當讀者閱讀完一本書、一篇文章、一段話、幾句名言后，將自己的感受、啟示和思考整理成文章，就是讀后感。如何撰寫優秀的麥田里的守望者精簡讀后感？這里分享一些麥田里的守望者精簡讀后感寫作案例，供大家參考。

麥田里的守望者精簡讀后感篇1

假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會墮落到底,是他的理想讓他活下來.理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,不就都會過去,我們現在最需要的

他倒扣鴨舌帽，穿大號風衣，抽煙、醺酒，滿嘴"他媽的、混帳"。因被開除而又不感回家而開始了他維時幾日的流浪生活。他厭惡這個世界，他認為大人叫他讀書就是為了以后能買輛"混帳凱迪拉克"，他討厭這個金錢至上的社會，自己卻揮霍無度，說自己"不是把錢花了就是扔了，是個十足的敗家子。討厭別人談論酒和女人，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來了妓女。自己想的和做的無法統一使他痛苦萬分。

他所唯一敬愛的老師也竟是個同性戀。就在這重重矛盾中，他無法自拔，最終躺在了精神病院中。表面上霍爾頓是個玩世不恭的壞孩子，但實際上他卻有顆純凈善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說出了這段話："我只想當一個麥田里的守望者!"霍爾頓說，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。"這是他的一個美好幻想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質世界，他希望生活在充滿物質主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。

相對于他那兩個糊涂的室友，霍爾頓更清楚的認識到了自己所處的世界是什么樣子的。而他厭惡這一切，因為厭惡，處于青春期的他就越發的那樣做，似乎是一種反抗。很多時候，我們將自己的不滿與叛逆小心地匿藏于心中，為了迎合社會，我們學會了偽裝，欺騙。為了追名逐利，我們麻痹了自己的心，那些真實的想法漸漸被封存于心底，或許是一種自我保護，畢竟將自己完全袒露于這個陌生的世界中是不安全的。"一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著。

"一位老師如是教導主人公。這就是理智與成熟嗎，我不敢茍同，可能是我還未涉世，單至少現在，我仍希望自己有一顆火熱的心去面對世界。誰的愿望會是去當一個麥田守望者呢?或許因為霍爾頓身為富家子弟才使他表達出了自己最真實的愿望。然而現實總是現實，霍爾頓最終回到了現實世界中，表面上是因為妹妹的挽留，但事實上霍爾頓也無法離開自己所處之地，或許他自己也明白。流浪的結束也預示著青春期的他銳變的結束。"人只是在不斷地出逃和回家中艱難地長大，真實的生活就是在這過程中出現了意義。"正在成長中的我們是否也體會到了呢?

麥田里的守望者精簡讀后感篇2

坐在荒蕪的田野中，捧著手心里的一本書，看著眼前已經收割過的麥稈，眼前浮現出一個“壞孩子”的身影——霍爾頓，那個名副其實的壞孩子。

小說《麥田里的守望者》是以第一人稱敘述的一個故事，可以稱它為“自傳”。其中穿插了許多例如”“混賬”等詞語，顯得更加真實和生動形象，其中的道理也許更容易讓讀者接受。

小說主人公霍爾頓是個中學生，出生于富裕的中產階級家庭。

他雖只有16歲，但比常人高一頭，整日游游蕩蕩，不愿讀書。他對學校里的一切——老師、同學、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學校開除。又一個學期結束了，他又因5門功課中4門不及格被校方開除，他絲毫不感到難受。在和同房間的同學打了一架后，他深夜離開學校，從他的故事中可以看出，這真是一個十足的壞少年。

他對妹妹說的一句話，讓我印象十分深刻。“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。

我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。我知道這不象話。”

起初，我真的很不理解這段話，后來，我懂了。這是霍爾頓，在復雜的社會中，一種單純的理想。他渴望純潔的社會，就像那麥田，就像那小孩子們，包括那懸崖。可是，周圍的一切都不如他所望，復雜的社會，一切為了利益，人們爾虞我詐，互相利用，為了自己的利益，不顧一切。

