讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，然后將得到的感受和啟示寫成的文章。優秀的老人與海鷗讀后感是什么樣的？下面給大家帶來老人與海鷗讀后感，供大家參考。

老人與海鷗讀后感篇1

今日，我們學習了《老人與海鷗》這篇課文，文中老人和海鷗的感情真的是很深，老人每一天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這真令人感動，一位年邁的老人還要每一天走二十余里，就為給海鷗送餐、相伴。

老人給每一只海鷗都起了名字，還能清楚明白哪一只的名字，海鷗也能聽懂老人的說的話可見海鷗是最重情義的，在老人的心中海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!古人說白鷗飛處帶詩來，海鷗一來咱們的福氣就來了。

可是好景不長，老人去世了，意想不到的事情也發生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢大不一樣，像是發生什么大事。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空地中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們。

過了一會，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后戰成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

這一場景真實感人，這些海鷗真的是重情重義的動物，真的仿佛是老人的“兒女”在為老人送終。

這篇課文讓我懂得了世界上的動物也是有情有意的。

老人與海鷗讀后感篇2

仔細讀完《老人與海鷗》這篇課文后，我深有感觸。

這位老人，名叫吳慶恒，是一位孤寡老人，他天天勤儉節儉，布衣洗了褪了色，連用的塑料袋也用到了褪色，就是為了給海鷗買鳥食。冬天時，天天都步行一萬多米，也不坐車，省下這幾塊錢路費，為了買更多的食物給海鷗吃。

日久天長，他認得出海鷗和記得它們的名字，我認為，他對海鷗的感情十分深厚，若要是我看海鷗，海鷗就是一群同樣白色物體，但老人卻記得清清楚楚，多么了不起呀!老人天天期盼著明天海鷗快點來，他無法去海鷗棲息的滇池，但他想去，想看看那群他喜歡的海鷗們，好景不長，老人去世了，當人們把老人的遺像帶到老人的“親人”們面前，鷗群就像炸了營一樣，心里必須在想：“老人，您為什么不來給我們喂食呀?”老人去世了，沒看到他心愛的鷗群，但他得到了鷗群的愛戴，鷗群又失去了一個愛護它們的人，失去了一個與它朝夕相伴的“親人。”

老人一生為了海鷗舍棄一切，天天吃粗茶淡飯，有時甚至還吃不上。我們也像老人那樣，愛動物，要明白，動物是我們的朋友，而我們的祖先就是一個動物，是因為動物，我們才能生存，因為動物，我們才能夠有如此強健的身體。我們要保護動物，不能夠讓他們滅絕了。

人和動物之間是公平的，我們要熱愛大自然中的一草一木，也要關心動物，就像西雅圖酋長說的：“雄鷹，駿馬還有一些動物都是我們的人類兄弟。”

老人與海鷗讀后感篇3

學習了《老人與海鷗》這篇文章，我知道了它主要講的是每逢冬季來臨，一位老人便徒步二十多里路去喂海鷗，呼喚海鷗，與海鷗親昵的說話的故事，以及在老人去世后，海鷗在老人遺像前翻飛，盤旋，肅立，鳴叫的悲壯畫面，同時，也表達了老人與海鷗那份真摯的友誼。

初讀課文，我有一個疑問：為什么老人那么簡樸，但是還每天用自己僅有的退休工資去給海鷗買食物?經過老師的講解后，我明白了：是因為老人之前孤身一人，沒有親人，海鷗是他唯一的精神寄托，雖然不是親人，但是，他們勝似親人。老人把海鷗看作是他的兒女。他們之間的感情令人震撼……

老人是用真心去呵護，疼愛海鷗的，一談起海鷗，老人的眼神就興奮起來，他還給每一個海鷗都起了一個名字：獨腳，灰頭，老沙，公主，紅嘴……

“當老人去世時，“我們”把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊海鷗們都飛了過來，圍著遺像翻飛，盤旋……當“我們”不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的撲了過來，“我們”好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來……”從這幾句話中，我認為，海鷗很舍不得老人離開他們，不想讓任何人帶走老人。

任何動物都是有靈性的，只要你用真心去對待它們，我相信，一定會有收獲的。

老人與海鷗讀后感篇4

我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我認真地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧窮老人不論刮風下雨都去喂海鷗，從此他們之間產生了濃厚的感情。老人死后，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，當拿走遺像時又依依不舍。我感嘆了：小小的動物竟如此有情有義!

