我在語文課本上學了《替父從軍》這篇課文后,對文章中的主人公花木蘭產生很大的興趣。

暑假期間,我找來《花木蘭》這本書認真地閱讀起來，書中的花木蘭,從小愛好習武練功,在父親的幫助下,熟讀兵書,練就一身的好武藝(看到花木蘭練功的決心,我想到自己在學習上一遇到困難就想退縮,缺乏恒心和毅力習武練功和文化知識的學習確實存在一些區別:練功更多地考驗人的體力和意志,會讓我們因為腰酸背疼而放棄;后者需要更多的耐心和方法,刻苦的同時也離不開技巧。但是,花木蘭可以成為我的榜樣,至少,我知道認準目標之后的努力,是非常重要的。花木蘭還很孝順,為了不讓年老的父親上戰場打仗,女扮男裝,替父從軍,并憑借自己一身的好武藝,在多年的征戰中立下了赫赫戰功,成為家喻戶曉的巾幗英雄:我從心里佩服她!讀完《花木蘭》這本書,書中的花木長幫助我端正了學習態度,更樂于做一個親近家人的好孩子。這是傳統意義上的讀后感一花木蘭是一個歷史人物,讓孩子跨越字面與書中人物交流,本身就是一件并不簡單的事值得肯定的是,小作者準確把握了花木蘭的特點,順利地將書中內容與自身實際結合,產生合情合理的想法,感情是真實...

暑假里，我讀了《花木蘭》的故事，故事的主人公花木蘭生于北魏年間，那時，北魏連年打仗，朝廷四處征召士兵。木蘭想到父親年齡太大，弟弟年齡太小，不忍也不能讓他們上前線，可是，如果家里沒人應征，誰來報效朝廷?于是，孝順的木蘭想到女扮男裝，代父從軍。她雖然是女子，但和男子比起來，也一點不差，甚至比男子更堅強、勇猛。戰場上十幾年過去了，木蘭隨軍南征北戰，建立了無數戰功，真是“巾幗不讓須眉”啊!

讀了《花木蘭》的故事后，我不由而然升起了對花木蘭的敬佩之情。我們要向花木蘭學習，學習她為了父親女扮男裝從軍的精神，學習她對父母的孝順。當然，我們現在不需要代父從軍了，我想，現在的我們只要認真學習,自己的事情自己做,幫助父母干些利索能及的事情，減輕父母的家務負擔,就是在孝順父母。但就是這些看似簡單的事，又有多少人能做到呢?

花木蘭的勇敢也是我們要學習的。雖然現在我們不要面對戰爭，但是，我們的生活中、學習中會遇到許多大大小小的困難，面對這些困難，我們要像花木蘭那樣勇敢面對，決不能屈服、害怕，要向花木蘭學習，做個強者!可是，我們有些同學，特別是女同學，常常以自己是女生為借口，逃避困難，好像總覺得自己不如男生?為什么要這樣想呢?“誰說女子不如男”?花木蘭是女生，但她不是比男生做得更好嗎?我的女同學們，不要自己給自己找借口了，向花木蘭學習，勇敢、堅強，爭取做當代的花木蘭吧!

一提到“花木蘭”，大家都會想起一個女扮男裝、代父從軍的故事。

在古代閉塞的社會中，木蘭能毅然決然地超越社會習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇是無法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現。

花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國婦女樹立了一個新的典型，并說明了一個事實：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠為國家效力。現代男女都平等了，花木蘭們都可以為國家做出自己的貢獻了!

