本文當(dāng)中的主人公美樂(lè)笛就是依靠這種堅(jiān)持的信念獲得了人氣并走向了成功，她十分聰明，聽過(guò)的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自我想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)。她以往一度被“高明”的醫(yī)生確診為智障，但這并沒(méi)有讓她的家人對(duì)她失去信心。最終，在依靠“心聲”電腦的幫忙和學(xué)校開展的“融入課堂”的活動(dòng)下，美樂(lè)笛成功與正常孩子一齊參加了比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候，由于天氣原因，原先的航班取消了，并且也沒(méi)有新的航班能夠飛往比賽場(chǎng)地，而她的隊(duì)友明明明白卻沒(méi)有告訴她。禍不單行，沒(méi)過(guò)幾天，美樂(lè)笛的妹妹就出了車禍，變成了殘疾人……

從看到這本書的第一眼起，這本書就深深地吸引了我。一開始是為美樂(lè)笛媽媽的霸氣所吸引，當(dāng)她狠狠地回?fù)鬑——5班的班主任時(shí)，我不禁為她那強(qiáng)大的霸氣所驚嘆;當(dāng)美樂(lè)笛無(wú)數(shù)次想要表達(dá)卻遭到誤解的時(shí)候，我不禁為她痛哭流涕;當(dāng)美樂(lè)笛的妹妹出生時(shí)，我不禁為她擔(dān)憂(因?yàn)槊罉?lè)笛可能會(huì)因?yàn)槊妹玫某錾獾嚼渎?;當(dāng)美樂(lè)笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼;當(dāng)美樂(lè)笛與成功擦肩而過(guò)，我不禁眼眶濕潤(rùn)……?

這是我讀書多年以來(lái)第一次真正被深深感動(dòng)的一本書，它帶給我了很多感觸。當(dāng)然，令我最感動(dòng)的還是美樂(lè)笛堅(jiān)持的信念，她從未自卑過(guò)，因?yàn)樗龘碛信c常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構(gòu)出來(lái)的一個(gè)人物，但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習(xí)美樂(lè)笛，做一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的陽(yáng)光少年吧!

聽見顏色的女孩讀后感600字（精選篇2）

最近，教師讓我們閱讀了《聽見顏色的女孩》這本書，它讓我感受頗深。

這本書講了女孩美樂(lè)笛，因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不一樣。

美樂(lè)笛十分努力地汲取知識(shí)，為的只是擁有和別人一樣的平等權(quán)利，但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權(quán)利，我想，若是每個(gè)人都去關(guān)心他們，社會(huì)生活將會(huì)變得更加完美。

我記得書中寫到美樂(lè)笛一家與羅絲一齊去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲應(yīng)對(duì)克萊爾的追問(wèn)，居然因?yàn)榕c美樂(lè)笛一齊出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到那里，我體內(nèi)怒火不斷升騰。美樂(lè)笛她與你們有什么不一樣，她只是運(yùn)氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個(gè)人生病了，就該被孤立的話，那么世界就會(huì)缺少關(guān)愛。我們要關(guān)心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當(dāng)讀到最終V阿姨好好教育克萊爾時(shí)，我興奮極了，就該這樣，每個(gè)人都有不完美的地方，但我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是處處挑刺。

可是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有些人不懂得去關(guān)心他們，而我也差點(diǎn)成了那種人。那是在一家商場(chǎng)門口，我和媽媽在逛街，大約在離門口幾米的地方，一個(gè)坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個(gè)人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個(gè)大洞，正在賣藝。我正準(zhǔn)備給他一些錢，卻被一個(gè)路人攔住了：“小朋友，不要給他錢。說(shuō)不準(zhǔn)他是個(gè)正常人呢!此刻的騙子多，很多人都上當(dāng)受騙過(guò)了，還是不給保險(xiǎn)點(diǎn)。”我聽了，覺得挺有道理，便收回了正要給錢的手，繼續(xù)默默觀看，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人們?nèi)栽谟^看，但碗里的錢卻少的可憐，僅有區(qū)區(qū)幾角錢。這時(shí)，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢，必須是急需幫忙，才會(huì)如此賣力，我得盡自我的一份力幫忙他。想著，我向賣藝人走去，想把自我的錢給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開。我追了上去，把僅有的五元錢塞到他的手里，他頓時(shí)愣住了，呆呆地望著我。我微笑著說(shuō)：“叔叔，這是您應(yīng)得的!”說(shuō)著，我便跑開了，并沒(méi)有等他說(shuō)完那一句“多謝”，回頭一望，他正燦爛地對(duì)我笑著，緊緊地攥著那五元錢。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，即使在物質(zhì)上，我們能給予的只是一點(diǎn)點(diǎn)，但在精神上，我想，卻是能給他們無(wú)窮