而霍爾頓，這個表面上看起來叛逆，看一切都不順眼的青年，卻正好看透了這一點，這個叛逆的少年，卻有著一顆純潔的心，他不愿意與世人同流合污，他在談上學時這樣說道——“上學的目的嘛，不就是出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”都說出了他發自心底對這個社會的不爽，而他之所以這么說，就是因為，他有一顆正直的心，他看這個復雜的社會不爽！

我也渴望當一個表面叛逆的青少年，而心里卻一點也不粘上這個社會的浮塵，一點也不隨波逐流，看誰不爽就說出來！利益怎么了？破壞關系怎么了？我活出了我自己，誰也無法改變的那個自己，我驕傲。想讓我融入到這個爾虞我詐，假模假樣的社會中，根本不可能！

霍爾頓，第一次接觸這個人物的時候，我認為他是我的反面教材，讀到后面，我發現我錯了。我真正應該學習的，是他。

他那種正直勇敢的性格。

他那種出淤泥而不染的精神。

他那種敢說敢當，表里如一的品質。

麥田里的守望者精簡讀后感篇3

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運用上，本書也獨創一格。運用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時候，我也期望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業而放下自我的理想;我們要理解這個社會根本沒有如宣揚的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個世界，也是需要經歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更期望當我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方沖出來，截住我們。

我們每個人都以前是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導他所說：“一個男人不成熟的標志在于他甘愿為某件事業悲壯地獻身，一個男人成熟的標志在于他甘愿為某件事業卑賤地活著。”在完美和丑陋、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質，后者是生存的需要。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們就應集中精神看準我們的前方，我們的路，我們就應是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時的，不就都會過去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美!

守望，像守望者一樣呵護他們的成長，及時的給予疏導和關懷是最重要的。我們要集中精神看準我們的前方，讓那些生活在新時代的孩子們，那些早已習慣了困惑和孤獨的孩子們，不要走向懸崖。

我想，“守望”就應是一種習慣、一種智慧，同時也更就應是一種境界，一種態度。為了孩子的健康成長，社會還需要更多的“麥田守望者”。這個麥田當二胺能夠小到一個家庭、大到一所學校甚至是一個社會。每個人，都就應為他人追求完美生活的理想守望并在守望中成就單純而又完美的生活。

麥田里的守望者精簡讀后感篇4

如何讓我夢到你，在甜蜜的這一刻，或許，冥冥之中已然注定，讓我們此刻相遇，我似一株會時正放的花木，穿越時光的甬道，長在你必經的路旁，千年、百年，陽光下，麥田里奪目的金黃在涌動，我明了，你已走近，而這株喬木，不顧顫抖的紛葉，傾身細聽……

那個冬天，我15歲。霍爾頓，穿風大衣倒帶鴨舌帽的男孩，不知何時，已悄然埋進我心里，那種剪不斷，理還亂的情感也不住油然而生。

第一次來到麥田，我如那飛天袖間的花朵，即便陶醉，卻要我如何能釋懷于地面。霍爾頓，一個痛恨電影的人，卻經常望著電影屏幕消磨時光，一個厭惡繁華世界的人，卻還要獨自在人海漂泊流蕩，一個看不慣資本主義丑惡世界的人，卻沉湎于其中，無可自拔，一個經歷過風雨的人，卻一次又一次的墜入深淵，也許吧，或許時間的沉淀長久了，默然的夾縫也會產生，爆發聲終究響徹，如是，當他下定決心遠離繁華，致遠與寧靜之時，卻又屈服的再一次，再一次等待重復命運的到來，說實話，霍爾頓，我弄不懂，也猜不透。

