最多的只有這些了。
在桑桑得病的日子里，有太多人的關懷。讓我記憶深刻的是在藥寮里的那些日子。幾只燒得通紅的泥藥罐，緩緩溢出藥香，無詞歌的曲調總留下淡淡的傷感在心頭縈繞。桑桑無端地變得脆弱、文靜起來。
后來，桑橋四處尋訪名醫，幾經挫折，終于把桑桑得病治好了。然而，一切也在冥冥之中變了。紙月和老僧人走了，回了故里江南;杜小康家出了變故，紅門被拆走了抵債;桑桑的父親桑喬升遷調走，桑桑離開了……油麻地變了，似乎又沒變，命運繼續推著歲月的齒輪不斷向前。人來過，又走了。再正常不過的離別卻憂傷得令人心痛。
紙月如畫，杜小康如詩，細馬和禿鶴也懷著少年獨有的美好的夢，桑桑的傷痛也在淡淡的文字中顯出了美好的特質。
一場歡聚，終究是離別的結局。少年們都在光陰的十字路口走遠，向自己的人生。
最后，那一艘大船載著他們遠去。那一定是個很遠，很遠的地方吧，我想。
但，但請那曾經奔跑在夕陽里的少年啊，一定要記住這段年華，這段最美的少年時光，記住那個落日曾輝煌過的夏天。
因為——總有一天我們會再次相遇，暢談從前。仿佛不曾離開，不曾改變。
《草房子》讀后感篇2
《草房子》是曹文軒所寫的一部小說，這部小說的主人公是一名名叫桑桑的男孩子。桑桑是一名活潑可愛、好奇心極強、想象力豐富的男孩子，同時也是油麻地小學的校長桑喬的兒子。
故事的開頭講了一位和桑桑一直同學的男孩子，名叫“禿鶴”哦，不是陸鶴，因為他是個禿頭所以大家都叫他“禿鶴”，剛開始陸鶴并不因為他是個禿頭而感到羞愧，但慢慢的隨著同學們的嘲笑越來越多，陸鶴漸漸的開始感到羞愧，但最后陸鶴明白了，他不應該因為他是個禿頭而感到羞愧，應該正視自己，要勇于面對不因該因為他是個禿頭而感到羞愧。
同時桑桑也在做一些奇怪的事情，比如可憐鴿子沒有一個家，就把家里的碗架拆了做鴿子窩，再比如好奇大夏天穿上棉衣棉褲棉帽會怎么樣，結果成了學校里一道風景線最后還被“禿鶴”搶了風頭……。最后的結果都是一樣的——被桑桑媽媽胖揍一頓。
之后桑桑又遇到了知書達理的紙月，遇到知書達理的紙月后桑桑也徹底改變了，桑桑再也不是那個滿手是泥，身上沒有一個干凈地的桑桑了，也不是那個會搶妹妹餅的桑桑了，在之后的日子里桑桑還救過一回紙月，但代價還是很大的。
沒過多久因為要演出，蔣一輪老師和白雀合作一個節目，蔣一輪老師吹奏笛子，白雀演戲，蔣一輪老師優美的笛聲配上白雀那優美的動作簡直完美，但到了演出的日子白雀沒有來因為白雀的爸爸白三不讓白雀來，在那之后兩人便再也沒見過面，蔣一輪老師天天去河邊吹笛子，但愿白雀能聽見，最后桑桑成為了“小郵遞員”白雀和蔣一輪老師就用通信的方式聯系。
在那之后桑桑前后又與秦大奶奶、杜小康、細馬分別發生了一段故事。故事的最后桑桑生病了，但他的家人并沒有放棄他而是為桑桑尋找各種治病的方法，功夫不負有心人，最終桑桑好了，也考上了中學，同時也和所有人再見了，和那棟草房子再見了。
讀過這本書后我知道了，人最不能忘記的是童年，童年永遠都是美好的。同時也通過對陸鶴、紙月、細馬、杜小康、秦大奶奶、白雀、蔣一輪老師的描寫體現了同學之間的友愛和淳樸的鄉土人情、純潔的友誼和愛情，同時也告訴了我們不歧視別人，勇于正視自己，要自立自強，正視生活，病不可怕，要勇敢的和家人活下去，要有一顆樂觀的心。
《草房子》讀后感篇3
《草房子》是曹文軒寫的純美長篇小說，故事講的是油麻地小學校長的兒子桑桑在小學六年刻骨銘心、終身難忘的小學生活。書里講了蔣一輪與白雀的真情故事，講了秦大奶奶舍己救人的故事，講了出身紅門的杜小康，還講了桑桑在得鼠瘡時，溫幼菊的安慰和鼓勵讓他得到了生命的希望。
