宋濂家境貧寒，在無從致書以觀的情況下，每假借于藏書之家，能堅持做到計日以還，錄畢，走送之，不敢稍逾約。正由于作者守信用，所以人多以書假余，余因得遍觀群書。宋濂學有所成，除了主觀方面的努力之外，藏書之家樂于借書給他，不能不說是一個很重要的客觀因素。宋學士在文中特意提到這點，也說明他對成才的因素有一個實事求是的評價。

可以說，守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種美德在我們前輩身上十分明顯地表露出來，而宋學士正是讓人尊敬的前輩之一。

曾幾何時，這種美德在一些人心目中漸漸被忽視了。即使在今天，不守信用的人和事經(jīng)?？梢砸姷?。

有個成語叫背信棄義，它的意思是不守信用和道義。宋濂借書計日以還，不敢稍逾約，便是守信用的具體表現(xiàn)。守信用是一個正直的人必須具備的品德。相反，那種背信棄義的人則為人們所指責、所唾棄。我們應仿效宋學士的做法，養(yǎng)成守信用的良好品德。在同學中，有的夸夸其談，說而不干，被人譏笑為許諾的巨人，行動的矮子。奉勸有這種毛病的同學好好改一改。

如果整個社會把守信用提到一個新的高度，如果大家都能以守信用為榮，以背信棄義為恥，那么，我們的社會會更加和諧。

送東陽馬生序的讀后感600字（篇2）

上個星期，老師講完了《送東陽馬生序》這篇課文，我對宋廉的印象十分深刻。

文章描寫了宋濂求學之艱辛，我們可以從中看出作者的用心刻苦，不怕艱辛，勤奮好學的高尚品質(zhì)。

從文章中我們可以知道作者當時學習條件是多么的惡劣，然而，宋廉克服了重重困難困難，無論條件多么的惡劣，都不放棄讀書。最終飽含知識，成為了飽學之士!

相比之下當今我們的學習條件是多么的優(yōu)越啊!可是，當今像宋濂這樣勤學苦讀，不怕艱辛的人還有幾個呢?難道是因為當今的學習條件太過優(yōu)越，造成我們沒有體會到:“負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足夫皸裂而不知”的艱辛嗎?難道是優(yōu)越的學習條件，讓我們忘記了，刻苦學習、不怕艱辛、勤奮學習，好好讀書的嗎?我認為不是，一個人是否學有所成，關(guān)鍵看他專心與否，因為宋濂專心致志，所以不受惡劣的環(huán)境影響，最終成為的飽學之士。

我們不該因當今的學習條件優(yōu)越而忘記了刻苦專研、刻苦學習、刻苦努力!我們要學習宋濂，學習他那不怕艱辛，勤奮好學，刻苦讀書的可貴精神!

我們從文章中也可以了解到宋濂對老師的尊敬，想要學有所成，靠的不僅僅是學習成績!最重要的還要有道德修養(yǎng)，我們應該學習宋濂尊敬師長的好品質(zhì)!

通過這篇課文，我們能明白，提高一個人克服困難的能力，促成一個人的成功，靠的是刻苦、勤奮、不畏艱辛的品質(zhì)和堅定的意志。不僅如此，我們想要學有所成，還應該重視道德修養(yǎng)!

送東陽馬生序的讀后感600字（篇3）

讀了送東陽馬生序這篇文章之后，我深有感想。這是為什么呢?因為我懂得到宋濂求學的閱歷，為之心酸，又為之欣慰。心酸是因為他碰到了那么多的難題，驚喜的大話西游是他成功的走過了艱苦。在事實社會中，很少有人能像他一樣。怎樣一樣?有他一樣的毅力，有他一樣的心志，有他以樣的追求。

此刻的人包含我最缺少的是什么?毅志啊!做事從頭到尾要一鼓作氣，不可虎頭蛇尾，要;虎頭虎尾;.俗話講;良好的開始是勝利的一半。;對呀，不光要有一個好的開端，還要有好進程，好結(jié)尾。得到這樣的成果，必需付出的是堅持。你想想，宋濂小時候家景是多么的不好，人家還能;假借于藏書之家;之書;手自筆錄;.此刻的前提到好，伸手便來的書，哪個;好孩子;乖乖的學習了?改改習慣吧，把自我往正道上趕吧!宋濂家景清貧，這又一次提到。

