高中伊豆的舞女讀后感作文

時(shí)間：2024-04-24 08:46:30 小龍讀后感

高中伊豆的舞女讀后感作文篇1

有種愛情注定不能在真實(shí)生活中被尋得，就像川端康成筆下的這個(gè)空靈、靜謐、卻又彌漫著淡淡哀傷的故事。在這段故事里，沒有轟轟烈烈的海誓山盟、沒有纏綿悱惻的長(zhǎng)相廝守，甚至于沒有一點(diǎn)點(diǎn)的世俗脂粉。

故事的情節(jié)很簡(jiǎn)單：在一個(gè)煙雨迷蒙的季節(jié)，一個(gè)就讀于大學(xué)預(yù)科的少年，在一次本該孤獨(dú)的旅行中邂逅了一位美麗的舞女。到這里，如果按照世俗人的想法，那么接下來便是花前月下、卿卿我我。但在這個(gè)故事里，少年與舞女卻僅僅只是通過幾眼凝眸、幾句片語來演繹這段青澀而又朦朧的戀情。不能怪他們年少無知，不能怪他們懵懂青澀，這樣的悲傷就像是那美麗的相遇，是注定好了的。一個(gè)是身世孤苦的少年，一個(gè)是輾轉(zhuǎn)漂泊的舞女，或許對(duì)他們而言，能夠在這樣一個(gè)美麗的季節(jié)相遇便已是最大的緣分。當(dāng)旅途結(jié)束時(shí)，來送他的舞女雖然心中有說不出的難受，但卻始終沉默。船開了，舞女的身姿漸漸遠(yuǎn)去，消隱。少年沮喪地躺在床上，眼淚撲簌撲簌地往下淌。而那個(gè)關(guān)于冬天里的約定，我們無從知道是否能夠?qū)崿F(xiàn)，或許也只有這樣一個(gè)無果的結(jié)局才能讓人感到雋永，才能讓人細(xì)細(xì)回味。

故事讀完，突然想起了一段對(duì)于伊豆的評(píng)價(jià)：伊豆不同于東京，東京的繁華它沒有;伊豆不同于奈良，奈良的睿智它沒有;伊豆更不同于京都，京都的古風(fēng)古韻它也沒有。它所擁有的，只是那淡季的憂郁與純真的自然吧，而這份憂郁與自然又恰恰適合這朦朧的初戀，因此這段故事只有發(fā)生在伊豆這種地方才讓人覺得合情合理。

世界上沒有一個(gè)國(guó)家如同日本這般狹長(zhǎng)而美麗：春有櫻花樹海;夏有野芳佳木;秋有楓葉素潭;冬有雪山溫泉。四時(shí)不同的美景幾乎都可以在這個(gè)小島國(guó)里尋得。然而，正是島國(guó)的特性又使得日本人骨子里透露著一絲淡淡的絕望：村上春樹如此，山島由紀(jì)夫如此，川端康成自然也不例外。他用濃郁的日本情調(diào)將這牽掛人心的初戀渲染得極具東方美感，那種日本人特有的哀愁、頹廢，也讓整篇文章充斥著說不出的情調(diào)，時(shí)而甜蜜，時(shí)而哀傷。

川端康成曾寫過：“‘平安朝’的物哀成為日本美學(xué)的源流”;“美與悲是相通的”。物哀，是日本的美學(xué)觀點(diǎn)，是日本人的人生觀、價(jià)值觀、宇宙觀，其含義簡(jiǎn)單說便是觸物傷懷，真性流露。大概正是源自于這種觀點(diǎn)，日本人遂養(yǎng)成了重生輕死、追求瞬間美的精神內(nèi)涵。這種內(nèi)涵其實(shí)不僅僅體現(xiàn)在文學(xué)方面，像東山魁夷的畫，日本民俗樂器中的尺八，以及多有重復(fù)疊唱的日本民謠，這些但凡帶有日本特色的東西都有著這種內(nèi)涵，仿佛天生帶來一般。

其實(shí)從書中，我們也可以看到自己的影子，那種維特式的煩惱我們每個(gè)人也都經(jīng)歷過。就設(shè)想故事是真實(shí)的，少年在和舞女分離后或許便會(huì)永不相見，更或許，有那么一天，舞女的聲音、笑容、甚至名字都會(huì)消失在少年的記憶中，但對(duì)少年來說，這段朦朧的初戀是絕不會(huì)忘記的。因而對(duì)于我們而言，如果遇到過，不管是人還是物，那么就別錯(cuò)過，或許就因?yàn)槟且凰查g的轉(zhuǎn)身便會(huì)留下一輩子的遺憾。

讀完這個(gè)故事，突然想起一句古語：“知君情深意也厚，憶人全在不言中。”或許這便是這個(gè)故事結(jié)局的最好詮釋，沒有結(jié)局的結(jié)局，一切盡在不言中……