讀完這本書，讓我深有感觸的是杜小康那兩章。杜小康出身紅門，是油麻地的首富，跟別的孩子與眾不同。但上回他的父親杜雍和醉酒跌船受傷后，便只好停了學。懂事的他并沒有哭喪著臉，悶悶不樂。而是主動幫父母維持生活，他用桑桑賣鴿子給他的錢在學校擺了個小攤，生意很好，他也忘不了和父親在蘆葦叢里的那段時期。杜小康的故事告訴我們：不管情況多么惡劣，只要有勇氣和信心，就能有希望。
《草房子》讀后感篇4
一個人走在濕漉漉的街上，雨還在下，5個小時過去了。我只穿了一件T恤，感覺很涼。
天是灰的，房子的墻壁是白的，滿眼的生機都逃掉了。我低著頭行走，看著滿街的雨水無聲流著，滑過我赤腳穿的拖板鞋，淌過整條大街。哈哈，真是個孩子的樣子。我卷著褲腿在街上玩水，想起半個月前讀過的那本兒童文學《草房子》。
最先使我想起的是紙月。她是整本書中最靈動的一只精靈，像這滿街還沒落地時的雨水，如一個遙至童年而不可觸及的夢。她是清新又空透的，就像一株老樹錯落的樹蔭下亮著的琥珀。她也是神秘的，像琥珀生成的年代里的秘密，會一步之隔，但更多的只是模糊到讓人去記憶中尋找。她不入世，不染世俗和喧嘩，僅是安安靜靜，在默默中為你擔憂并祈禱。
我感覺：她從不會去打擾人，也不會讓人感覺到被打擾。如一方凈土。在喧囂中矜持的一方讓人感覺到安寧的凈土。而這，需要有一顆不只裝著自己還裝著別人的平凡心。
其次閃出的形象是禿鶴。他依然光著頭。頭發對他似乎很吝嗇，從不輕易地長出一根來。他為自己是個禿子的形象感到尷尬。可這是他的現實，即使這讓他覺得自己在同學中是個另類。
物以類聚，人以群分這樣的詞是不適合他來用的，因為在雨天他都不可以和雨傘劃為一類。每當有同學撐著傘從他身邊走過時，他都要裝作不羨慕，并且還要挺起胸走去。除了這種硬撐的勇氣外，他得到的僅剩離群索居后的孤獨和學校對他的不公平對待。
于是，他由一個另類上升為斗士。在現實中為了自尊和自我價值的證明奮斗；這個在現實中掙扎的形象讓我看到了離開集體后的尷尬和被集體肯定并接納時的歡欣。或掙扎……結局是可喜的，他證明了：一個人長得”丑“不要緊，出來用自己的才能證明不丑才是對的。
這個在現實中掙扎的形象讓我看到了離開集體后的尷尬和被集體肯定并接納時的歡欣。
《草房子》讀后感篇5
曹文軒叔叔大家都應該知道吧！他是我們的驕傲，因為他是從我們這座濱海小城走出來的一位作家。他的&39;書令我愛不釋手，比如《青銅葵花》，《根鳥》，《草房子》……今天我們就來聊聊《草房子》吧！
《草房子》記敘了男孩桑桑刻骨銘心，終生難忘的六年小學生活。六年中他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切的領悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感的糾葛……
書里塑造了許多生動形象的人物：調皮，愛搞惡作劇的主人公桑桑，乖巧的紙月，亭亭玉立的白雀，帥氣的將一輪，富有的杜小康，頑強的細馬……這些人物形態各異，性格各不同。
在這本小說里，沒有像城市里的高樓大廈，沒有川流不息的車輛，也沒有華美的建筑……但是有安寧的村落，寂靜的田野，雪白的蘆花，裊裊的炊煙……而這些景象，在城市里是很少見的。城市這兒到處都是汽車排放的尾氣，但是鄉村里到處是清新的空氣；城市里的人與人之間，大多數都是假惺惺的，嫉妒的，厭惡的；而鄉村之間都彌漫著一種真善美和愛的味道！
讀了《草房子》之后，我仿佛看到了一群嘻嘻哈哈的男孩，機靈的眼睛透出了狡黠的目光和一些皮膚白里透紅的女孩向我走來，他們身后是一大片如詩如畫的風景和一座座金燦燦的草房子……
《草房子》讀后感篇6
《草房子》是著名文學家曹文軒寫的一本兒童讀物，它語句優美，故事情節曲折生動，是一本值得回味的書，這本看起來枯燥無味的書，讀到后來卻讓我愛不釋手。