帶著好奇，第二次踏入這片麥田，此情此景，已不生疏。“乍暖還寒時候，最難將歇”，天氣如是，況亦為劇情矣！就這樣，在悲歡與喜悅交織融繞的破曉時刻，《麥田》我了解你了，霍爾頓，我也懂你了，你這個不求上進、抽煙、喝酒、早戀的“壞孩子”，卻在無意之中成了資產階級時代的偉岸的巨人，你手中的筆該是那魯迅先生所說的武器，刺殺了一個又一個資產階級黑暗者的心靈，你的批判正帶著強烈的諷刺色彩滲透人類靈魂中最貪婪、丑陋的死角，老實說，霍爾頓，我敬佩你，崇拜你，更是贊揚你。

而后，我像一支一發不可收拾的令箭，攜著深深的迷戀，再一次投入麥田的懷抱，此時，已不再涌現出小女孩稚氣的崇拜，因為我知道，他已播入我心靈深處，那道藤蔓似的麥穗在我內心狂熱處不停地滋長、蔓延。

麥田里的守望者精簡讀后感篇5

看到第十幾章的時候，覺著有些無聊了，所以直接翻看了后面的結局。

真的被驚艷到了!

下定決心離家出走的霍爾頓，被老菲苾成功的留了下來。然后，那個下雨天在旋轉木馬上一圈又一圈旋轉的穿著藍色大衣的十歲小姑娘，和一旁的坐著的頭戴紅色獵人帽的高中生，就這么定格在了畫面上。

所以我說霍爾頓是個TMD妹控啊，而且，真幸運，有一個這樣善解人意的妹妹。從第一章開始，好為人師的歷史教師，討厭的室友，沒有禮貌的夜總會舞女，騙錢的妓女以及陪著看演出的無聊“女友”，都是惹人厭的角色(唯二令人感興趣的要數列車上的同學家長和琴了，但霍爾頓卻缺少勇氣和機會)。然后，在霍爾頓快絕望的時候，偷偷回到家里見到了妹妹!啊啊啊啊!!!然后跳了支舞!然后一切都不同了!!!

最近越發覺著，所謂的世界名著，可能并不適合用來放松或是閱讀。倒不是說人家寫的不好，只是隨著年齡增大，自己沒有多余的時間和旺盛的好奇心來了解書中描述的大環境，而文字一旦離開了所處的環境，就失去了大部分的色彩。

《麥田里的守望者》倒是還能設身處地的體會一把，高中生作為第一人稱也還挺有趣，但是，中間幾個章節確實沒興趣看下來了。可能也因此，至今沒有找到那句“我將來要當一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬的小孩子......”我在中學就聽說過的名言。不過，無所謂啦，整體還是符合預期的。挺好的!

接下來，可能大多數都會讀一些技泛術類書籍，以及中文的雜文和散文。大多數的圖書沒有好壞之分，只有適合與否。

麥田里的守望者精簡讀后感篇6

主人公霍爾頓，一個性格復雜而又矛盾的青少年，帶著滿嘴的污言穢語走進了我的視線。他的憤世嫉俗思想引起了消極反抗，他認為成人社會里沒有一個人可信，全是“假仁假義的偽君子”，他渴望的是樸實和真誠，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無力改變這種現狀，最后不免對現實社會妥協，甚至想逃離這個現實世界，到窮鄉僻壤去裝成一個又聾又啞的人。但他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。為了保護孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望長大成人后做一個“麥田里的守望者”，發出“救救孩子”般的呼聲。總之，他是個孤傲掙扎的人，但他又是個要求世界完美的人而又無奈屈服于現實的人，這個矛盾著的人的那顆善良而又不安現狀的心在狂跳，在淌血，我的眼里貯滿同情的目光。

霍爾頓的所作所為、言語行動竟然像是我們身邊走過的“他”：憤世嫉俗，玩世不恭，卻又認真執著、充滿愛心的愣小子，他時而獨自胡言，時而大聲發泄，他的那顆躁動著的青春氣息的心。

讀小說，我似乎讀到了青少年在跋涉人生途中的迷茫與不滿。反顧我們當下生活中，有沒有霍爾頓這樣的掙扎者？一定不少。青春期的迷茫是必須面對的。每個處在青春時代的人，也許就是一個個霍爾頓。他們走過不少彎路、窄路、險路，甚至懸崖峭壁，然后再在苦苦的掙扎中站立、疾走、迅跑，最后踏上人生的康莊大道。也許手腳損傷，也許頭破血流，也許心力交瘁，但終于會走過來，臉上浮起了堅毅的笑意。