力量的，即便是一個(gè)廉價(jià)的微笑。

《聽見顏色的女孩》這本書讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩美樂(lè)笛，也讓我了解了關(guān)愛殘疾人的重要性，我會(huì)把這本書永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)。

聽見顏色的女孩讀后感600字（精選篇3）

“我說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛(wèi)生間。”假如這是你的命運(yùn)，你會(huì)怎樣做?你是否會(huì)自暴自棄，每一天暗自悲痛?你是否會(huì)聽天由命，讓上帝安排你的命運(yùn)?你是否會(huì)努力生活，平靜地對(duì)待每一天?而這些問(wèn)題，都要從《聽見顏色的女孩》里去尋找真正的答案。

這本書的主人公是女孩兒美樂(lè)笛，她天資聰慧，有著過(guò)目不忘的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，不停地記錄著她的日思夜想。可是美樂(lè)笛不能說(shuō)話，不能行走，不能寫字……她無(wú)法將自我與眾不一樣的想法告訴別人。她絕望，徹徹底底地絕望。就在這崩潰的邊緣，她意外發(fā)現(xiàn)了能讓自我說(shuō)話的方法，她的命運(yùn)就此改變，但一切仍在意料之外……

讀了這本書，我思緒萬(wàn)千。應(yīng)對(duì)這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè)笛沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是盡最大的努力讓自我與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè)笛這種勇于向命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s是極少數(shù)。很多人覺得，我都?xì)埣擦耍钪€有什么意義呢?干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧!可是，這種想法是愚不可及的，只要你活著，就必須熱愛生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢!連動(dòng)植物都這么熱愛生命，何況我們?nèi)四?記得四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見，但她對(duì)生活充滿熱愛，充滿期望。課文結(jié)尾中的一句話曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的繽紛世界。”是呀，無(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛生命，珍惜生命，就必須能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自我的完美生活。

在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂(lè)天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著不懈努力和獨(dú)有的音樂(lè)天賦，登上了音樂(lè)之王的寶座;美國(guó)作家海倫。凱樂(lè)，從小失去了聽覺和視覺，但她在教師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，最終靠近哈佛大學(xué)，寫下傳世巨著《假如給我三天光明》;著名科學(xué)家斯蒂芬。霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著自我的才智和認(rèn)真，獲得了顯著成績(jī);我國(guó)著名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅(jiān)，寫了許多小說(shuō)，深受兒童喜愛。他們雖然身患?xì)埣玻家庵緢?jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們，微笑應(yīng)對(duì)每一天。

《聽見顏色的女孩》這本書給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是：我們每個(gè)人，無(wú)論普通人還是殘疾人，只要熱愛生活，不向命運(yùn)低頭。那么，你就是最棒的!你就是最耀眼的明星!

聽見顏色的女孩讀后感600字（精選篇4）

我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許多人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。

《聽見顏色的女孩》中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書中聽見色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的!”

生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自我說(shuō)：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)。”這樣的話，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存期望，迎接勝利的曙光。

雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，可是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的教師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)潛力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。

倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺得自我毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功!

但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。

幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放!

聽見顏色的女孩讀后感600字（精選篇5）

讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說(shuō)對(duì)于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì)說(shuō)話、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多期望。可是對(duì)于她怎樣聽見顏色，描述得并不多。我一開始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才明白，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。

這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)教師，執(zhí)教長(zhǎng)達(dá)25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。

寫作改變了此前的平靜。成為美國(guó)暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒(méi)變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎(jiǎng)、六度赴白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而廣為人知。

正是因?yàn)樯首鲞^(guò)25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫得那樣好。

文章的主角叫美樂(lè)迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童，以為她不僅僅不能動(dòng)，不會(huì)說(shuō)話，并且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，僅有美樂(lè)迪自我明白，她聽得懂所有人說(shuō)的話，經(jīng)過(guò)她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說(shuō)出的詞語(yǔ)，她都能看到詞語(yǔ)的顏色。她是個(gè)高智商兒童。

她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅(jiān)信美樂(lè)迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂(lè)迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她最終能用自我的句子來(lái)表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種異常的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫忙下，她能表達(dá)出自我的喜怒哀樂(lè)，最終能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破啊!美樂(lè)迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績(jī)脫穎而出。

雖然，最終美樂(lè)迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬觯瑳](méi)有參加決賽，可是她最終找到了人生的價(jià)值。

這是一本值得教師和孩子一齊共讀的好書。