其實不單單是海鷗，世界上每一個動物都有情感。還記得那是星期六的一個下午，我和一群小伙伴正在玩捉迷藏。我躲在了一個大屋子后面，忽然發現了在石縫中有幾個鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。當黑夜織上了天空，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，并不停地鳴叫著，那叫聲中含著凄涼、焦急和悲傷，我想那就是鳥媽媽吧。

我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅持到生命的最后一刻?是什么讓它充滿了力氣?是情感，世界萬物都具備的情感!同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋梁呢?

通過《老人與海鷗》這篇課文，我知道了：動物也是有感情的。

老人與海鷗讀后感篇5

動物和人一樣，也有自己的愛，自己的智慧。這篇課文與我們之前學的人與人，動物與動物的感人故事，而這篇課文卻是人與動物之間的感情。

《老人與海鷗》講的是一個令人感人肺腑的課文：一天早上，我和朋友一起來到翠湖時，海鷗正飛的熱鬧。在人群中有一位身穿褪色的過時布衣的老人，朋友告訴我：十多年了，一到冬天，他就天天來給海鷗們送餐。而在十幾天后，有人告訴我們，老人與世長辭了。誰都不知道，是哪一陣風把這個消息傳到海鷗的耳朵里的。海鷗們就像親人一樣來吊唁老人。當我不得不收起遺像的時候，海鷗們拼命地想“留”住老人，不讓他“走”出它們的視線。

讀完這篇課文后，我覺得這就是人與動物之間的那深厚的情誼。老人為了給海鷗買食，每天堅持步行二十多里路過來，只為給海鷗送食。面對自己，老人為自己買的最奢侈的就是2角一盒的香煙。假如是我，我也不一定能每天堅持步行二十多里路，只為給海鷗送餐。

老人與海鷗讀后感篇6

經常會看到對面樓上的阿姨帶著她的小泰迪犬去遛彎，聽見她親昵地喊小泰迪犬”兒子“，我總覺得很好笑。可是自從學了《老人與海鷗》這篇課文，我才明白真情不只存在于人與人之間，人和動物之間也會產生讓人感動的深情厚意。

寒冷的冬日，多少人待在暖和的房間里，坐在舒適的沙發上，細細地品著茶，悠閑地看著電視，而老人卻冒著嚴寒，每一天徒步二十余里去給海鷗喂食。老人對自我是那么的吝嗇，穿著褪色的布衣，背著褪色的布包，帶著褪色的食袋，然而卻從自我微薄的工資里拿出一部分錢來給海鷗買食物。老人對海鷗那無私的愛讓人感動。我眼前不禁浮現出老人那駝背的身影，他像是在呼喚自我的兒女一樣親昵地喊著每只海鷗的名字，招呼”他們“快來吃飯，而海鷗們親切地圍在老人周圍津津有味地啄著食。這一幕是多么地和諧、溫馨啊!

而當老人去世以后，人們把老人最終一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊，”一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲呼叫……“海鷗們像親屬一樣瞻仰老人的遺容，站立兩行，肅立不動，為老人守靈。而當人們收起遺像的時候，”海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來……“海鷗們是多么地哀痛，多么地舍不得老人離開啊!

我的心被深深的震撼了。老人與海鷗早已把對方視作自我的親人了，他們之間那份濃濃的情意，怎能不讓人動容?

動物也是有感情的，當你對它好時，它也會對你有情有意。我真期望那些虐待動物的事件不再發生，那些掠殺動物的捕獵者放下手中的獵槍，和動物和睦相處，共同構造和諧家園。

當我再一次看見對面樓上的阿姨抱著她的小泰迪，一邊撫摸著它的頭，一邊親昵地說：”兒子，你餓不餓?咱們回家吧。“我的心底不禁浮起一絲絲暖暖的溫情。

老人與海鷗讀后感篇7

讀了《老人與海鷗》這一篇課文之后，我有很多的感想。

課文講述了老人視海鷗為兒女，給他們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗﹔老人去逝了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的‘‘兒女”，不忍離開親人。表現了老人與海鷗之間的深厚情誼。