高中伊豆的舞女讀后感作文篇2

《伊豆舞女》是川端康成的早期代表作。小說的情節(jié)很簡(jiǎn)單，在一段寂寞的旅途中發(fā)生了一場(chǎng)美麗的邂逅，就如同秋風(fēng)輕輕吹起了一片樹葉。主人公和舞女之間有著淡淡的愛慕之情，但故事并沒有像一些愛情故事那樣落入俗套。舞女薰子純潔天真的性情帶給主人公的不只有愛情的美感，更多的是心靈上的凈化的洗滌。小說中所描寫的環(huán)境點(diǎn)滴，也在襯托著主人公的心境。重疊的山峰，秋日的木葉，流浪藝人輕敲的鼓點(diǎn)，舞女可愛的裙裾，一切都帶有很濃郁的日本特色。

川端先生的作品，能夠感染人的不只是優(yōu)美的情節(jié)和細(xì)致的語言，文章中給人們所表現(xiàn)的人物或景致，都有一種真實(shí)的美感，淡淡的一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)在人們的眼前，叫人領(lǐng)悟。

在共同的旅行中，流浪藝人們對(duì)主人公越來越表現(xiàn)出信任、感激的情感。主人公也“既不獵奇又不含輕蔑之意，我完全忘了他們是屬于流浪藝人那一種類的人。我這一尋常的好意似乎滲透進(jìn)他們的心田里”。于是他無意中聽到了舞女薰子的贊揚(yáng)：“是個(gè)好人啊!”真摯而坦率的贊揚(yáng)，是舞女純潔情感的流露，同時(shí)也使得主人公的心境變得明亮起來。

在與舞女分別后，主人公踏上新的旅途。在船上，當(dāng)一個(gè)中學(xué)生看到他流淚，向他詢問時(shí)，他很自然的回答了提問。“‘不，剛剛和人告別。’我非常坦率地說。讓人家見到自己在流淚，我也滿不在乎。”“我什么都不想，只想在安逸的滿足中靜睡。我的頭腦變成一泓清水，滴滴答答地流出來，以后什么都沒有留下，只感覺甜蜜的愉快。”淡淡旅情油然而生，在悲涼寂寞中，我能體會(huì)到憂傷的心靈已經(jīng)變得平靜自然。

高中伊豆的舞女讀后感作文篇3

《伊豆的舞女》是川端康成先生的著作之一，以前是知道有這本書的，只是未曾拜讀。近日忽聽得山口百惠所唱的電影主題曲才曉電影早已有存，歌中典雅古樸的韻味，懷舊的叁弦琴，讓我對(duì)電影有著莫名的期待。

小說是我在電影后讀的，也許是自己不善于形象思維吧，覺得電影是要比塬著好多了，并進(jìn)這也是川端康成先生早期的作品，電影的拍攝他也參與了其中，多年的積累和歷練，自然會(huì)多出一份歲月的厚重與成熟。

“誰知道那些賣藝的會(huì)在哪里歇腳呢，哪有客人就會(huì)到哪兒去，在那兒歇腳。誰叫她們是賣藝的呢，只有四海為家。”

舞女們是一群走江湖賣藝的女人，在伊豆的相遇只是應(yīng)為川島——一個(gè)高等學(xué)校的學(xué)生，離開孤獨(dú)的生活一次獨(dú)自旅行。小舞女該有十七八歲吧，這樣一個(gè)猜想?yún)s是川島學(xué)生式懵懂愛戀的開始。小舞女呢?“我眺望著她雪白的身子，它象一棵小桐樹似的，伸長(zhǎng)了雙腿，我感到有一股清泉洗凈了身心，深深地嘆了一口氣，嗤嗤笑出聲來。她還是個(gè)孩子呢。”只是身份的差異，舞女像候鳥一樣四處瓢潑，川島卻鐘要回東京的。

我是不懂日文的，在讀小說時(shí)才明白為什麼榮吉要饒了而行，也只是身份的差異：

“乞丐、巡回表演的藝人禁止入村!”

身份的差異讓我懷疑，這是怎樣的戀情呢?

川島因薰子的緣故與藝人們相識(shí)相知相交，可處處都存在著歧視，她們向路人彎腰致歉，只能住在擁擠的小酒店，每當(dāng)川島請(qǐng)她們?nèi)プ约核诘穆灭^玩時(shí)，榮吉的岳母總會(huì)一打擾川島學(xué)習(xí)為由，而其他人也只有默默地離開。唯有的一次卻也要付出不小代價(jià)。看著薰子玩的如此的開心，也只有純真的幼稚才會(huì)那樣的無憂無慮。當(dāng)川島讀書給薰子聽時(shí)，卻又是該走的時(shí)刻了。

薰子還是個(gè)孩子，可她卻注定是個(gè)舞女，就像她撿起給川島的手杖一般脆弱，在榮吉的孩子九九之日時(shí)川島選擇了離開，塬本是要和薰子出去玩的，但仍發(fā)生了變故，這是無法改變的，因?yàn)樗齻兪撬奶庂u藝的女人。那一晚十四歲的薰子看到自己與川島間不知從何而來深淵般的距離，哭泣的淚水也無法洗凈的黑暗。當(dāng)駛往東京的號(hào)角響起時(shí)，那揮動(dòng)的白色手帕再也聽不到學(xué)生帽的唿喊。

可愛的小舞女手提大鼓，還會(huì)走在雨過天晴的旅途上嗎?

