火印讀后感600字【篇1】

薄暮時分，天邊耀眼的紅霞上演最后著的輝煌。猶如葡萄酒一樣的紅光渲染了這片大地。一個放羊娃悄然出現，以及那只小馬駒。

翻閱此書，去到了殘酷的戰爭時代，放羊娃坡娃從狼口中救回了一只獨特的小馬駒。小馬駒雪兒在野狐裕無憂無慮地生活著。當戰爭吹響號角，野狐裕陷入了前所未有的絕望，坡娃心愛的雪兒被日本軍官河野看中，他強行帶走了雪兒，，嘶鳴、掙扎，依然抵擋不住河野的惡劣行為。雪兒被烙下了日本軍營的火印。河野想把雪兒訓練成一匹出類拔萃的坐騎，但雪兒心里只有坡娃。它寧死不屈，這令它淪為了拉炮的戰馬，遭受各種各樣的凌辱。歷經炮火和苦難后，雪兒又回到了野狐裕，但雪兒身上的火印讓它在村民面前不再昂首挺胸。直到它贏回尊嚴的那一刻，雪兒再一次高高地抬起了頭。 我永遠也忘不了雪兒，忘不了它骨子里的鏗鏘血性，忘不了它眼眸里閃爍的光，忘不了它再一次抬起頭的熱血沸騰，忘不了它向天嘶鳴的不屈……

那匹馬，那些人，那散發著血腥味的歷史，在雪兒身上，我想起了共產黨員趙一曼戰斗時因受傷被捕。日軍為了從趙一曼口中獲取情報，找了軍醫對其傷進行了簡單治療后，對其進行了嚴酷的審訊。可趙一曼緊咬牙關，沒有透露一字!

因為不屈的民族氣節，因為中國共產黨八年的浴血奮戰，中國最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴!

夕陽即將落下，放羊娃悠長深遠的歌聲飄向了遠方，遠處在天與地交匯中，在那團火光中，一抹熾熱的身影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的姿勢，發出了“咴咴”的嘶鳴……

火印讀后感600字【篇2】

《火印》是曹老師在翻閱作家蕭紅的短篇小說《曠野的呼喊》時看到的短短幾十個字的描述，說是在一個風沙彌漫的天氣里，主人公看到了有幾匹馬向他這邊朦朦朧朧地跑了過來，心想應該是沒有系牢馬的韁繩，讓馬跑了，可是當馬跑到他跟前，他伸手想去抓韁繩是，手卻又收回去了——他看到，馬的身上烙有日本軍營的圓形火印。就這么短短一百字左右的文字引發了曹老師幾十萬字的小說《火印》。

而我這幾天讀下來的感覺就是：怎么可以會有這樣一匹通人性的馬?怎么會有這樣的想象力，怎么會有如此的文筆。想到前幾天聽曹文軒老師的講座，他提到的“得作文者得天下，”其實他的原話是“作文得高分者得天下”，多年來他的經驗告訴他，財富就在腳下，財富就在身邊，財富就在于你有沒有一雙發現的眼睛。

大量的閱讀，大量的思考，可能短時間看不出什么區別來，可是等區別來臨的時候，就是大區別。曹老師說的，感謝那個重讀蕭紅的午后，腦袋里突然涌現出大量的材料，而正是大量的閱讀使得曹老師寫起來得心應手，如魚得水。

記得上次聽講座時，一個小孩問他，發現他的文章里景色描寫特別多，而在《火印》里，我也確實深刻的感受到了這一點。

《火印》其實講的還是抗日戰爭期間的故事，只不過這次的主人公是一匹從天而降的白馬，“雪兒”，它不知道從哪里來，也不知道最后到了哪里，但是以它在野狐峪的經歷為主線，講述了當時野狐峪的百姓的遭遇，以一匹馬的生離死別，悲歡離合，來講這場戰爭的殘酷。

“雪兒是一匹馬，但它在我心中是一個人，是有著人格的馬，有尊嚴，有智慧，有悲憫”，曹老師在自序中的這段話，或許就是這篇長篇的主旨吧。而我在看書的過程中，也是感到原來馬也可以這樣有感情，從來沒有覺得動物沒有情感，但是這篇長篇里這匹馬的愛憎分明，這匹馬的國恨家仇，這匹馬的聰明，也真的讓我對古語中的“老馬識途”“一馬當先”“懸崖勒馬”“金戈鐵馬”“天馬行空”“單槍匹馬”“信馬由韁”“汗馬功勞”等等有了深刻的印象，有了更深的感覺。

我們來感受一下曹老師的文筆吧。

“坡娃覺察除了它的孤獨，那孤獨是深重的。一匹馬的孤獨，是一望無際的。有時，坡娃甚至覺得，飽經滄桑的雪兒，也有獨自出走的念頭。想到這一點，坡娃心里十分不安，也就越發跟緊了雪兒。

“雪兒的頭越抬越高，昂首挺胸的一剎那，像一朵碩大的花，十分飽滿地開放在天空下。”“躲閃、避讓、沖刺、奔突、停頓、回旋、穿行、跳躍、……力量，速度、英勇和智慧，都匯聚在這一人一馬身上了?！?/p>