他在富家后輩的眼前仍面不改色，心不跳，只由于本人是;足樂者;.當初的學生們都比吃比穿，吃要吃出花，穿要穿名牌，還要時不斷得裝裝純，耍耍帥，想想，有甚用?成就好了，學習棒了?剛好相反吧!擺正心態(tài)，像宋濂有一個好的信奉，你有一百萬是你，你沒有一百萬也是你，不能轉(zhuǎn)變一丁點。一丁點，不是嗎?有一個好的尋求，不要把自我陷身于苦惱中，無用。僅有堂堂正正，穩(wěn)穩(wěn)當當走好每一步，你未來才會受到別人的尊敬。這便是先苦后甜的情理。

固然話有些多，但這都是我的心里話。還有就是謙虛了。人家求教教師如許謙遜啊!有了學識人家也不刻意賣弄呀!不像此刻的孩子，弄不弄就來點兒;蠢才;;切實;的話，太虛假，這便是翹尾巴!做人一大忌。不警惕一滑便到了，假如立刻爬起還行，怕就怕你還沉迷在空想中，時光一長，爬起也無用，跟不上了，永遠倒了。這學期的打算良多，自從學完這課之后盤算就更動搖了。那就是;勿虎頭蛇尾，勿翹尾巴，勿不好學。這些話也一樣送給你。

送東陽馬生序的讀后感600字（篇4）

《送東陽馬生序》是宋濂通過自己的學習經(jīng)歷勉勵馬生勤奮學習的一篇文章。讀后，體會有四。

一是要勤奮。宋濂家中貧窮，沒有書看，便向別人家借，“手自筆錄，計以日還”，勤抄，勤寫，即使在寒冬臘月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛苦終成事，莫向光明惰寸功”，他憑著自己的勤奮刻苦，終于“遍觀群書”，也為以后的學業(yè)打下了基礎(chǔ)。

二是要虛心。為了請教有學問的老師，作者“嘗趨百里外”，向當?shù)亻L輩叩問請教。俯身傾耳，恭恭敬敬，遭到老師訓斥，卻毫無半點怨言怒氣。反而“色愈恭”“禮愈至”，等到老師和顏悅色，則又請教，如此懂事，禮貌的學生，老師怎會不喜歡呢?定會認真解答，“態(tài)度決定一切”。虛心，使得宋濂“雖愚”“獲有所聞”。

三是要實踐。作者成年后，跟著老師訪學。“負莢電履”，“窮冬烈日”以致于“足膚皸裂而不知”“四肢僵不能動”這些經(jīng)歷，看似倍受折磨，實際是作者自我鍛煉的一個好機會。陸游有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書上的知識是片面的，更重要的是要親身實踐。作者的訪學生涯，對他學習的理解，起到了至關(guān)重要的作用。

四是要樂學。作者的學習條件可謂很差，“無鮮肥滋味之享”“溫袍敝衣”，而同舍人“皆被綺繡”“驊然如神人”。如此強烈的對比，作者“略無慕艷意”，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥T乎?宋濂以學習為快樂，不與人攀比，一心讀書，“不知口體之奉不若人也?！?/p>

文章開篇“余幼時即嗜學”，不錯，學習要從小時候開始，“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”就是此意，要珍惜時光，才能如宋濂學有所成。

送東陽馬生序的讀后感600字（篇5）

《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時代求學的千種辛苦萬般困苦，并拿之后太學中的條件與之作比，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書;文章都讓人強烈地感到，我們必須珍惜優(yōu)越的條件，好好學習，然而給予我最大震撼的東西并不是這一點--是宋濂的執(zhí)著。

因為執(zhí)著，宋濂能夠在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”地情景下抄錄了一本一本的書來讀;能夠“趨百里外從鄉(xiāng)先達執(zhí)經(jīng)叩問”;能夠遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復但也正是因為這份執(zhí)著，宋濂成為文學大家。

執(zhí)著的力量就在于此!它足以使一切不可能成為可能，使奇跡的產(chǎn)生成為必然!縱觀人類歷史的長河，從《資本論》到《相對論》，從《蒙娜麗莎》到《命運交響曲》，從雜交水稻到克隆羊“多利”，哪一項震撼驚寰宇的發(fā)明，哪一項驚駭世俗的創(chuàng)造，哪一種功在千秋的貢獻背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的辛勤與代價。誰能說他們的成功只是因為幸運之神的垂青，只是一種偶然--也許，由誰來創(chuàng)造奇跡確實是一種偶然，但，創(chuàng)造奇跡的人必須擁有著執(zhí)著的性格，這絕對是必然!

此刻，生活在我周圍的很多同學，包括我自我，就很缺乏執(zhí)著--對知識，對友情，對生活的執(zhí)著。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠花般的歲月蒙上了一層灰色。但愿，但愿大家都能重整心境，尋回心中那份失落的執(zhí)著!