寫讀后感需要多角度思考，可以從不同的角度來分析書籍中的主題、人物形象、寫作手法等。城南舊事讀后感怎么寫才規(guī)范？下面給大家分享城南舊事讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

城南舊事讀后感篇1

本書的主人公林英子，是一個(gè)生活在20世紀(jì)20年代老北京城的小女孩兒。也是個(gè)善良、天真、機(jī)智、富有同情心、有點(diǎn)兒小狡猾的孩子。

小英子是善良的。她并沒有因?yàn)樾阖懙摹隘偂倍ε滤炊退蔀榱撕门笥选２⒂盟约旱姆绞阶屝阖懞玩合嗾J(rèn)，還偷了媽媽的金鐲子給她做盤纏。體現(xiàn)了她善良、富有同情心的本質(zhì)。小英子是天真的。她和小偷坦誠(chéng)相待，聽他講自己的故事，還和小偷一起讀《我們?nèi)タ春！贰Ｐ∮⒆佑质菣C(jī)智狡猾的。小英子在秀貞那里染了指甲，回家后遭到了媽媽的盤問，她機(jī)智的回答說“思康三嫂”給我染的，媽媽不曉得“思康三嫂”是誰，只好作罷。除了這些，秀貞與妞兒的重逢最讓我感動(dòng)。秀貞與妞兒重逢后，一刻也不想再等，便連夜收拾行李，帶著妞兒去尋找她的丈夫，也就是妞兒的親生父親，結(jié)果在深夜的途中慘死在火車輪下......讀到這里，我的心情一下子跌倒谷底，我甚至抱怨她們?yōu)槭裁瓷钜冠s路，為什么老天對(duì)她們?nèi)绱瞬还瑸槭裁此齻兊拿\(yùn)那么悲慘呢?相比之下，我的童年更多的是純真與快樂，雖然普普通通，但是依舊要珍惜童年的每一天。

城南舊事讀后感篇2

書是知識(shí)的海洋，書是在海洋上行駛的戰(zhàn)艦，讀書是每天必不可少的習(xí)慣。

這幾天，我都在看這本書《城南舊事》，這本書的作者是一位女作家林海英，她是頗有名的作家。

這本書講的都是她小時(shí)候的事情，當(dāng)我讀到第一篇時(shí)，我哭了，因?yàn)樾∮⒆訛榱俗屗囊粋€(gè)好朋友能找到自己的媽媽，不惜冒著一陣大雨，而得重感冒，昏迷了好幾天。看著小英子疲勞的樣子，這時(shí)我才知道什么是真正的友情，什么是真正的朋友。就是當(dāng)朋友有困難時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手。

讀到第一、三、四篇時(shí)，我已經(jīng)不忍心看下去了，因?yàn)樾∮⒆拥母赣H去世了，

她答應(yīng)過父親，一定要成為全校考試成績(jī)第一名，答應(yīng)父親一定要在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上讀誓詞給他聽。可是父親永遠(yuǎn)地離開了她，平時(shí)父親對(duì)她是最好的，那天她卻見不到父親，聽不見父親對(duì)她的囑咐、叮嚀與笑聲了。小英子哭了好久好久，可是她并沒有放棄，經(jīng)過自己勤奮、努力的學(xué)習(xí)，最后有所成就，成了一名有名的女作家，她不辜負(fù)父親所望，滿足了父親生前的所有要求。

我知道失去至親很難過，因?yàn)槲乙矅L受過，因?yàn)槲覡敔斎ナ懒恕Ｐ∮⒆幽銏?jiān)強(qiáng)，我們佩服；你的努力，值得我們學(xué)習(xí)。面對(duì)著如此的逆境，你卻能這樣的勇敢，而我在學(xué)習(xí)上遇到困難總不敢勇敢面對(duì)，總像一個(gè)吃了敗仗的兵，現(xiàn)在遇到了你，我一定以你為目標(biāo)，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)上的佼佼者，做生活中的強(qiáng)者。

城南舊事讀后感篇3

說起林海音的《城南舊事》，大家對(duì)它再熟悉不過了吧!