雪兒更加勇猛，當小哥用子彈將日軍的騎兵一一射落下倆或者是用戰刀將他們一一砍下馬時，很奇怪地，他想到了鄉下老父親用鋒利的鐮刀收割莊稼的情景。“將骯臟的腳踏到別人的土地上的，便是強盜。對于強盜而言，無非兩個選擇，一是滾回老家去，一是葬身于此地。他們選擇了后者。那么，我們還有什么好客氣呢?……”

“月亮終于像斷了線的風箏，飄落到大地上不見了，天漸漸黑暗下來。

雪兒也在看著他——一張永遠冰冷的臉。抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴。骨肉分離。流淌在塵土里的乳汁。皮鞭。饑餓。流血。不住地流血。辱罵。沉重的大炮。一片廢墟的野狐峪。埋在半山坡的爸爸媽媽。坡娃的腿。草靈。瓜燈。那枚烙在身上、烙在心上的火印……”

讀完全篇小說給我帶來的感覺就是：明知是虛構的，我們依然會喜歡它。這也是曹老師在講座中曾經提過的第一世界與第二世界。我們生活可見的是第一世界，關于想象的是第二世界。我們其實不懂馬的悲歡離合，但是曹老師就是以這樣一匹馬來講述戰爭的殘酷，講述戰爭帶來的傷害。我們可以天馬想空，我們可以信馬由韁，我們可以充滿想象的去看這個世界。

還記得曹老師的講座提到的三個放羊的孩子的故事，而《火印》這個放羊的孩子故事最長最有想象力，原來還可以這樣豐富。短短幾十字，變成幾十萬字，背后的大量的閱讀，大量的積累，在這個時候大量的涌現出來了。

而閱讀的力量以及閱讀帶來的變化真的不是可以一蹴而就的，需要熱愛，需要大量的閱讀，需要靜下心來，需要思考。這部小說讓我看到了這種力量。

火印讀后感600字【篇3】

這本書很好，它講了這樣一件事：一個叫坡娃的男孩，拼死救了一匹馬，并與它成為了好朋友，叫這匹馬雪兒。馬長成了一匹良駒，被日本鬼子軍官河野看上了，再三逼坡娃交馬，得到馬后，給馬烙上了火印，讓雪兒與它的孩子分離，由于雪兒拼命反抗，被破去拉大炮，大炮轟毀了坡娃的村莊。回到坡娃身邊時，它十分慚愧，一直不低頭，不嘶鳴。直到與小哥子報了仇，把河野推下崖。報仇后，離開了這個村莊。

我們一定要愛護小動物，不要隨便傷害小動物，動物也會報仇的!

我也看過同樣的故事:有一個叫巖溫扁的酒鬼，殺了一只公象，割掉象牙換了酒。后來，八十多頭大象進了村莊，雖然壯丁殺掉了幾頭象，但大家還是打不過象群。其中，有一只老象突然指著人群中的巖溫扁。村長立刻嚴厲地問他：“這是怎么會事?”巖溫扁開始時還大叫冤枉，不過最后還是承認了。村長告訴他：“我們可以幫你養你娘，你兒子，去找大象認罪吧!”第二天早上，巖溫扁死了。

記住著句話:我們一定要愛護小動，不然動物也會報仇的!

火印讀后感600字【篇4】

《火印》是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。

雪兒坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒被日軍強征走了，身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，雪兒在村民們面前深深地低下了頭，直至它獲得贏回尊嚴的機會……

在這么多年里，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的自己，它是一匹中國的馬!它身上流淌著中國的鮮血!

讀完此書，對我有很大的啟發。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。

《火印》，印刻我們不能忘記的一切!

火印讀后感600字【篇5】

今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚崩的書《火印》。

《火印》這本書是曹文軒先生以抗日為題材的一本著作。這本書主要講述了雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過著安逸的田園生活，后來日本侵略中國，雪兒被日軍強征走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不愿屈服于日軍，由于她的不屈與對抗，她不得不忍受兒女分離。歷經戰火后，雪兒終于回到了野狐嶺，但身上的火印卻成了她的恥辱，雪兒在村民面前深深的低下了頭，直到她獲得了挽回尊嚴的機會……

在這本書中除了有寫雪兒對日軍命令的不屈不撓，還有坡娃為了找雪兒堅定不移的精神。書中的坡娃為了救雪兒，不惜在日軍的真槍核彈面前搶走雪兒。他不怕死嗎?不，他怕!因為家中有為他擔心的父親母親。但是他心中只有一個念頭，一定要救回雪兒!

紅軍的一個士兵與日本軍官河野搏斗，雪兒為了幫助紅軍，腿受傷的她渾然不知;不停地奔跑，以至于嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧;最后懸崖勒馬，險些掉下山崖……

雪兒和坡娃在戰爭的年代，不畏日軍的侵略，勇于與日軍做斗爭，為了自己的家園，為了自己的祖國。他們只是抗日戰爭年代我國人民的縮影，今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來的，我們要把這種紅色精神發揚傳承下去。