桑桑是一個陽光、調皮的小男孩，在小學的六年里，他做出了不止一件的夸張事，但卻也讓他沒齒難忘。秦奶奶、蔣一輪老師、溫幼菊老師、杜小康、細馬、禿鶴、阿怒、紙月……在這六年里，他經歷了無數感人的故事：師生間的真愛、同學間的友誼……他從這些故事中明白了善良、尊嚴、頑強，就連秦奶奶也被他感化了。桑桑第一次見到秦奶奶時，叫了一聲“奶奶”，秦奶奶一直被村里的.人討厭，從沒有人喊她“奶奶”，更沒人理她。但正是因為這一聲奶奶，其實孩子見著她都遠遠躲著她，而桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來一大束艾，著實令人佩服。
紙月是一個文靜、學習好還漂亮的小姑娘，是紙月讓桑桑變干凈了，不再去搶妹妹柳柳的餅吃了，不再把桌上灑的湯湯水水了，也不再狼吞虎咽的吃飯了。最后，紙月走的時候還送了一個媽媽親手縫制書包給桑桑，把她自己的祝福和關心送過去。
哦，對了，你記著：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩……這就是油麻地。
人間處處有真情，在草房子里我看到了不止一個令人落淚的真情，我與文中的小主人公桑桑同喜同悲，尤其是最后桑桑的病好了，我心中非常地為他開心。希望愛可以灑滿這世界。
《草房子》讀后感篇7
在寒假里，我讀了老師向我們推薦的《草房子》這本書。
這本書的主要人物是桑桑。講了他小時后的各種有趣的事情。我印象最深的是秦大奶奶救過一次人，還從水上撈起了一個南瓜。
第一次是因為喬喬貪玩，忘了上課，在河邊玩，掉進了水里，秦大奶奶跳進水里救她;第二次是因為學校種的南瓜掉進了水里，秦大奶奶為了不浪費，跳進了水里，最后犧牲了，全校師生為她送行。
秦大奶奶舍己為人的精神很值得我們學習，雖然我還有一點沒看完，但這本書的`確很吸引我，你們也來看吧!
《草房子》讀后感篇8
讀了這本書，我感慨萬千，其實這本書只是寫了一些農家小故事和幾個悲傷和值得高興的大事件，但卻透露出無價的情感……在那個時代基本上家家戶戶都住著草房子，雖然草做的房子住起來并不舒適，但那里的生活卻有著獨特的幸福。
故事里面的人物每個都有自己的特點和故事，桑桑最有趣，桑喬榮譽感很強，紙月很聰明，禿鶴是個十足的小禿子，白雀很漂亮，秦大奶奶很有責任感，杜小康很有錢，蔣一輪很嚴厲還會吹笛子，其中我最敬佩的是溫幼菊的奶奶，雖然作者沒有寫多少關于她的故事，但從一件事中，我知道了她多么堅定，溫幼菊的父母早年去世，是她把溫幼菊養大的，溫幼菊十二歲時得了一場大病，而且活不過半年，但溫幼菊的奶奶明知就是帶著溫幼菊四處求醫也不可能治好，但她還是賣掉了她的一切，帶著溫幼菊治病，最后溫幼菊竟然奇跡般的活了下去。
桑桑也是一個堅強的孩子，誤得了一場絕癥，但當時他沒有感到害怕。
油麻地這里體現出了獨特的江南風景，有秋日的陽光，成群的白鴿在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔，蘆花的頂端銀澤閃閃，月亮像是靜止的，又像是飄動的，秦大奶奶的苦艾地，金色的草房子……
這本書是一本很好的小說，反映出了很真實的情感，希望我也能到親自到農村去體驗一番呀！
《草房子》讀后感篇9
這幾天來，我一直在讀《草房子》，這本書是曹文軒純美小說系列之一，我挺喜歡這本書的，它寫了孩子純真、美好的友情。
這本書有幾個主要人物——桑桑、陸鶴、紙月、杜小康、桑喬、蔣一輪等。它寫的是鄉下孩子的生活，無憂無慮，但卻坎坷不斷。
我最同情的是紙月。看到書中的描述，就知道紙月瘦瘦的，文文弱弱的，弱不禁風。但她堅強，你或許看不出來。她是一個心地善良的女孩，才藝好，學習好，算是蔣一輪班上的“文將”!
