寫讀后感可以增強(qiáng)讀者的閱讀興趣和閱讀動力，從而更好地享受閱讀的樂趣。怎樣才能寫好桂花雨閱讀隨筆？這里給大家提供桂花雨閱讀隨筆，方便大家學(xué)習(xí)。

桂花雨閱讀隨筆篇1

上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的'名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。

同學(xué)們，你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花，可是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，異常迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對過去時光的一種思念，對兒女的一種牽掛。作者小時候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對親情的渴望，對子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護(hù)，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個聽話的孩子。

桂花雨閱讀隨筆篇2

這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。

課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏郏瑢憺槭裁匆獡u桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。

選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

桂花雨閱讀隨筆篇3

《桂花雨》是一篇美麗的小文，雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節(jié)，怎樣愛呢?她曾經(jīng)用文字贊美過。描寫桂花的香，是那樣的奇特，“我四處尋覓，那花的出處既不在眼前，也不在身后，似無處不在，卻又無處可尋”，花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏，聽得見他的笑聲，卻看不見他的蹤影。

景中有人，人在景中，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫，“如果恰好遇上風(fēng)輕輕吹過，就會有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下，一片又一片，形成一場桂花雨，美麗又迷人”。

畫中有情，“長大后，你也會牽著媽媽的手走么?那時的我只顧傻傻地笑，忘了作答。”多么溫馨的`母女對話呀!

結(jié)尾處升華，“多么希望，我就是眼前的桂花樹，而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹，媽媽幻化成雨，樹和雨什么關(guān)系?是雨滋潤了樹呀!自然而然過渡到“那桂花雨，盡管來去匆匆，卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”，一個懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點(diǎn)睛之筆。

全篇娓娓道來，品讀全篇，好像在欣賞一幅美麗的工筆畫，每一筆都那么精致;品讀全篇，好像在聽一首抒情的歌，每一句都那么柔美，這篇文章，真好!

桂花雨閱讀隨筆篇4

暑假期間，我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒的短篇小說集——《桂花雨》。

《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹，而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會去，但總有兩個孩子不被邀請，一個是長腳二鬼，一個是婉靈。最終婉靈挺身而出撲滅了長腳二鬼引起的大火，保護(hù)了桂花樹，才被孩子們接納，允許參加八月的搖花儀式。

看完《桂花雨》，我十分感動。同時，我也陷入了深思。婉靈和長腳二鬼形成鮮明的對比：婉靈和長腳二鬼的待遇是相等的，而婉靈是善良的，長腳二鬼是自我打擊和放棄。長腳二鬼則一心想破壞桂花樹，婉靈看到著火后，她一心只想盡全力地去撲火救火，只見“瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水。”盡管婉靈被遭受誤會和委屈，也不會像長腳二鬼一樣。

婉靈讓我想到了在語文書上的一篇文章《這條小魚在乎》。

一場暴風(fēng)雨過后，成千上萬條小魚被卷到一個海灘上，一個小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！Ｒ晃幌壬匆娏耍瑢λf：“你救不過來的，也沒有誰在乎。”小男孩說：“我知道，但起碼我救的那一條小魚在乎。”我覺得這個小男孩和婉靈一樣，都很善良，雖然他不能救完所有的小魚，但他可以靠他自己救很多的小魚。在生活中，我們不能做許多大事，但我們能多做一些力所能及的小事。

同學(xué)們，現(xiàn)在社會上人與人之間變得冷淡，內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個人多一些善良，多一些理解，世界會變得更加美好。

桂花雨閱讀隨筆篇5

暑假里，我和媽媽一齊讀了一本書，書的名字是《曹文軒說故事—桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時候搖桂花，收桂花的情形。

同學(xué)們，你們見過桂花嗎？我見過桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開了，到時你只要一進(jìn)小區(qū)的大門，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里，異常迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對桂花的欣賞。我如果有機(jī)會，必須要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨閱讀隨筆篇6

今日，我們學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動，異常是母親常說的話，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。”

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對過去時光的一種思念，對兒女的一種牽掛。作者小時候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對親情的渴望，對子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護(hù)，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個聽話的孩子。

桂花雨閱讀隨筆篇7

婉靈一向被大家排擠，最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢？這還得從一場火說起。

婉靈之所以會被邀請搖花，是因?yàn)橥瑯颖慌艛D的長腿二鬼放火想燒了桂花樹，被婉靈發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)婉靈救火快撐不住的時候，大人們才趕了過來，最終將大火撲滅，保住了桂花樹。

經(jīng)過這件事，村民們才醒悟過來：原先這個微不足道，甚至有點(diǎn)奇怪的小女孩，內(nèi)心竟是如此地純凈！

可是，沒多久，婉靈要走了，十幾二十幾個孩子，把她追了回來。好報(bào)來了：允許婉靈搖花！

經(jīng)過這，我明白了：無論外表多丑陋的人，內(nèi)心也能夠是純凈的。有純凈心的人，就有完美的回報(bào)。這讓我想起了一則伊索寓言：

一只螞蟻想喝水，結(jié)果自我沒喝到，倒先溺了水。一只鳥救了它，可當(dāng)鳥回到樹上時，一個獵人輕手輕腳地走到鳥背后，想用捕鳥膠粘住它。螞蟻迅速追上來，狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神，螞蟻趁機(jī)提醒鳥快逃走。