《麥田里的守望者》正是青少年迷途中的一束曙光，青青春路上的行動指南。霍爾頓們的迷茫與失落永是成長中人們的迷茫與失落，但愿現實中的霍爾頓們終會糾正行程中的偏差，快速步上人生正軌，大步流星的行走在人生征途上。

麥田里的守望者精簡讀后感篇7

雨點打在淺灰的水泥地上，染出一個黑色的小斑。黑點一個個蔓延，很快覆蓋了整個地面。雨把旋轉木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒過了木馬轉臺放著的爵士音樂。為了避開這突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在了轉臺的屋檐下。而你，霍爾頓，卻仍然坐在旋木前的長椅上。雨水像透明的長線，順著你頭上深紅色鴨舌帽的帽檐，流入你的脖子，浸濕你的風衣。但你并不在乎，你反而覺得那么快樂!你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發被風吹起，像一陣陣麥浪;她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉個不停。你說她看上去好看極了，自己還險些大叫大嚷起來。你渾身在顫抖，但是你不知道這是因為雨水的冰冷，還是因為內心深處的顫動。我知道，你也許從來沒有這樣快樂過——即使是和你的女友在一起;即使是在你的夢想里。

你說你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見面的突然間覺得自己愛上了她，簡直想跟她結婚。可是你和她談心，當她否定你的未來時，你又開始恨她。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細想來，覺得整個事情有點好笑。你放聲大笑起來，你的笑聲又響又傻，你可以對天發誓你真是個瘋子。你內心的矛盾正像雨水一樣狠狠地拍打著你頭上的鴨舌帽，雨水在你的臉上流成一道道酸酸的眼淚。你真的躲不了。

你說你要是不想把自己的腸子嘔出來，就別去看這假模假式的電影。但是你承認吧，你僅僅是因為想消磨時間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界已經極盡空虛，你甚至只能用電影來填補。你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像那北風吹掉了你的帽子，但你無論如何也改變不了風的方向，你只能夠撿起翻倒在地上的帽子。你已經無力去反抗了，你只能向現實妥協。

你說你想到西部裝作一個又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個同樣又聾又啞的美麗姑娘;當有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字。可是你做不到，因為你有一個愛著你和你深愛著的妹妹菲芯。她拖著一只自己幾乎拖不動的大手提箱，說要和你一起走。你覺得自己快暈過去了。你用你最兇狠的語氣告訴她絕對不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應她你哪兒都不去，并讓她去坐那個深藏著你們無限回憶的旋轉木馬。看著菲芯騎木馬的樣子，你終于開心了，你身邊的風雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風雨。

你坐在長椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對菲芯說，你只想當個麥田里的守望者，當在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會要你的命，但又只想干這樣的事。我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學校開除后過著渾渾噩噩的日子;但你看不慣這狂風亂雨的世道，你會在遇到善良的修女時慷慨募捐，你會去擦掉學校墻上下流的字眼，你還會幫一個陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風雨中守望。

你可以撐開一把傘，當孩子們經過時，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會被風吹得發抖，不會被雨淋得打顫。他們會用稚嫩的聲音說“謝謝你”。他們會用溫熱的小嘴唇在你濕漉漉的臉上輕輕地碰一下。你也會因此感到無比快樂。

真的，你真的可以這么做。我想你也會愿意。你會心甘情愿地幫助每一個孩子避開風雨。而且你要相信，雨過之后，一定會有陽光穿破云層，覆蓋大地。當金色的陽光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會感到溫暖。你會很期待這一刻嗎?