我最喜歡的是杜小康。雖然他是個“書生才子”，但卻十分個性，我按我的性格做，任我行!但他這么好的人才卻退學了，實在可惜，也怪他爸，咋這么不實在哪?
令我開心的數桑桑了。桑桑和我一樣，有創意，但他很調皮。雖然是校長的兒子，但他不以為然：我是一個平凡的小孩，我就愛玩!他用蚊帳做漁網、他用櫥柜做鳥窩……有趣的事擺在眼前，這個皮蛋。
仿佛有人覺得自己是世界上最可憐的人了，想想看，他是誰——陸鶴(綽號叫禿鶴，因為他是個光頭)!圓溜溜的腦袋閃著白光，就像天上的星星，可他是個善良的孩子啊!沒有孩子理解他，他的心無法綻放!可憐可憐的!
桑喬這個“窮校長”真有本事!從一個可憐的獵人到一個文質彬彬的校長，他是怎樣一步一步“進化”的呀!同時，可能是從小練來的野性，每次比賽他都想拿第一，那可是學校榮譽，我們能行!
這個多才多藝的班主任蔣一輪，可是桑桑心目中的太陽。他像一個優雅的西方紳士，吸引了很多人的眼球。他時而溫柔，時而沖動，這種“天氣變化”也讓人很措手不及啊!
我最最佩服的就是曹文軒大師了!他年紀不小，心卻不大!孩子們的天真都給他寫出來了，喜怒哀樂，吃喝拉撒，非常生動，以后多多閱讀，要學就學大師!
《草房子》讀后感篇10
《草房子》，一本內容充實豐富的書，仔細品讀，會在文字中挖掘出深層次的思考。
再者，我們自己的孩子們更是缺少這種挫折教育，他們都是獨生子女，過著優越的生活。每每遇到困難，都有人幫助。有的`度過不了難關就選擇走向絕路。如果我們能像故事中的陸鶴、紙月、小康一樣勇敢的去面對。這樣我們的能把生活過的更美好，更能把孩子教育的更優秀。
校園生活如一首有趣的曲子，有時高，有時低，有時快，有時慢，更是一幅五彩斑斕的畫面，里面有清清的小河，更有巍峨的高山，還有浩瀚的大河，也有正在爬行的小螃蟹……
“禿鶴”一位活潑的孩子，可偏偏頭不生發，光光照人，摸之簡直是一種享受，文章以“禿”為主線，貫穿始終，由不知——不好意思——無所謂——偶像，人生發生一次次的波瀾。
為不影響班級榮譽，班主任蔣一輪老師沒讓他上臺參加匯操比賽，而他卻有一顆執著的心，跑到主席上就坐，以示抵抗，沒辦法，入列比賽，而結果，如黑夜之明燈，海洋中燈塔，眾人皆笑，由比賽變成了比笑，而禿鶴則一本正經，規范地做自己的動作，這是難得的認真，這是何等的可貴。意大利但丁說過：走自己的路讓別人去說吧。自己的路走好了，而全校學生卻如同看到了動物里猴子……結果不想而知。
沒有一個人理他，但他主動幫同學拾風箏，可換來的是一種不理睬。而他依然走自己的路，執著地追求著，忽想一句話：我想離成功更近一些。果不其然，學校排練節目少一人，直接的說是少一位禿頭，而且是有點邪的日本軍官，班長頭發濃密，班長父親卻死活不允，無奈之下，禿鶴自告奮勇，他想試一下，其實，他已學了好久了，他想證明自己，他想找回失去的自尊，禿、不禿與尊嚴毫無關系。
禿鶴與紙月同臺演戲，一邪一正，一歪一柔，出神入化，精彩絕倫。更難能可貴的是禿鶴僅用一上午即把全部臺詞背得滾瓜爛熟，這就是自己的人生，“禿”也可照出人生的“光明”，加油禿鶴!