花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。

木蘭詩讀后感600字初一作文篇2

每個人，都在匆匆行走。急忙地從宿舍趕往食堂，趕緊買點兒早餐，順便三下五除二地解決，一股腦兒跑到教室……一臉的倦怠，無數口粗氣……朝陽下，鼻梁上的汗珠細滲，閃著晶瑩的光。可生命之樹，不是僅僅依靠這匆匆而常青。

木蘭樹下，駐足，環顧，仰望。最讓我依戀的，是那帶點兒綠苔的瘦而散的木蘭枝，錯落無致，時而交叉——伸向天空，是在擁抱空氣和淡藍的天?還是像他一樣，一樣地停下來，看我，抑或看它自己?它們，現在都還沒有葉子，也沒有花。

我總在想，樹和樹之間會不會也有這樣一種對話——和人一樣?然而一樣又怎么樣?不一樣又如何?對自己而言，就是這種生存狀態。聽著別人的話，而又活出自己。

是的，生命，總需要不停的回首和暢想。

木蘭至少沒有因為人們的漠視而枯萎——人們總是自以為是地認為只有花才代表著光彩的綻放。于是，又是一年木蘭花開時，白的，粉的;淡的，濃的;疏落的，茂盛的;花骨朵的，盛放的;爍于枝頭的，凋零塵土的……游人如織，拍照，攝影，嬉笑，贊美，在這輕微的香氣里。

凝神看著，總感覺它的芯總是向著天——這澄凈的天空中有些什么值得期待，如同這陽光下的木蘭是游人們的期待一樣，被一根樹枝托著，像一個洋溢著生命的蓮花燈盞，一直想要向上升開去。無故地望了一下天空，似乎，真的什么都沒有。

……

晚風，細雨，燈下的木蘭路，站了一排開著木蘭花的木蘭樹。枝上一片，地上一片，還有融化了香味的雨，飄灑，沒了喧嘩。雨中，沒有悲泣，沒有歡笑，只有雨吻花、吻葉、吻大地的細微，還有花、葉與大地擁抱的細碎。

樹和樹之間會不會有和人一樣的對話?

木蘭靜對。也許，它在享受這個過程，所有的過程。

是的，生命，確實需要不停地回首和暢想。

新的一天，也許是同樣一群人，重復的往來宿舍、食堂、教室。我也一樣，行走在木蘭路上。木蘭白了、粉紅了一地，對于某些人來說，有些事情總來都是這么突然。可是，它們就這樣鋪著，像曾經開放在枝頭一樣，在大地上盛放。

如果，我是木蘭，許是這土地也是我的生命延續的場所。它是我的依靠，當然，在某個層面上，我還是屬于它，當然不是獻身。就好像，土地，連同天空，還有這么一株木蘭一起，才最終組成了這么一株木蘭似的。

有人說，謝幕了。每一棵樹、每一朵花都有這樣的宿命，但是它們曾經至少綻放過。聽著，所以總覺得有些悲涼。可是，生命之樹常青;可是，幕布從未落下。

人，總好像無法懂得草木的心。明明在木蘭的枝節上，努力地伸展出了細小的綠意，充滿著生命的氣息。和往常瘦小的枝、盛放的花一樣，骨子里總透著韌勁。風雨里，陽光下，一個勁兒地生長。

因為生命，需要不停地回首和暢想。

……

我的心里，有一首“木蘭詩”。

木蘭詩讀后感600字初一作文篇3

夜幕降臨在大地上，我坐在織布機前仰望天空。只見那半圓的月亮里，一片明亮，一片黑暗。月亮周圍緊緊地纏繞著一個藍色暈圈，我緩緩低頭，不住地嘆息著。

父親不知何時走了過來，輕聲問我：“木蘭，你在想什么?”我嘆了口氣，說：“沒在想什么，昨天晚上我看見軍帖，每一張上面都有父親的名字，可汗要大規模征兵。”我暗暗想：我愿意穿上戰甲，替父從軍。

第二天，我很早便起來了，去集市買了從軍用品。傍晚，我便整理好行裝，準備離開了。父親和母親都拉著我的手，眼里噙滿了淚水，不舍地說：“路上擔心點。”我點了點頭說：“你們放心，我一定會平安歸來的。”我騎上馬，情不自禁地落淚了。到了黃河邊，我獨自坐在帳篷外面，看著天上的星星，我想起了父母。