一定會吧。

所以，霍爾頓，無論你是在麥田里還是在風雨中，請你繼續守望。守望那沒有被虛假溺死的真摯，守望那沒有被虛榮刺傷的質樸，守望那沒有被庸俗涂抹的愛情，守望那沒有被金錢名利包裹的夢想，守望所有純潔而天真的孩子們。

麥田里的守望者精簡讀后感篇8

很早就聽說過這本書，很好奇它講的是什么，而那守望者又是誰。偶爾在朋友家發現了這本書便把它借過來了。

本書的主人公霍爾頓四門功課不及格而被學校開出的15歲少年，他倒扣鴨舌帽，穿大號風衣，抽煙、醺酒，滿嘴“他媽的、混賬”。因被開除而又不敢回家而開始了他為時幾日的流浪生活。他厭惡這個世界，他認為大人叫他讀書就是為了以后能買輛“混賬凱迪拉克”，他討厭這個金錢至上的社會，這家卻揮霍無度，說自己不是把錢花了就是扔了，是個十足的敗家子。討厭別人談論酒和女人，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來了妓女。自己想的和做的無法統一使他痛苦萬分。他所唯一敬愛的老師也竟然是個同性戀。

就在這重重矛盾中，他無法自拔，最終躺在了精神病院中。表面上霍爾頓是個玩世不恭的壞孩子，但實際上他卻有顆純凈善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說：“只想當一個麥田里的守望者!”并想象著在一大片麥田里，幾千幾萬個小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望者，看哪個孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。

這是他的一個美好幻想，也是他美好心靈的見證，他希望生活在充滿物質主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。相對于他那兩個糊涂的室友，霍爾頓更清楚的認識到了自己所處世界是什么樣子的。而他厭惡這一切，因為厭惡，處于青春期的他就越發的那樣做，似乎是一種反抗。

很多時候，我們將自己的不滿于叛逆小心地匿藏于心中，為了迎合社會，我們學會了偽裝，欺騙。為了追名逐利，我們麻痹了自己的心，那些真實的想法漸漸被封存于心底，或許是一種自我保護，畢竟將自己完全袒露于這個陌生的世界中是不安全的。“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著。”一位老師如是教導主人公。這就是理智與成熟嗎，我不敢茍同，可能是我還未涉世，但至少現在，我仍希望自己有一顆火熱的心去面對世界，誰的愿望會是去當一個麥田守望者呢?

或許因為霍爾頓身為富家子弟才使他表達出了自己最真實的愿望。然而現實總是現實，霍爾頓最終回到了現實世界中，表面上是因為妹妹的挽留，但事實上霍爾頓無法離開自己所處之地，或許他明白，流浪的結束也預示著青春期的他蛻變的結束。“人只是在不斷地逃和回家中艱難的長大，真實的生活就在這過程中出現了意義。”正在成長中的我們是否也體會到了呢?

麥田里的守望者精簡讀后感篇9

我將來要當一名麥田里的守望者，有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務就是在那守望。要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住——我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個麥田里的守望者。

他是住在每個人心中的一個少年，一個焦躁卻又美好的少年。

都說年少輕狂，每個青春期的孩子都會有叛逆的想法，霍爾登也只是一名處于青春期的普通學生，現在的我們和他是那么相似，又如此不同。十六的他，滿嘴臟話，五門功課四門不及格，而我們努力學習讓自己變得更好，十六歲的他，被校開除，一人在紐約街頭游蕩三天，而我們不敢無故曠課，不敢離家出走；十六歲的他，偽裝成大人樣子，泡在酒吧，喝的酩酊大醉，而我們卻被貼上“十八周歲以下”禁止的標簽；十六歲的他，厭倦生活，想逃離到西部的小木屋里度過一生，而我們卻習慣了如今的一切。是的，從這幾點來看，他的確是一個典型的“壞孩子”，但我想這并不是他想要的。他討厭那些充斥在他生活中的裝腔作勢，假模假樣的人，他畏不了這些人甚至這個社會，所以他才選擇反抗，選擇不去做一個所謂的“好孩子”來與這個世界的主流價值觀作對。