老人為了海鷗作出了很大的貢獻。老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗作伴。他對待海鷗就像對待自己的兒女一樣，親昵地跟海鷗說話。老人的這份愛心讓我聯想到我們的老師，老師為了我們的成長不辭勞苦、嘔心瀝血。

每天早上，老師都在迎接我們回來。帶領我們一起朗讀課文，下午放學了，老師還無條件地給我們補習功課，晚上，老師在燈下認真地備課、仔細地批改我們的作業。老人把愛心奉獻給海鷗，老師把愛心奉獻給我們，把知識傳授給我們。

海鷗呢!當老人去世以后，海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，在老人遺像前站成了兩行，它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使，老人付出的愛心也得到了海鷗們的回報。我們呢!老師為我們付出了這么多代價，我們一定要好好學習，用優異的成績報答老師。

老人與海鷗讀后感篇8

《老人與海鷗》讀后感

學過了《老人與海鷗》這篇課文，我寫了一篇讀后感，最讓我感動的是：

“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像作了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣進，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。”從這段話中我體會到海鷗十分舍不得離開老人，它們正在用特殊的方式來留戀老人。

“這位老人每一天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只是為了給老人送餐，跟海鷗相伴。”我讀出了老人對海鷗的深情厚誼。

“他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。”從中我讀出了老人衣食很簡樸。

“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜”從這段話中我讀出了老人和海鷗之間的默契、配合和諧。

“在海鷗的鳴叫里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原先是親昵得變了調的地方話——”獨腳“”紅嘴“”老沙“”公主“……”從這段話中我讀出了老人給海鷗起名，把老歐看作自我的兒女，寫出了他們之間的友誼。

只要你對動物好，動物也會對你好。老人對海鷗就像嬰兒眷戀著母親的懷抱一樣!

老人與海鷗讀后感篇9

今天,我讀了《老人與海鷗》這篇課文,讀完后感想很多,啟發也很大。

這篇課文主要講了：一位叫吳慶恒的老人，每天不管怎樣，都會步行二十余里來到翠湖，就這樣堅持了十年，老人也和海鷗結下了深厚的情誼。有一天，老人去世了。作者把老人的遺像放在了翠湖，意想不到的事情發生了——海鷗突然飛來，在老人的遺像旁翻飛盤旋。最后站成了兩排，它們肅立不動，像給老人守靈的白翼天使。

讀完后，我不禁贊嘆道，這是一位多么偉大的老人啊!他把海鷗當成了親人。去愛護、保護海鷗。我想，老人在奄奄一息時，心里想的一定是那飛翔的海鷗!

這時，我又想起了兩則廣告。第一則廣告的那句廣告詞是，沒有買賣就沒有殺害。第二則是說江豚瀕臨滅絕。這不都是人類干的嗎?現在，我讀了這篇課文，才深深的體會到動物是多么重要，可以說，沒有動物就沒有人類!所以，從現在開始，讓我們保護自己的朋友——動物!

老人與海鷗讀后感篇10

你聽過老人與海鷗的故事么?這是一個真實的故事。

一位老人每到冬天，每一天都會步行二十多里路來到翠湖邊，只為了給在那里的海鷗喂食，與它們相伴。十幾年下來，老人跟鷗群建立了深厚的感情，他還根據每只海鷗的特點，為它們都起了一個親昵的名字——獨角、老沙、灰頭、紅嘴、公主……

不幸的是，老人突然去世了，人們為了紀念他，將他生前喂鷗群的照片放大，擺放在翠湖邊上，意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，像是意識到了老人發生了意外，再也見不到他了。海鷗們紛紛落地，在老人遺像前站成兩排，肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當人們不得不把遺像收回時，海鷗們像炸了營似的，撲向老人的遺像。

從故事中我體會到，海鷗們是那么舍不得離開老人，他們在用自我特殊的方式表達對老人的留戀。讀完這個故事，老人對海鷗濃濃深情觸動了我，同時，我也為鷗群對老人的不舍與留戀而震撼!

是啊!動物是有靈性的，它們是我們的親密的朋友，我們對它們付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。讓我們行動起來吧，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓它們的心和我們一齊飛翔!