初中觸摸春天的讀后感篇1

星期五，我學(xué)了一篇名叫《觸摸春天》的課文，這篇課文告訴我們，雖然文中的安靜是個(gè)盲女孩，看不到光明，但是她和我們一樣，也會(huì)用自己的內(nèi)心世界去感受春天。

這篇課文讓我想起了自己八歲時(shí)的一件事。有一天也是春天，我在公園里玩，我看見一個(gè)盲童在公園的草坪上玩，身處綠色的大自然的她在感受春天的美，春天的景。從她臉上的表情我可以感受到，雖然她的眼前是黑暗的，但是，她的內(nèi)心世界是那么豐富的，那么多姿多彩。轉(zhuǎn)眼間，我深深地被她的內(nèi)心世界所吸引著，同時(shí)也被這個(gè)盲童對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活的熱愛，對(duì)春天的熱愛所感動(dòng)。看到她臉上充滿笑容我沒有打擾她，只是在一旁看著她，默默的祝福她。

這次讀了《觸摸春天》這篇課文，我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天，盲童也可以感受春天，也有一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

初中觸摸春天的讀后感篇2

前幾天，老師教我們了一篇課文，叫《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來感受春光的故事。告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到：雖然安靜天生就是盲童。但是，她卻能通過手來感受春光。

文中講到：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。”

使我深有感觸。比如說海論.凱勒。她出生在美國南部。十九個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓龃蟛。沟盟龔拇耸チ艘暳吐犃Α０藲q時(shí)，海倫得母親為她找到了一位家庭教師---安妮.莎莉文小姐，這位家庭教師用愛心和智慧教海倫寫字.閱讀和說話，引導(dǎo)海倫走出了無盡得黑暗和孤寂，經(jīng)過不懈努力，海倫二十歲時(shí)進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，海倫用生命德全部力量處處奔走，建起一家家慈善結(jié)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像，被譽(yù)為全美為國家為全美做出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。而我。因?yàn)槭稚嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小傷而什么都不做。父母帶我出去玩我也不去。我和她比起來，真時(shí)天壤之別。讓我感受到海倫.凱勒和安靜雖然時(shí)盲童，但也樂觀面對(duì)生活，盡自己所能感受生活的快樂。

通過讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界。

初中觸摸春天的讀后感篇3

今天，我重溫了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文主要講了：盲童安靜用自己神奇的靈性抓住了一只花蝴蝶，最后又把花蝴蝶放了的事。

安靜雖然是個(gè)盲童，但安靜還是對(duì)生活充滿了熱愛，對(duì)自己的生命充滿了熱愛。安靜從怎樣抓住蝴蝶，又怎樣放飛蝴蝶的事中，她懂得了什么是飛翔，感受到了生命的脈搏。安靜是一個(gè)盲童，可他還是沒有放棄生命的勇氣，可是我們這些健全的人，有的連對(duì)自己將來的日子怎么過的希望也沒有了，我被安靜的這種熱愛生活、熱愛大自然、熱愛生命所感動(dòng)。我被安靜這種善良的精神所感動(dòng)，我們要像安靜一樣對(duì)生活充滿熱愛，對(duì)生命充滿熱愛，沒有放棄生活，而去勇敢的挑戰(zhàn)自己的眼睛。

因此，我從安靜身上得到了一個(gè)道理：每個(gè)人都有生活得權(quán)利，無論你是否擁有一個(gè)健全的體魄，只要你熱愛生活、熱愛生命，就能擁有一個(gè)屬于自己的春天，就能編織出一個(gè)屬于自己的五彩世界。

初中觸摸春天的讀后感篇4

這幾天，我讀了《觸摸春天》這篇文章，我認(rèn)真地，反反復(fù)復(fù)地讀，我深深地被感動(dòng)了。

誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。《觸摸春天》的主角是小女孩安靜，雖然是個(gè)盲童，但她卻沒有對(duì)自己的生活失去信心，雖然看不見，但她可以用手去觸摸春天，用心去感受春天，他能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

讀完這篇文章，我的腦子一下子涌出一個(gè)閃亮的名字——張海迪，我讀過張海迪阿姨的故事，他非常堅(jiān)強(qiáng)，她有一個(gè)快樂幸福的童年，每天蹦蹦跳跳，跑來跑去，可惜，蹦蹦跳跳的時(shí)光很短暫，有次上完課，朝門玩跑去，忽然倒下，雙腿失去知覺，從此只能坐在輪椅上，但她沒有放棄生活，努力學(xué)習(xí)，熱愛生命，熱愛生活，她總說：“人的一生總有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待。”

張海迪，貝多芬，海倫，凱勒……等這些殘疾人如此樂觀的面對(duì)熱愛生活，我們這些身心健康的人，有理由不去熱愛生命和生活嗎?

所以，我們要向安靜一樣，有一個(gè)美好的心靈，一個(gè)心靈的飛躍!

初中觸摸春天的讀后感篇5

今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。 春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀!

在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路;有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨! 世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》;國家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。

我曾經(jīng)讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興;她可能會(huì)去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔;她可能會(huì)到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會(huì)很快過去，但是對(duì)安靜來說卻是終生難忘! 讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅(jiān)強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。

初中觸摸春天的讀后感篇6

在春暖花開的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね?小女孩安靜雖然是個(gè)盲童，但她用心靈感受春天，用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗(yàn)生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。貝多芬是個(gè)音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，九部交響曲，被世人稱為“樂圣”。他的一生非常坎坷。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂家來說，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運(yùn)》交響曲。這樣身殘志堅(jiān)的人在我們身邊比比皆是，平時(shí)在大街上也經(jīng)常能看見一些失去雙臂的人用嘴叼著筆寫出了一張張優(yōu)美的毛筆字。

作為健全人的我們，根本沒有珍惜過自己所擁有的一切，生活條件優(yōu)越，有家人無微不至的呵護(hù)與照料，想得到的東西很容易就能得到，卻連自己作為一個(gè)學(xué)生最應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都嫌麻煩，與那些身體有殘障的盲人、聾啞人、癱瘓的人……渴望相比，我們是那么地浪費(fèi)，從沒珍惜自己所擁有的一切。

“生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。”熱愛生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。連有困難的殘疾人為完成自己想做的事,寧可付出比他人成百上千倍的努力也要體現(xiàn)自己人生的價(jià)值,我們這些健康的人難道不感到羞愧嗎?每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編制出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界, 并且讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛的陽光.