他其實并不壞。他看盡這世間的冷暖世故，卻依舊保持著一顆善良純真的心。被開除后不想讓有心臟病的母親傷心，決定在她接到信后晚幾天等她心情平復后再回去；在車站遇到兩個修女，他硬是要捐出十元，而他身上的錢其實并不多；在街上看到菲苾喜歡的唱片就買下來帶回家給菲苾，在墓地為人們下雨時可以？躲避淋雨，死去的弟弟艾里卻不能而感到不公，在博物館等菲苾時想要趕緊擦掉墻上的不文明字眼……

霍爾頓很喜歡孩子。他喜歡弟弟艾里，他憎恨很多人卻止不住的贊美艾里的長相機靈與聰明能干；他喜歡他的妹妹菲苾，他在決定去西部小木屋里度過一生后只對菲苾說了實話。霍爾頓喜歡看孩子們的筆記，喜歡和妹妹交流談話，會帶著兩個逃課的小學生找到放木乃伊的場所。在面對孩子時，他不再說臟話，完全沒有了壞孩子的模樣。他一定是不想破壞孩子們天生具有的真誠，不想讓他們純潔的內心受到污染。能有這樣美好的想法，想來霍爾頓的心里也住著一位潔白如天使般的孩子，但我們忘了他自己本身也還只是個十六歲的孩子，只不過太早接觸這個社會罷了。

霍爾頓的夢想是去當一個麥田里的守望者，一個靜靜看著孩子們玩耍的守望者，一個防止孩子們掉下懸崖的守望者，我想他不僅僅是想保護那些無憂無慮在麥田里玩耍的孩子，更是想守住他們身上的純真，也是想守住自己心中的那份在紛亂社會中僅剩的那一點最真實的、最美好的、發自內心的純真。

“長大是人必經的潰爛”。我們需要變得成熟，但這并不意味著要失去孩童般的純真。守望住心中的純真吧，趁它還未被這個社會偷走，別讓自己長大后只是成為一個無趣的成年人。

別忘了我們都還只是孩子。

麥田里的守望者精簡讀后感篇10

在每個人的青春道路上，都有過矛盾，有過迷惘，有過彷徨……而《麥田里的守望者》這本書，詮釋了一個16歲的少年，青春路上彷徨不安、苦悶孤獨的精神世界。

起初，我翻開書頁時，并不可以了解到這一點。因為沒有用心去看……為什么呢？因為每個章節幾乎都會爆一些粗口，這一點就令人很不喜了。但隨著書頁的遞進，慢慢的，我被這個憤世嫉俗、苦悶不安的少年感染了，一步一步走向他的世界。

他雖然不愛讀書，不求上進，抽煙喝酒，打架斗毆等等，都是他的壞毛病。但這些，又何嘗不是他對成人世界的一種消極反抗？那時候的他，有對一切好奇、焦躁、不安、想發泄、愛沖動的青春期心理，誰又能說，他是絕對的錯？在他身上，有壞孩子的毛病，但也有好孩子的正義感和責任感！

他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芘真誠愛護，百般照顧。為了保護孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個“麥田里的守望者”，發出“救救孩子”般的呼聲。

這個少年的名字，叫作霍爾頓。

他正直、善良，還有著對幸福生活的無限向往。放到現在，也叫理想。可是，從某種意義上來說，他是懦弱的。他消極被動和不愿接受現實的，所以，霍爾頓失敗了。他沒有成為理想中的守望者（雖然小說里沒有明說，但最后的結局走向應該是他繼續他厭惡的成長之路），但他卻有一個理想信念，一個不隨波逐流（不像他那些老師同學那樣，想成為一個買雅迪拉克的人），堅守本心的人。

比起霍爾頓，我們不是更應該成為一個有追求，有理想的人嗎？盡管理想世界與現實世界有著很大的落差，但我們不能像霍爾頓那樣崩潰逃避，應該去努力地縮短現實與理想的距離！不負青春。

