書中的雨來勇敢機智、碰到困難毫不害怕，而是動腦筋去戰勝它。讀著讀著，我想到自己。記得以前的我，那天從圖書館回家，走到半路，看見一個行蹤鬼鬼祟祟的人跟著一位年邁的老奶奶。正巧我要回頭時，那個男的已經把手伸入老奶奶左手邊的麻布袋里，可能是老奶奶有所發覺吧。一回頭，大叫聲“抓小偷”啊。手腳不怎么靈活的奶奶一邊叫，一邊拽著那小偷。那小偷一使勁，猛得把老奶奶往地上一推，老奶奶跌倒在地，一邊揉著腰一邊喊："救命呀!救命呀!"小偷拿了錢包，沖出了人群。我眼睜睜地看著那個可惡的小偷消失在拐角處。我好后悔啊!后悔我沒有勇敢地站出來，明明看到了那個人的行為不及時地站出來指責他，對于這件事，我深感后悔，沒有勇氣站出來。看著那鮮艷的五星紅旗，我不由得低下頭來，深感歉疚。

　　再與雨來的生活相比，我們可是衣來伸手，飯來張口。在學校里安心的讀書，永遠快樂的生活著。跟他們相比，我們真是太幸福了!

　　讀了這本書，我才明白了。在以后的生活中，我要學會勇敢來迎接生活給予我的挑戰，勇往直前!

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　　暑假里，我閱讀了《小英雄雨來》這本書，書中講述了雨來運用自己聰明勇敢的才智，與日本鬼子作斗爭，幫助八路軍的英雄事跡。

　　雨來機智勇敢、聰明伶俐。為了掩護交通員李大叔，他與敵人斗智斗勇，在危急關頭通過自己的機智化險為夷。

　　雨來信守承諾，認真負責。他接受了武裝班長申俊福的托付，給前方部隊送一封雞毛信，連夜趕往目的地，機智應對各種突發狀況，堅持將雞毛信親手送到杜隊長的手中。

　　雨來勇敢無畏，他被日軍抓住后，將生死置之度外，面對敵人的各種威逼利誘，毫不動搖，堅決不肯透露一句八路軍的信息。

　　這一個個驚險的故事，讓我的內心深受觸動，這本書感動我的地方有兩點。

　　第一點是雨來上夜校的時候，黑暗的屋里點著幾盞油燈，幾個孩子圍坐著，雨來小心地翻開課本，放在腿上，跟著老師的手指念到：我們是中國人，我們熱愛自己的祖國。他那認真的學習態度，讓人敬佩。我突然想到我們的學習環境：我們有寬敞明亮的教室，有現代化的學習設備，有老師的諄諄教導。然而我們有時候在課堂上還東張西望，心不在焉。我們也不愛惜自己的課本，一本書還沒讀完，就經常出現書角破裂的情況。對比雨來的學習環境和學習態度，想想雨來對課本的熱愛和對知識的渴望，我羞愧難當。

　　第二點是雨來被日軍毆打的時候，扁鼻子軍官揪起他臉上的肉，咬牙切齒扭著，不一會，雨來的臉就變得青一塊、紫一塊的，鼻子也被打出了血，血水順著腮幫流下來，滴在了課本上。然而雨來只是用手背把血一抹，咬著牙堅守了八路軍的秘密?？吹竭@，我不由自主陷入深思：假如我是雨來，我能承受這樣的折磨嗎?我能夠有雨來這種不怕苦不怕難的堅強意志嗎?我能夠用生命來保護八路軍的秘密嗎?

　　雨來不過是一個十二歲的孩子，生在亂世，隨時都有生命危險，卻能面對強大的敵人，勇敢戰斗。而我們，生在和平年代，吃得好，住得好，玩得好，卻從來沒有想過為學校、為社會做出自己小小的貢獻，和雨來比起來，我們太渺小了。

　　我敬佩小英雄雨來。我要學習他頑強的意志，學習他熱愛祖國的優秀品格。接下來，我也要用英雄的精神來激勵自己，努力學習，用實際行動為社會、為祖國的發展貢獻自己的力量。

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　　中國在八年的抗戰中，全國人民團結一致，一同抗敵。在這段令人亢奮的時間里，出現了許許多多的感人事跡，許許多多的英雄，相信大家心里都有著幾位英雄吧?今天，我讀完《小英雄雨來》這篇課文，我被它當中的情節深深地吸引著

　　雨來生活在晉察冀邊區的北部。那里有著一條還鄉河，河里長著蘆葦，雨來就住在河邊的小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，碧綠的蘆葦就好像鋪上了一層厚厚的白雪，就像披上了雪白的絨毛衣。雨來總喜歡和伙伴在河中，鉆上鉆下，就像一只調皮的小猴子。

　　又一次，鬼子掃蕩，爸爸去當了民兵，媽媽出了遠門，只留雨來一人在家。過了晌午，雨來吃了剩飯，趴在炕上看著識字課本。突然，街上咕咚咕咚有人跑，震得房子一顫一顫。雨來一骨碌爬起，急沖沖的跑向門，與來人李大叔碰過滿懷。李大叔急忙挪開一口缸躲進去，教雨來到別的地方躲起來。