我一早趕路，在燕山聽見了胡人的馬叫聲。我和軍隊一起翻過了一座座山，來到戰場，看到對方數百萬的人，我卻沒有絲毫畏懼之心，我想：我們一定會勝利的。雙方的首領都喊：“沖啊!”雙方交戰，不是你死就是我亡，看到對方和自己的將軍都相繼死去，我心生憐惜，希望天下就此太平安定。那場戰斗我們勝利了，帶著勝利的喜悅，我們班師回朝了。

朝堂之上，可汗說：“木蘭，你立了大功。說吧，你想要什么，你想要什么職位，我都給你。”“我什么都不想要，我只想回到自己的故鄉，陪我的家人。”“真是一個懂事的孩子，好，你回去吧!”“謝可汗!”

父母知道我回來了，相互攙扶著走到家門口，弟弟準備了一場大餐，妹妹精心地打扮了一番。我卸下戰甲，換上了以前穿的衣服，前去看望跟我一起打仗的將士們，他們都吃驚地說：“木蘭，你怎么是女的?”我背著手，一本正經道：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能變我是雄雌?”

木蘭詩讀后感600字初一作文篇4

在戰場上，遠遠眺望，就看見一名氣宇軒昂、英姿颯爽的女將軍。她是誰呢?哦，原來她就是遠近名揚的花木蘭，在她身上可是發生過一件被世人稱頌的故事喲!

話說，這件事發生在南北朝時期。一天木蘭聽說，在街上粘貼了可汗要大規模征兵的文告，總共有十二卷，每一卷都有爹爹的名字。木蘭從小就是一個孝順的女兒，想到爹爹沒有長大成人兒子，木蘭沒有長兄，而爹爹已是年老邁衰，哪里能承受得住戰爭所要吃的苦。于是，木蘭決定女扮男裝，替父從軍，并偷偷地準備了出征所要的東西。第二天，留下一封信，就獨自一人上路了。

到了戰場上，木蘭盡情的發揮才能，勇敢、果斷地遷滅敵人。看，戰場上，那身穿鎧甲，手持英槍，騎著戰馬，正帶領著將士們突破層層包圍，沖入敵人陣營，奮勇殺敵的人就是木蘭。看，她是那么的矯健，那么的英勇，嚇得敵人紛紛跪地求饒。

時間如流水，戰士們終于凱旋歸來。木蘭不愿作尚書郎，只愿持千里足，回到她朝思暮想的故鄉。木蘭回鄉的事傳到了她所在村莊，整個村莊都沸騰起來了，都歡呼起來了。年老的相互摻扶著迎出成外，年輕的敲鑼打鼓迎出成外，小孩子連蹦帶跳的跑出成外，他們只有一個目的——迎接木蘭。木蘭的父母親更是興奮不已，他們日思夜想的女兒就要回來了。聽，遠處正傳來清脆的馬蹄聲，一名將軍，正帶著一群兵馬，趕往這邊。木蘭老遠就看見自己的父母了，而木蘭的父母看到自己的女兒就激動地流下熱淚。木蘭下馬，奔向爹娘，涌入爹娘的懷抱。此時此刻，在場的人無不被這情景所感動，流下了感動中帶有喜悅的淚水。木蘭扶著雙親，村民擁著將士們，一起回到木蘭久違的家。木蘭的姐姐三步合作兩步走，欣喜的迎出門外。逝別多年，別提心里有多高興，情不自禁的相擁起來。咦!怎么不見弟弟呢?他呀，正在霍霍地磨刀要宰殺豬羊，說是要為你接風洗塵呢!木蘭聽到這個驚喜的事，臉上都笑開了花。她回到舊時住的房間，脫下戰袍，換上舊時的衣裳，對鏡梳理云鬢。走出門去看望戰友，戰友們都驚呆了，向木蘭的父親說到：“沒想到大爺還有個這么美的女兒”。木蘭的父親笑了笑，說：“這就是木蘭啊!”就在這一瞬間，將士們感覺時間就此停止了，將士們不敢相信與木蘭同行了十二載，竟然不知道木蘭是女郎。