麥田里的守望者精簡讀后感篇11

還有一種敵意，是實用主義文明對霍爾頓心中美好事物的敵意。獵人帽，霍爾頓因為喜歡所以喜歡，而阿克萊說，邏輯上，這頂帽子可以帶著打獵，所以不錯。霍爾頓想和桑妮聊聊天，在感情上有所突破，桑妮卻完全不能理解。處男的天真爛漫在冰冷的易面前丟盡顏面。他對所謂信用的執著最后給了他一拳。而他深愛(不知道怎么描述他的感情)的琴在Stradlater看來只是一個偶然獲得的社交獵物。

霍爾頓的理想完全是兒童式的纖塵不染，現實世界的變態又讓他無處可逃(“×你”、旅館怪人等)。

霍爾頓的諸多失敗被他的咒罵掩飾起來，好像他一直是勝利者一樣，有些人因而以霍爾頓自我標榜。

霍爾頓和其他人的交流可以說都失敗了，舍友、女友、卡爾·路斯、可憐的詹姆士·海瑟爾、社會人士等。他和修女交流都感到困難。他無法想象修女們閱讀游苔莎·斐依。他通過捐款也就是錢表達了自己的感情，最后又不慎吐了一絲煙到對方臉上，心里十分沮喪。另一方面，別人對他的關心也使他難受。菲苾給他戴上帽子、媽媽給他買的冰鞋。他也受到環境影響，只是更加敏感。

心靈深處有那種自然的與人交流的本能，但他又與社會格格不入，所以很難獲得或多或少已經融入社會的人的理解。交織而成失敗感深深扎根于他的性格和自我認知。

霍爾頓對夢想的追求是否成功了?這關系到對標題和結尾的理解，LZ先分析Chapter16：

開始時，霍爾頓聽見小孩唱的“如果你在麥田里捉住了我”，心里變得不那么沮喪了。他愛護純潔的兒童并且有所表達(他剛給菲苾買了一張唱片)，那個孩子的歌聲有傳達了對霍爾頓的呼喚。霍爾頓此時可以和兒童交流(最簡單的交流)，也有了一種歸屬感(這個說法不準確)。

章末，霍爾頓“自作多情”地去幫玩蹺蹺板的孩子保持平衡時不受歡迎了(他幾乎是怕這些孩子，像你怕你喜歡的人一樣)。他因而失去了去博物館的心情。

這是霍爾頓的夢想第一次明確出現。可見霍爾頓心中的美好回憶、孩子的天真無邪和他的荒唐理想一起組成了他精神世界中美好的一面，這些是不能分開看待的。

25章末，霍爾頓在雨中欣賞旋轉木馬上的菲苾時，獲得了頓悟般的喜悅。

Boy，itbegantorainlikeabastard.Inbuckets，IsweartOGod.Alltheparentsand

mothersandeverybodywentoverandstoodrightundertheroofofthecarrousel，SOthey

wouldn’tgetsoakedtotheskinoranything，butIstuckaroundonthebenchforquitea

while.Igotprettysoakingwet，especiallymyneckandmypants.Myhuntinghatreally

gavemequitealotofprotection，inaway;butIgotsoakedanyway.

LZ覺得這一場景與霍爾頓的理想奇妙地契合了。大雨讓大人們都離開了，除了他。他此時所充當的正是守望者(翻譯得準確)這一角色，不是孩子，而是對孩子們負責任的人。他有義務在孩子們奔向懸崖時捉住他們，也就有權利允許他們去抓金圈兒。對霍爾頓來說，這一意象除了純潔、交流外，還有一個關鍵詞就是責任。他像是接受洗禮似的感受到一種狂喜。

霍爾頓這樣的理想和他一直以來的精神狀態有關。本書的一種敘述是：霍爾頓被學校開除，與同學打架后在外游蕩，幻想去西部，最終回到家中，向我們講述這一切。也可以敘述成：年幼時，D.B.和艾里的影響塑造了霍爾頓最初的性格，使他難以容忍高中里習得成人世界虛偽功利的人。在社會中發現自己無法和社會相容，有無法與人溝通找到精神上的共鳴。決心遁世，無法做到。他回顧自己荒唐的生活感到其他人和自己一樣空虛、彷徨。