　　雨來一到堂屋，鬼子便一把捉住。鬼子好聲好氣地問雨來，有沒有看到人進來。雨來不理不睬，鬼子又拿出金子誘惑雨來。可是雨來仍然緊閉著嘴，倔強的看著鬼子。終于，鬼子的耐心被磨沒了，他拎起雨來，惡狠狠地打著。在鬼子的威逼利誘下，雨來依舊堅定立場，絕不透露一絲一毫的信息。鬼子最終忍無可忍，拎著雨來來到河邊，準備槍斃?？墒怯陙沓弥碜硬环纻?，冷不丁的扎到河里，死里逃生。

　　我們要學習雨來，熱愛祖國，不怕犧牲，堅定立場，在人前人后絕不懦弱，做一個新時代的小英雄!

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　　今天我們學習了《小英雄雨來》這篇課文，我感受很深。和我同齡的雨來，竟能干出這樣偉大的事。

　　在晉察冀邊區蘆花村，有一個名叫雨來的孩子，雨來游泳本領高強，聰明機智又勇敢。鬼子來掃蕩，他成功的掩護了交通員李大叔，自己卻被敵人抓到了。面對敵人的威逼利誘和軟硬兼施，雨來沒有屈服，寧死也不說出李大叔藏在哪里，我真是佩服得五體投地。氣急敗壞的鬼子把雨來拉到還鄉河邊，要槍斃他，這時我的心都提到了嗓子眼。雨來陳鬼子不防備，扎到河里游到遠處，逃出了魔掌時，這時我懸著的心才算放了下來。

　　當我讀到鬼子打的累了，雨來仍是咬著牙說：“沒看見!”我想到了現在兒童的軟弱，雨來是多麼堅強，勇敢無畏，要換做是我，估計連誘惑這一關都過不了。課文中反復出現“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話第一次出現時是女老師交給雨來的，這正是雨來掩護交通員李大叔，和鬼子做斗爭的力量源泉和思想基礎。第二次是雨來受到鬼子毒打時，表明雨來不屈服于敵人的威逼利誘，毒打威脅，他是雨來能經受各種考驗的精神支柱。

　　在日常生活中也有許多“英雄”，最美司機吳斌，他用生命換來了乘客的安全;最美教師張莉莉，她用雙腿換來了學生的安全;最美警衛戰士高鐵成，他三闖火場排險燒傷;最美媽媽吳菊萍，徒手接住從十樓墜落的女孩，在事情發生之前，他們都只是薈薈眾生中的，平凡普通甚至渺小。然而正是這樣一位位平民在危難關頭，不惜用自己的生命，譜寫了一曲曲英雄的壯歌。

　　我真想對雨來說，正想與你一起到還鄉河游泳;真想與你一起在夜校里讀“我們是中國人，我們愛自己的祖國;”真想與你一起和鬼子作斗爭?？上覀儾辉谕粋€時代，現在我們能做的就是把你的精神傳承下去，為祖國的富強而讀書!

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　　在第四單元的學習中，我學到了四篇課文，它們分別是《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來》、《一個中國孩子的呼聲》以及《和我們一樣享受春天》，其中，我感受最深的一篇課文是《小英雄雨來》。

　　夏日的還鄉河，風和日麗，來自蘆花村的雨來就在這條河里練就了一身極佳的游泳本領。后來，雨來上了夜校讀書，他的學習態度非常好，很愛惜自己的課本，還專門用一塊紅布包了個書皮。

　　幾天后，爸爸去區上集合，媽媽去了雨來的姥姥家，雨來自己一個人在家。這時，區上的交通員李大叔來了，他躲進了雨來家的一個地洞里以躲避鬼子的追殺。

　　科室，李大叔進雨來家的一幕被日本鬼子發現了，鬼子盤問雨來李大叔的下落，雨來守口如瓶，激怒了鬼子，鬼子要槍斃雨來，可槍打響了，雨來卻沒有死，因為雨來在槍響前就跳進了水里，逃過了鬼子的子彈。

　　讀了這篇課文，我真是被雨來的愛國精神所打動，大人還很少有寧死不屈的，何況一個剛剛12歲、還沒有享受到生活甜美的孩子!所以從某些意義上來講，雨來雖然沒有死，但他的行為卻比很多最后失去生命的大人更加難能可貴，精神比大人還要可嘉!

　　雨來雖然沒有異國他鄉的“小夜鶯”那么機智，也沒有五十年后的雷利敢于給聯合國秘書長寫信的勇氣，可雨來有的那種寧死不屈的精神也是很值得我們學習的。愛國之心并不是人皆有之的，就是在英雄倍出的抗日戰爭中，還有許許多多的大漢奸被釘在了歷史的恥辱柱上。而在今天，也有不少人不愛自己的祖國，在這樣一種環境下，雨來這個愛國者的精神當然是很值得我們學習的。

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