這篇小說，桑桑是主人，村鎮是舞臺。他在與身患殘疾、頭頂禿兀的陸鶴，與受人欺負、轉學同班的紙月，與富賈一時、變故輟學的杜小康，與被人領養、厭學放羊的細馬等多個同齡人的相處中，特別是與艾地“秦奶奶”、學校老師、家庭成員等到不同年齡人的生活中，無不折射出桑桑他那校長孩子的特殊身份，貪玩的童年本性，養鴿的專一愛好，送信的忠誠善良，以及面對挫折的逐漸堅強。
《草房子》讀后感篇11
草房子是曹文軒爺爺寫的一步長篇小說，作者寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。
這本書里有著堅強的陸鶴，陸鶴是個禿頂的孩子，經常被同學們嘲笑，每次伴隨同學的一聲聲禿鶴，他的自尊心就受到牽連，陸鶴最終用他特用的方式，報復了這些嘲笑他的同學們，陸鶴這樣的堅守著尊嚴，讓我由衷的佩服他，最后因為一次表演而贏得了同學們的贊賞，也得到了大家的尊重。
下面我介紹的便是文靜，柔弱，內向的女孩子紙月，紙月是一個纖弱文雅，善解人意的好女孩，不過她從小就失去了媽媽，一直跟著外婆長大。紙月雖然毛筆字和作文都寫的很好，但是她從來都不驕傲，總是一副平常的樣子，她不僅外表美，心靈更美，所以我覺得紙月真的很美。
男主人公桑桑更是有著孩子的天真，調皮，純真，勇敢和善良，桑桑和大多數孩子一樣天真好奇，用家里的蚊帳打魚蝦，夏天穿著大棉襖在外面溜達。桑桑很勇敢，看到劉一水和一些人欺負紙月時，他勇敢的去救紙月，和劉一水等人打架。競爭對手落敗后，便買了自己最喜歡的的白鴿幫杜小康度過難關。
我覺得孩子和孩子之間要有純真的友誼，這樣才能成為很好的朋友。就像桑桑對杜小康那樣，為朋友兩肋插刀，或者又像紙月和桑桑那樣，有著純潔友誼的朋友關系。讀了這本書以后，有讓我捧腹大笑，又讓我欲哭無淚的感覺，書里夾雜了桑桑小學六年的情感變化以及一些有趣感人的純潔友誼的朋友關系的故事，我想我會和桑桑一樣，一定不會忘記那些幫助過我們的人，最重要的人和人之間要相互坦誠，禮貌待人，和平相處是真道理！
《草房子》讀后感篇12
新的學期開始了，我們第一本精彩的共讀書目——《草房子》轉眼間讀完了。
我最喜歡的人物就是桑桑了，桑桑他調皮可愛，樂于助人。舉個例子來說吧：其實桑桑那個年代家里有一個非常高級的碗柜是非常不容易的，可他卻把自家的晚歸當成了一群鴿子的豪華“別墅”，還把家里的蚊帳拆了去釣魚。
不過，同樣讓我印象比較深刻的還有秦大奶奶和谷偉。其他人物在我心目中雖然不及他們幾個，但也不算差。
直到讀到桑喬帶著桑桑四處尋醫的時候，我突然想起在我生活中也類似這樣的事情。大概我五歲的時候，爸爸帶我去山里玩，突然就在山里迷路了，手機在山里也沒有信號，爸爸背著我從上午在山里轉到下午，問了好幾戶人家，才找到了出山的路。所以桑喬帶著桑桑四處尋醫的這件事，足以讓我流下眼淚。
我非常喜歡這本書，這本書會讓我們明白很多道理，有時間，我還會把這本書翻出來多讀讀。
《草房子》讀后感篇13
《草房子》這本書恰到好處地保持了中立立場，你有疑惑，卻也看得懂。
這樣一本好書，并不只是單純的中立讓人喜歡，也并不只是單純的有趣好玩，它的好，它的價值，在于寫作手法和那些人心底最基本的情感。
在這兒，我專門研究了一種——景色描寫。《草房子》里，分散著有許許多多的景色描寫，我挑了自己比較喜歡的一章《細馬》來做研究。
177頁末到178頁開頭的那段景色描寫，點面結合，看似是細馬非常喜歡油麻地的一切，對這兒很感興趣；不上學反而自由自在，玩的開心，實際上，這段是推動情節用的，方便寫后來的那句——這樣過了一些日子，細馬忽然又覺得這一切沒什么趣味了，花這么的筆墨，也是為了突出細馬后來的孤獨、沒有朋友的無趣。