霍最初的性格是怎樣的?這和他的喜惡、他最終的追求是一致的。LZ讀《香蕉魚的完美一天》，感覺到兩者一個共同的主題，就是對機械主義的深惡痛絕。

麥田里的守望者精簡讀后感篇12

很久就見到這本書的推薦，很慚愧這會才讀完。看到標題，以為寫的是比較清新輕松的麥田里的趣事，卻不曾想到是這么的現實和引人深思的一本書。

每個人都有屬于自己的一片麥田，在文中，作者也僅僅提到了一次麥田，他說他想做麥田的守望者。在書中，還是讀到了些許的溫暖。可能是我一直比較看重感情吧，每每關于刻畫感情的片段總是能激起我心中的共鳴。還是想說由于他很愛他的弟弟妹妹，所以對主人公我還是蠻喜歡的。

自己甘愿墮落，但是卻喜歡站在那里仰望妹妹的幸福，希望妹妹幸福快樂。寫到妹妹給他錢的那段，把我感動的想哭，是呀，這個世界上，親人的愛真的是無私的，盡管這個哥哥多不可理喻，終究是自己的哥哥，所以可以毫不猶豫把自己辛辛苦苦鑚下來的錢給哥哥，讓他應急。文章的后面，妹妹用自己的手拉回即將遠走的哥哥，讓他留下來。為了妹妹，哥哥竟然也真的留下來了。蠻感動的，可能是因為我也有一個哥哥的緣故吧。生活中哥哥總是會照顧我，關心我，鼓勵我，挺感激他的。

最近的心情蠻復雜的，研二了，卻對未來還是一片迷茫和無助，茫然不知所措，不知道自己的方向。我很難過我現在這樣的。明天去廣州，今天把行李什么的都收拾了，可能去開始一種新的生活吧，還是蠻恐懼的，畢竟是在一個陌生的城市，陌生的人，還是自己孤獨一人。其實最近在學校也很壓抑，總是一個人，之前的朋友卻似乎再也不是朋友了，也不想提起這些，只希望自己在時間的沖刷下淡忘這些友情。可能大家真的不適合在一起，我沒她們那么玩的開。我有自己的壓力，這些她們永遠不會懂得。所以寧愿選擇自己一個人。一個人也可以好好的，不是嗎?

現在很困，頭也很暈，就不寫啥啦。早點睡覺，去廣州的路上小心。不要那么壓抑，相信自己的能力，我可以做的很好的。工作上一定可以做的很好的，相信自己，照老師說的話，幸福快樂就好了。真的，現在想要幸福快樂真的不太容易。

路是自己的，幸福也是自己的。每個人都有自己的一片麥田，別人走不進來，自己的喜怒哀樂，自己知道就好。幸福如人飲水，冷暖自知。所以多愛自己一些，為自己的幸福而去努力追求吧。

一定要加油哦!!

想起了書里面的一句話“我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開一個地方，我總希望離開的時候自己心中有數。不然，我心里就會更加難受。”不太喜歡這里吧，但是要離開的時候還是有點舍不得。我知道我和學生生涯的安逸要永遠說再見了，再也不會呆在清新的校園里，再也沒有自己自由支配看閑書的時間了。挺難過的.....

感傷歸感傷，人還是應該努力往前看的。聽導師的話，好好加油努力，自己幸福快樂就是最重要的了。加油，記得一定要幸福快樂哦!

麥田里的守望者精簡讀后感篇13

主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現實，追求自己的理想的純潔的一面。書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書？難道是資本主義社會物質極大豐富，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環境，便不難明了。

學校里的老師和他的家長強迫他讀書，只是為了讓他出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克，學校里的老師大部分是勢利的偽君子，而這位老師對他說：一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標志是他原為某種事業卑賤的活著。老師的諄諄教導卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢？

他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成假模假式的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色，；他看不慣這個世道，卻無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點（亦或是說沒有毅力），這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協于他所深惡痛絕的社會，繼續陷入矛盾的漩渦，無法自拔。