這是一本自傳體小說，也可以說是一本回憶錄。它被拍成電影，并被選為小學(xué)生必讀書目，它的內(nèi)容十分有趣，用樸實(shí)無華的語言，從一個(gè)小女孩兒的角度出發(fā)，去看“舊北京”(北平)的風(fēng)俗人情，愛恨離別(感覺和《童年》有點(diǎn)兒像)。

它分為很多的小故事，但總是離不開一個(gè)主題——“離別”這兩個(gè)字。其實(shí)只要你細(xì)讀的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)故事從頭到尾是串連起來、并且相互鋪墊的。從一開始跟自己的朋友離別;后來跟自己的“之交”(小偷，主人翁并不知道)離別;再到后來跟自己的“親人”(宋媽)離別;最后跟他的父親離別。

就是這樣一本主題看似那么沉重的書，作者卻用天真爛漫的語言把它寫得富有童真童趣。故事的情節(jié)其實(shí)并不復(fù)雜，從開始的導(dǎo)讀，作者由“駱駝隊(duì)”引入童年回憶，然后以剛來到北京、中途搬了一次家、最后父親去世的時(shí)間線來寫的。

比如《惠安館傳奇》：作者把真相寫得撲朔迷離、若隱若現(xiàn)，讓讀者感覺有的時(shí)候就在眼前，自己已經(jīng)猜對(duì)了，但似乎又不是那樣，到最后以母女倆相認(rèn)告終。

《我們?nèi)タ春！愤@篇小故事：寫作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)為了生計(jì)而被迫偷竊的小偷，他們擁有共同的夢(mèng)想，并相約一起去看海。雖然他們根本就不了解彼此，認(rèn)識(shí)的時(shí)間也不長(zhǎng)，但是主人翁的出現(xiàn)也讓小偷對(duì)這個(gè)冷漠的世界感到一絲溫暖。

到最后，主人公從小學(xué)畢業(yè)，而父親病倒在床上。這篇小故事是用“插敘”來寫的，從她在參加學(xué)校的畢業(yè)典禮，看到父親沒有來，通過種種事物回想起她與父親的一些事，到最后父親去世了。

我們的主人公也長(zhǎng)大了，她已經(jīng)和以前那個(gè)剛來到北京、天真浪漫的那個(gè)小孩子告別了。

其實(shí)仔細(xì)看這本書的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者寫盡了世間的冷暖，寫出了當(dāng)時(shí)北平各種各樣階層的人所面臨的痛苦。像主人公這樣單純天真的孩子來到這樣一個(gè)世界里，她肯定是會(huì)發(fā)生改變的——她會(huì)逐漸開始懂事，嘗遍各種各樣的離別，慢慢地變成一個(gè)真正的大人，她以后可能也會(huì)經(jīng)歷這樣的“幸與不幸”。

但無論當(dāng)她在何地，想起兒時(shí)能有這樣的經(jīng)歷，自己也會(huì)幸福的笑起來吧!

所以，我也在注意觀察周圍的一切，記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，也許，將來也能像林海音一樣寫出一部自己的回憶錄呢!

城南舊事讀后感篇4

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天

問君此去幾時(shí)還，來時(shí)莫徘徊

天之涯，地之角，知交半零落……”

自從讀了《城南舊事》之后，這首歌便環(huán)繞在我耳邊，雖然它并不是很出名，但卻令我想起英子童年時(shí)的一切。惠安館門口瘋女人的一笑，草垛里蹲著的年輕人，與德先叔離開的蘭姨娘，回到故鄉(xiāng)的宋媽，喜愛花朵的父親，這一切一切，都是那么清晰，卻又是那么的模糊。

令我最難忘的，是那位善良的年輕人。他與英子交談時(shí)所露出的后悔，是那么的強(qiáng)烈，為了供弟弟讀書，他鋌而走險(xiǎn)去偷東西。小孩子總想長(zhǎng)大，可大人卻總想變小。

小時(shí)候不努力，長(zhǎng)大了之后還能怎樣?當(dāng)英子說：“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人。”我的心有一次陷入了悲涼，是啊!英子的眼里有太多的人啊!那個(gè)便衣偵探，那個(gè)一副老實(shí)像的年輕人，那些罵小偷的人，他們是好人還是壞人?