187頁和191頁的兩段景色描寫，不光光寫得好，作用也很大。187頁的一段具有喻示命運的作用，就像后面即將到來的一場災難，厚厚實實遮擋住這家人的希望；191頁的一段具有突出人物心情的作用，月光、秋風、竹影虛幻如同這個家沒了孩子后，只剩下空虛，孤寂，和難過了。
而178頁中間和193頁末有兩段冬天的描寫。前一處，細馬的心情是很無奈的，不想去可又不得不去給羊割草。這時，他是不喜歡所處的環境的，而且有些叛逆；后一處，不同的是，細馬有了朋友的陪伴和幫助，而且是已喜歡上了油麻地，喜歡上了這里的小孩，喜歡上了邱二爺和邱二媽，自己長大了，孝順了，自己想照顧養父母，挑起這個家的擔子。
用心去感受《草房子》的文學美麗和文學價值吧！把這片永久不衰，洋溢經典，充滿魅力，飽含著金色童年天真美好的回憶的草房子，在我們心中鑄成永遠！
《草房子》讀后感篇14
要開學啦！爸爸媽媽也上班了，一個人在家，一個詞：無聊！又不能玩電腦，又不能看電視！沒辦法！我只能硬著頭皮去找書看，沒想到挑了這本書。
書的主人公桑桑是一個學習中等，要強好勝，但是待人真誠的男孩。在油麻地，他經歷了刻骨銘心、終生難忘的小學六年生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的故事：白雀與蔣一輪之間毫無瑕疵的感情，杜小康一家與命運相拼時的悲愴與優雅，秦大奶奶為了學校的南瓜而淹死，禿鶴為了自己的尊嚴而報復別人……
其中，最讓我感動的是禿鶴和秦大奶奶。禿鶴他雖然是個禿子，但他也有自尊心。因為他是禿頭，同學們都看不起他，他整天都生活在嘲笑聲中。于是，他憤怒了，在一次匯操上，，他突然把自己的帽子扔出場外，頓時，整個隊伍亂作一團，而禿鶴后來被冷落了。最后，他在《屠橋》中扮演了偽軍連長，又重新博得了大家的信任。我看到這里時鼻子酸酸的。是的，每個人都有自尊心，我們要尊重別人，只有尊重別人了，別人才會尊重你。
另外一個是秦大奶奶，秦大奶奶是油麻地小學這塊地的原主人。政府為了蓋學校，用了一切手段也沒能把她弄走。沒辦法，桑喬就把她安置在學校西南角。但是，慢慢的，油麻地小學的人就接受了秦大奶奶。秦大奶奶也幫著油麻地小學看菜園，一次，她為了救一個叫喬喬的女孩，掉進河里，差點淹死。后來，卻為了一只南瓜而淹死了。我看完后還哭了。
這本書真是一本既感動了人的心又給人啟迪的好書！
《草房子》讀后感篇15
我最近讀了《草房子》這本書，故事的情節十分有趣生動，主人公桑桑是個調皮可愛的小男孩，他雖然做了許多“壞事”，但他心地十分善良。
這本書第一章節的題目叫《禿鶴》，這一題目十分引人注目。“禿鶴”原名陸鶴，因為他天生不長一根毛，所以顯得他俊俏的臉蛋兒和頭頂極其不協調，所以同學們都叫他“禿鶴”，這個稱號傷了他的自尊心，但他后來在一次演出中用行動捍衛了他的自尊心。
言歸正轉，讓我們來看看調皮的桑桑吧。桑桑做了許多“壞事”，有些事他明明知道做完了要遭老媽追打，可是他偏要這樣干，當然免不了他老媽一頓“毒揍”。一天，他悄悄的拿著家里唯一的一口鍋砸成鐵塊給賣了，為的就是要買他那寶貝鴿子。買回來他才發現沒地方放，于是立即動手，將放碗的柜子做成了鴿子的窩。當老媽回來見家里最重要的兩件東西沒了，要把桑桑給抓住。可是桑桑沒命地跑，見家門關著，就跑進了豬圈，可是剛逃離了老媽的魔掌，又迎來了母豬和公豬的進攻，踩了一堆屎，狼狽地出來了。最后桑桑被老媽抓住，揍了一頓。再比如說，桑桑具有獨特的想象力。他想，一個大夏天穿上棉襖棉褲會怎樣，二話不說，立即穿上了，他成了學校獨有的奇葩……
讀了這本書，我懂了許多道理，也明白了人間有許多真情。這本書給我帶來許多歡樂，這是一本獨一無二的好書!