這則寓言很好地說明了好人有好報(bào)這個道理。雖然我年齡小，沒有經(jīng)歷過，但我相信，現(xiàn)實(shí)生活中必須發(fā)生過這種事情。

所以，人要擁有一顆純凈的心，并且不要以貌取人。

桂花雨閱讀隨筆篇8

暑假期間，我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。

書中寫到了一個家族對桂花樹的守護(hù)和那個時代兒童的“搖花樂”“桂花雨”等情節(jié)，八月那幾天，這世上獨(dú)一無二的花香，無形飄散，還能飄出數(shù)里地。每當(dāng)桂花盛開的時節(jié)我都會想起《桂花雨》，“一陣風(fēng)來，紛紛飄落，如成千上萬的小型蝴蝶，但蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》里揺花的孩子一樣在花海里玩樂。

讀了《桂花雨》我感受到了桂花節(jié)時村里兒童們的樂趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩，村里的大人和小孩都不和玩耍，但她并沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂慨?dāng)村里人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時，外婆什么也沒有說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨(dú)，讓她知道還有外婆愛她。

和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是：長腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時，她盡全力去撲火滅火，“誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑。”婉靈的遭遇在我們身邊也會發(fā)生。

在我剛開始上小學(xué)的時候，班里有個別同學(xué)，因?yàn)閯倓偟搅艘粋€新的環(huán)境不適應(yīng)，不愿意和別的同學(xué)交流玩耍，上課時不注意聽講，老有小動作等等。通過閱讀《桂花雨》我覺得應(yīng)該在課間時間積極主動和這些同學(xué)做一些互動的活動，主動和他們玩耍，一起好好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，互相幫助。

這本書除了它字里行間顯現(xiàn)出人們的淳樸和兒童的真善美，還有更深的意境，它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內(nèi)心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，在現(xiàn)實(shí)生活中我們每個人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，獻(xiàn)出一點(diǎn)善良，那么我們的社會會更加和諧。

桂花雨閱讀隨筆篇9

別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢!這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說集。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》。灰娃從小就父母雙亡，家也破破爛爛的。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命。可有一天，一個叫黑仔的人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分。灰娃很氣氛，可他不敢和黑仔打架，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家.............灰娃，只能聽天由命了吧!

這本書不但感人，而且人物也很生動呢!有天真可愛的小陽;有可憐巴巴的的灰娃;還有無惡不作的黑仔.............每一個人物的語言，動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個大文人啊!這本書中的語言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語言：很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來，沖著正在西墜的太陽，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫，響徹天空............啊!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語句嗎?那就拿起書，不動筆墨不讀書，讀讀記記吧!

《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個社會對任何一個人都是公平的，所以，請我們?nèi)ビ押玫膶Υ麄儯皇侨チR他們，責(zé)怪他們，打他們!應(yīng)該多多給予他們，鼓勵他們!或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........

我把這本書推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個人!去尊重每一個人!

桂花雨閱讀隨筆篇10

喜歡琦君，源于課文《桂花雨》。

這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文，攜著淡淡的鄉(xiāng)愁，不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來，竟覺得不甚過癮，反反復(fù)復(fù)，又讀了幾遍之后，對《桂花雨》又有了更深的體會。

“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。""全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”

一個“浸”字，形象地寫出了“桂子花開，十里飄香”的意境。桂花不僅僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。

“全年”“整個村子”從時間和空間的角度，巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的歡樂。字里行間，桂花的香氣始終縈繞于字里行間，思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。

母親說：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

那里的“桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，事實(shí)上又是什么情形呢？我們不妨看一看課文中的這些句子：

——杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。

那么，家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢？

——桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

顯然，從香氣上看，是沒有區(qū)別的，甚至小山上因?yàn)闃涠啵@得濃郁。

那，為什么母親要這樣說呢？母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。

母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈桂花的歡樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已浸潤在她的生活中的角角落落，成為她生命中不可缺少的一部分。

家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無二的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么能夠替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，然而母親不是在用鼻子區(qū)分，是在用“心”來緬懷桂花相伴的歲月，那是無可替代的味道。

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的"搖花樂"，還有那搖落的陣陣桂花雨。

撫摸著這個“又”字，仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，只是這次母親的話使她又一次想起。

淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的歡樂連在一齊的，那種“搖花樂”和“桂花雨”已融入了她的生命，成為她幸福童年的最完美、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。

小時候，故鄉(xiāng)是哺育自我成長的地方；長大了，故鄉(xiāng)是每個人心底深處的完美。這份完美的回憶在每個人多少次夢境中被描繪得越來越清晰，勾勒得越來越完美。

祖父今年九十一歲了。我一向努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí)，總期望他老人家還是我記憶中的那個走起路來腳下生風(fēng)的老軍人的形象，可是，終究歲月的齒輪還是把時光帶到了他人生的暮年。

前段時間老人家摔了一跤，骨折了。得到消息后我連夜趕回老家，看著祖父默默地坐在家門口的背影，忽然之間我就落淚了。

記憶中的祖父是會撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我，去買餅干的……

記憶中的祖父是會端著奶奶剛煮好的雞湯，領(lǐng)著我和哥哥妹妹一齊解饞的……

記憶中的祖父是會用那個我印象中很大其實(shí)很小的木盆，給我和妹妹洗澡，然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……

而今，這些時光仿佛黑白影片，都成了祖父在夕陽下的剪影，成為了過往，成為了眼前這位身形佝僂的老人。

往事如夢，幾番花開在心底，回首時無情也無雨。搖桂花的歡樂和童年的笑聲，濃縮在琦君的筆下，我們每個人對故鄉(xiāng)的回憶，也定格在一張張老照片里。

繁華落盡，一身憔悴在風(fēng)里，僅有桂花香暗飄過。