便衣利用英子把年輕人抓住，年輕人為供弟弟上學(xué)偷東西，那些罵小偷的人明明不知道事情的真 相卻仍以一種高高在上的姿態(tài)說小偷。善與惡，真與假，究竟該如何區(qū)分，我也不知道。就連那一句“我們?nèi)タ春！蹦且痪涑兄Z我們也不知道算不算數(shù)了。

書中的一切，是那么的雜亂，又是那么的有序。它雖然記錄了許多不同的人物，但每一個(gè)卻都給人們留下了無法抹去的形象。就像宋媽，蘭姨娘，年輕人，德先叔一樣，他們都被當(dāng)時(shí)的社會(huì)所唾棄，可他們最后還是以一種尚的身份所離去。

童年，是記憶的開始，更是一個(gè)夢(mèng)的開端，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滋潤(rùn)著我們內(nèi)心的沉悶與寂寞，在童年時(shí)留下的人與事，是難忘的，更是永恒的。正如爸爸，宋媽，蘭姨娘，瘋女人，他們都永遠(yuǎn)不會(huì)在英子記憶里消失，永遠(yuǎn)都不會(huì)。

小孩子的眼睛是透明的，透明得不帶一絲雜質(zhì)。就像英子看惠安館的瘋子秀貞，她以一種理解的態(tài)度去接納她，因?yàn)榫椭挥兴芾斫獐傋硬粸槿怂目唷?/p>

也像是英子看年輕人，看蘭姨娘，看宋媽，英子對(duì)她們都有著疑惑，可英子從來都是以真心對(duì)她們的。不像大人，只會(huì)帶著有色眼鏡看周圍的一切。

是啊!為什么人們只是要在自己的心上鎖上一把鎖呢?為什么人們總是不肯相信任何人呢?

就這樣，生活還在繼續(xù)著，可童年卻不能再繼續(xù)了，在慢慢的長(zhǎng)大中，許多人都離開了英子。

我想，正如生活一般，是那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利之心……

城南舊事讀后感篇5

《城南舊事》這本書是林海音的童年回憶錄，說起童年每個(gè)人，都會(huì)不由自主地嘴臉漾起笑意來。

說起童年，我的童年記憶大都已記不太清了。印象深刻的就是每年暑假必定纏著爸爸讓他送我回老家，仿佛在城市中的童年沒有老家的盡興似的。因此，我的童年對(duì)于城市的暑假是毫無回憶可言的。

也許是因?yàn)槲掖蛐≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，因此童年時(shí)期的我對(duì)農(nóng)村有種深深的歸屬感。可是若要讓我講一兩件在農(nóng)村中的童年趣事，我也是說不出什么花樣的。因?yàn)橐坏┑搅死霞遥页嗣咳毡刈龅挠纱逯信艿酱鍠|再跑到村南去去集結(jié)各路玩伴，然后一大幫人在村子里走街串巷的&39;嬉笑打鬧外，似乎也沒別的事可做。可無論怎樣我和小伙伴中間有說不完的話題和玩兒不完的游戲。后來隨著年齡的增長(zhǎng)，亦或是生活環(huán)境的不同原因，我漸漸發(fā)現(xiàn)上了初中的我們初步少了一些話題，多了一些隔閡。

我和小伙伴之間過往不斷的嬉笑打鬧聲，被一大段的沉默占據(jù)。當(dāng)所有人坐在一起安靜地盯著電視機(jī)時(shí)，曾經(jīng)那只配做背景音樂的電視音，忽然當(dāng)起所有人中的主角。空氣中有一種看不見摸不著卻真實(shí)存在的尷尬氣氛在流動(dòng)，每個(gè)人都在努力地找話題，卻永遠(yuǎn)也找不到一個(gè)能讓所有人沖破隔閡的話題。我們每個(gè)人都很渴望回到童年時(shí)的無話不說，可內(nèi)心卻清楚地懂的一個(gè)詞叫無力回天。

我明白了我與他們之間早已形成了一種不可填補(bǔ)的空白。無論我們多努力地想去填滿那些空白，都于事無補(bǔ)，力不從心。

就這樣，我的童年在一次又一次的沉默里，被封存在了時(shí)光深處。

也許就像三毛說過的“失鄉(xiāng)的人是不應(yīng)該再去拾鄉(xiāng)的。”同樣失了童年的人，也不該再去拾起童年了。

書中林海音的童年故人，隨著她失去的童年一塊兒失去了。我童年時(shí)的小伙伴，雖沒有隨著失去的童年一同失去，卻也早已各奔天涯了。

我曾經(jīng)以為我的童年如一只風(fēng)箏，是所有的童年玩伴組成了那風(fēng)箏彩色斑斕的風(fēng)箏面，后來我才發(fā)現(xiàn)，爺爺奶奶才是那風(fēng)箏的主導(dǎo)人，隨著爺爺奶奶的離去，那條握在他們手中的提線，也漸漸失去了它的力量，而那個(gè)色彩斑斕的風(fēng)箏面，也隨著他們的離去，黯然失色。