《草房子》讀后感篇16
今天我和兒子一起讀了《草房子》，這本長篇小說的主人公是油麥地小學校長家的兒子桑桑，主要講了小男孩桑桑刻骨銘心終身難忘的六年小學生活。桑桑和他的家人是開學不久才調過來的。桑桑的父母親是一位獵人，打獵直到25歲，雖然只上過一年學，可他一直堅持讀書，才當上校長。
在這六年小學生活中，桑桑參與了一連串看似尋常，但又催人淚下的感動人心的故事，蔣一輪老師與白雀姐之間毫無瑕疵的純情，不幸的杜康與厄運相拼時的悲慘，殘疾小男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一剎那的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間的情感糾葛，桑桑得鼠疫快要死時，溫友菊的發自內心的鼓勵……。這一切即清晰又朦朧的展現在桑桑的世界里，小學六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年。
最使我感動的還是杜小康，他家住在油麥地的一間“紅門”里，他們家幾代都在經商，是首富。所以他爸爸一直是對他有求必應，可就在他爸爸拿了所有錢去經商時，船翻了，他們家破產了，杜小康停了學，懂事的他在停學后，盡自己的能力幫助父母維持生計。在校門口賣東西，掙錢減輕家里的負擔，不怕苦不怕累，在他身上告訴孩子們，富有的時候不要浪費，貧窮的時候想盡一切辦法度過難關。
《草房子》用這些最純真的愛告訴我們每個人的一生都不是一帆風順，都充滿酸甜苦辣，當苦難來臨時，我們要勇敢去面對。與孩子同讀，和孩子同成長。
《草房子》讀后感篇17
感人的、風趣的、“行俠仗義”的……這本書記錄著一個名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“豐富多彩”，就像許多副美麗的畫。
從起先桑桑來到了油麻地，上了油麻地小學，認識了許多真實、要好的同伴：禿鶴、紙月、細馬、杜小康……他們，在有困難時，互相幫助，有好事時一起分享，甚至有同伴家里“破產了”，桑桑也會伸出援助之手，或者，他們的同伴被欺負了，桑桑也會毫不猶豫地伸出拳頭……到后來，在秦大奶奶身上，發生了許多趣事，可是，秦大奶奶最后為孩子們和油麻地，犧牲了。還有發生在大人身上的情感糾葛，桑桑在與朋友、與草房子、與這里的一切離別時的感人一幕。這永遠不朽的草房子好像就代表著小孩深厚的友情，代表大人詩情畫意般的愛情，代表著老人鋼鐵般的頑強意志！這六年，是桑桑接受人生啟蒙的六年。也許，這六年比桑桑讀十年書還要重要。
我想，這本書中蘊藏的精神，是值得我們每個人都去學習的。這里面的桑桑、細馬他們，已經遠遠超過在現實生活中的我們。可也許，桑桑他們那種精神倒映著的影子，就是未來的我們！在我的眼里，那草房子永遠是金色、最美的！桑桑他們那深厚的友情，也是世上最美的！
《草房子》讀后感篇18
本書講述了桑桑即將離開他整個童年生活的油麻地，他回憶著他以前一個個同學，回憶著他養的白鴿，回憶著他以前生活的一點一滴，眼中閃起了淚花。
幾乎是從一開始，我就喜歡上了這本書。作者描寫的草房子打動了我這個毫不對農村生活感興趣的人。“油麻地的草房子冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一座座草房子，在鄉野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那草房子頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。”想想都是那樣輝煌。
作者曹文軒把桑桑的生活描繪的淋漓盡致。有些情節甚至好像以前發生在我身上似的。看到有趣的情節，我會一起笑;看到感人的情節，我也會流下一滴滴淚。作者也花了大量的筆墨描寫了紙月這個小姑娘。紙月身子弱，在她原來的板倉小學有人欺負她，所以大費周折的到了油麻地小學。紙月很受大家歡迎，她字寫得好，學習好，也經常在學校的文藝表演時看到她的身影。因為桑桑是校長的兒子，紙月的家離學校太遠，有什么緊急情況就在桑桑家住下，兩人便成了好朋友。后來紙月因病去了別的城市。
禿鶴因為禿頭每天上學要帶個帽子，同學們拿起他的帽子來回亂丟，把禿鶴繞的來回亂跑。看到這兒，我就笑了起來，可我又擔心禿鶴能不能找回自己的帽子。真是復雜的心理呀。
作者幾乎把桑桑的每一個朋友都寫了一個章節，禿頭的禿鶴、文靜的紙月、可愛的溫幼菊，讓我感覺到無比的真實。想到就要告別那些美好的回憶，我都替桑桑感到傷心。在桑桑與大家一一告別時紙月去了別的城市，桑桑多么想念紙月呀!看到作者描寫桑桑要離開的心情，我都哭了。我想也許有一天，我也要離開記錄著我童年的地方時，我的心情會不會和桑桑一樣呢?
《草房子》給我帶來了感動，帶來了快樂，這真是一部優秀的作品呀!