從此，木蘭女扮男裝，替父從軍的故事就傳開了，個個都說木蘭是南北朝時期的巾幗英雄。

木蘭詩讀后感600字初一作文篇5

木蘭從軍歸家后，木蘭是個女孩這件事頓時在軍中傳得沸沸揚揚，在百姓家中，這件事也成了茶余飯后的佳話，可以說真是弄得個滿城風雨。于是這件事很快就傳到了可汗和大臣們的耳朵里，根據軍法條文，女子不能入軍營，違令者當屬“死罪”。

可汗把大臣們召集在一起，商議該怎么處置花木蘭。大家覺得這件事很難處理，花木蘭犯了軍中法令，是犯了王法，可木蘭功勛卓著，也為國家立下了汗馬功勞。但在王法與功勛之間只能選擇一個答案，大臣們各執一詞。有人認為軍法如山，這是一個不能改變的事實，如果不追究花木蘭，那怎么向黎民百姓交代?以后又怎么以王法服人?那國家將

何以治理?更多的人認為花木蘭固然有罪，但她在多少次戰事中出謀劃策、英勇善戰，一次又一次地立下了赫赫戰功;花木蘭雖然是個女兒身，但在每次戰事中，她所表現出來的英雄氣概，是一般男兒所不能比的;這十幾年來，盡管戰爭那樣殘酷，戰斗那樣激烈，花木蘭從來沒有抱怨過，從來沒有退卻過;花木蘭還善于跟同行的一般戰士談心，在不少關鍵時刻，她還起到了穩定軍心的作用——總之，木蘭為國家作出的貢獻是巨大的，這也是不可磨滅的事實。

大臣們說得各有各的道理，可汗也被弄得舉棋不定。可汗和大臣們的議論很快就傳到了木蘭的耳中，傳到了木蘭的鄉親們的耳中。木蘭得知此事后，卻神態自若，沒有一絲害怕。鄉親們得知后都來到木蘭家。鄉親們對木蘭說：“木蘭，你是我們的英雄，我們支持你，如果可汗要殺你，他就是個昏君!”木蘭感動得熱淚盈眶，激動地對鄉親們說：“鄉親們，謝謝你們!可我畢竟還是觸犯了軍法，王法無情。如果我死了，也是上天注定的。可汗處死我，也是為了維護王法，我死得其所。”這時，木蘭的家人早已淚流滿面。

在皇宮里，大臣們還在討論中，這時一個軍士進去報告：說有許多老百姓跪在城門口，求可汗饒木蘭不死。可汗和大臣們都來到城墻上，只見城下面是黑壓壓的一大片，幾乎全城的老百姓都在這兒了。見可汗來了，一位年輕的小伙子大聲說：“木蘭為了我們百姓的安寧，一個人在外十幾年征戰，如今如果殺了她，真是沒天理啊!”這時，百姓們都這樣大聲喊著。有一個年過半百的老人這樣說：“木蘭是我們民族的驕傲，你們不能殺了她!”甚至連一個三歲的小孩也開了口：“木蘭姐姐是

我們的英雄，誰殺了她就是壞人!” 城下的百姓群情激昂。可汗和大臣們會意地笑了。可汗對城下的百姓說：“你們說得對，我不能枉殺一個對國家有貢獻的人，我會順從民意的。”接著，可汗還當場封花木蘭為“女中豪杰”。可汗還說：“木蘭是我們國家第一個上戰場的女英雄，我將撤銷不準女兒上戰場的軍令，以后凡是武藝高強的女子都可上戰場。”這時，城下的百姓都歡呼起來。百姓們夸可汗決策英明。 這一段佳話一直流傳至今，花木蘭的愛國精神成為人們學習的榜樣，她的事跡將流芳百世。