高中伊豆的舞女讀后感作文篇4

今天我讀了川端康成的《伊豆的舞女》，作者通過寫“我”對(duì)一位舞女的注意，來寫這位舞女她羞澀的言行舉止，為我們展現(xiàn)出一位靦腆的舞女形象，我們也可以從這些動(dòng)作言語來感受到舞女的內(nèi)心世界。

本文是以“我”和舞女這些藝人行蹤和感情的變化為線索來寫的，“我”被一位舞女吸引了，一直和這些循環(huán)演出的藝人同路而行。這是“我”也逐漸了解他們和他們成為朋友。

藝人在當(dāng)時(shí)的社會(huì)是一種非常低賤的職業(yè)，但他們有他們自己的自由和幸福滿足的生活。他們易滿足生活即使會(huì)受到別人的鄙視。當(dāng)“我”主動(dòng)接近他們時(shí)，他們回敞開心扉地和我交談，對(duì)待“我”像朋友一樣，他們認(rèn)為“我”是好人，因?yàn)椤拔摇睂?duì)他們友善，沒有歧視。這同時(shí)也使孤僻的我感受到幸福與快樂。他們對(duì)“我”也十分友好和關(guān)心，當(dāng)他們有柿子吃時(shí)會(huì)想著給“我”一個(gè);在“我”將要和他們分別時(shí)他們想著給“我”準(zhǔn)備些煙和柿子給我，好讓“我”能在回來途中舒服些，并十分真誠(chéng)的希望“我”能去他們老家游玩。

作者之所以希望和藝人們同路，是因?yàn)橄牒湍菫槊利惖奈枧嗵幍臅r(shí)間長(zhǎng)些。在描寫舞女的外貌時(shí)作者著重描寫舞女那厚密的頭發(fā)和她那充滿著朦朧愛戀、羞澀的雙眼。她不但喜愛唱歌跳舞而且棋下的也很好，也十分熱忠詩歌文章。她下棋和聽文章時(shí)的專注給我留下了深刻的印象。從這位舞女的身上能讓人們擺脫對(duì)舞女的頑固印象，而是看到了純真淡雅、羞澀還帶有著些悲傷憂愁的舞女形象。

川端康成因?yàn)橹恼露@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他極其細(xì)致的用細(xì)節(jié)讓我們走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。這些人物的思想也是值得每一位讀者揣摩的。

高中伊豆的舞女讀后感作文篇5

看了川端康成伊豆的舞女，我深深的被作者與舞女之間淡淡的愛所打動(dòng)了，讀罷全文，發(fā)現(xiàn)文中有很多細(xì)節(jié)進(jìn)行著對(duì)比如世人對(duì)舞女的看法：那種人誰知道會(huì)住哪呢;乞丐，巡回演出藝人禁止進(jìn)村……但這些世俗的語言并不影響舞女善良的本性，自尊自愛的靈魂：鳥商輕輕的拍了舞女的肩膀，阿媽板起可怕的面孔說：“喂，別碰這孩子，人家還是個(gè)姑娘呢”;急匆匆的跟上我，她走在我身后，保持不道兩米的距離她不想縮短距離也不愿意拉長(zhǎng)距離我回頭與她攀談她吃驚似的嫣然一笑，停步回答我，我等她趕上來，她卻依然住步不前，非等我起步她才邁腳;以及后來阿媽不讓“我”和舞女一起去看電影等等，這些情節(jié)充分的表現(xiàn)了藝人高潔的品格與人性。

而作者與舞女之間深深的友誼與淡淡的情感，雖不加太多的心里描寫，但誰都能感覺到他們之間真摯的情感，如果說先前彼此在一起只是出于原因?qū)?duì)方的尊重，只是做為朋友彼此交流的前提，而之后動(dòng)身回去，本認(rèn)為昨晚睡的太遲，今早起不來，大家都不能來送行時(shí)……到了岸邊，舞女蹲在岸邊的靚影赫然映入我心中，此時(shí)雖不加任何心里描寫但卻能看得出這是一種怎樣的情感啊，彼此之間相互喜歡有不得在碼頭離別，舞女無精打彩的語氣表現(xiàn)了對(duì)作者離開的不舍，作者上船之后與少年之間交流：“我剛剛和她離別了”即使讓人瞧見我在哭泣我也毫不在乎了。這些也充分表現(xiàn)了作者對(duì)舞女深深的留戀，我佩服川端康成高超的敘事藝術(shù)同時(shí)也喜歡他與人相處彼此尊重的情感。