《草房子》讀后感篇19
暑假了我讀了曹文軒爺爺寫的《草房子》，給我很大的感觸。《草房子》寫了一個個催人淚下的故事。每一個故事都散發著愛，不斷沖擊著我們的心靈。
金黃的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，還有一眼望不到邊的蘆葦蕩。
這就是麻油地。
那里生活著一群可愛的孩子：既頑皮又聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康和文靜的紙月……
故事中，最感人的莫過于秦大奶奶了。她是一個很頑固的人。
在油麻地生活了幾十年，房子在小學的西北角，是學校的一個污點，學校花了十幾年也沒能將她趕出校園。
在當地人的眼中，秦大奶奶是個讓人討厭的老婆子，總在學校里搞破壞。然而，不可思議的事情發生了。
在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強下床。從此，她發生了巨大的變化：主動離開校園、用拐杖趕走闖進校園的鴨子，用拐杖關她夠不著的窗戶……最后，她為了一個小小南瓜，不慎落水而永遠地離開了。
這時，我不禁想：為什么秦大奶奶如此之大的變化？
是愛！是麻油地人純真的愛！
《草房子》讀后感篇20
我最近又讀了不少書，給我印象最深的要數曹文軒伯伯的《草房子》這本書了。
這本書主要寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。純真無瑕的少男少女、不幸少年與厄運的勇敢拼爭、殘疾男孩對尊嚴的執著堅守、垂暮老人在人生最后一瞬的耀眼光輝……書中描述了許多呼之欲出的人物，其中最令我敬佩的就是杜小康。
杜小康的家是油麻地首富，他家的標志是那扇讓人羨慕的大紅門。大紅門內是油麻地唯一的雜貨店，每天都有人來他家買東西，所以杜小康家一直過著油麻地人望塵莫及的富裕生活。但災難還是在一天降臨了……
杜小康的爸爸借錢買了一條大船，去城里進了一批好貨。可就在回來的途中撞船了，所有的貨物都成廢品。這件事情對杜小康的爸爸打擊太大，他生病了，一種十分奇怪的病，站都站不起來。杜小康成了家里的頂梁柱，天天帶著爸爸出去看病。因為欠下了不少債，所以杜小康無法再繼續上學，家里也無法再開商店。最后，杜小康家真正成了一個空殼，沒有任何錢再給杜小康的爸爸治病，他只能每天躺在床上休養。直到第二年春天，杜小康的爸爸才能站立行走。
杜小康父子倆不甘心命運的磨難，爸爸再次借了錢，買了五百只小鴨，帶著杜小康去大麥地放鴨。但好景不長，當這些鴨子即將下蛋時，鴨群鉆進了別人的大魚塘，把人家的魚苗全吃光了。鴨子被人家扣留了。來年春天，杜小康爺倆回來了，只帶回了五只雙黃蛋，爸爸又舊病復發了。爸爸為了還錢，不得已把用上等木材做的那扇大紅門給了一位債主。曾經帶給杜家人無限光彩的紅門消失在了夕陽中……杜小康又一次撐起了這個家，他向桑桑借了二十元錢，進了一些貨，在學校門口做起了生意，生意非常好。
經過磨難的杜小康，面容清瘦，但一雙眼睛卻出奇的亮，并透出一種油麻地的任何一個孩子都不可能有的早熟。他咀嚼著油麻地的任何一個孩子都不會去咀嚼的，由大蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目。他面對生活的挫折，已經沒有太大的驚慌與悲哀，而是在心中做好了今后生活的種.種打算和計劃。當他在學校門口泰然地做著生意時，老師們感嘆著說：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康!”
在十四歲的杜小康身上，我讀懂了“承擔”。在一次次不幸的磨難中，在家里最困難的時候，他學會了承擔，主動擔起家庭的重擔。與同齡的孩子相比，他早早地成長為家里的一根頂梁柱。誰能說，磨難不是另外一種人生的財富呢?
我們現在的生活條件很好，不必經受這樣那樣的磨難。對我們來說，“承擔”這個詞的內涵也就有了改變。我們能夠“承擔”的就是完成做為學生的職責，努力學習科學知識;盡可能多地幫爸爸媽媽做些家務活，讓他們不為我們操勞;當在學習和生活中遇到各種各樣的困難時，我們要學會承擔，積極面對困難，在克服困難的過程中一步步成長。
最近，我發現媽媽頭上的白發又增加了很多。我知道上了六年級就要面對小升初的煎熬，媽媽和我一樣有壓力。媽媽，您別擔心，我會認真努力地去學習的!該我承擔的，我一定能做好!您就放手讓我幫您多承擔一些家務，讓您得到充分的休息，少長一些白發，讓我的老媽永遠年輕!
放手讓我承擔，是爸爸媽媽愛我另一種方式，能讓我更快地成長，能讓我走得更遠。