早晨凋落的花，夕陽(yáng)時(shí)分，把它拾起，心中仍會(huì)翻起熱潮。回憶起來(lái)，漫漫長(zhǎng)路，記憶中的恩師，格外鮮明。

魯迅先生去日本留學(xué)，因當(dāng)時(shí)中國(guó)為弱國(guó)，所以魯迅時(shí)常遭到日本學(xué)生和老師的嘲笑，而只有藤野先生，在暗暗地幫助魯迅，給他添講義，該解剖圖，關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)，并了解中國(guó)女子裹小腳······在魯迅準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，先生尊重他的選擇——盡管對(duì)魯迅有太多太多的不舍。回國(guó)后，藤野先生依然寄照片給魯迅，可他再也沒(méi)有得到答復(fù)······

藤野先生是魯迅在以后的時(shí)光中最難忘的一位老師，而海倫凱勒的莎莉文老師，也讓凱勒的人生有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一歲半的凱勒因病雙目失明，雙耳失聰，不能講話。而就在這時(shí)莎莉文老師的出現(xiàn)，讓凱勒“重見(jiàn)光明”。莎莉文老師教會(huì)了凱勒寫字，教她認(rèn)識(shí)單詞，教她手語(yǔ)，這讓凱勒可以與他人交流，讓她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，最終考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。凱勒在《假如給我三天光明》中寫到她多么想“見(jiàn)”到莎莉文老師一面，可是在她66歲時(shí)，老師去世了，愿望落空了。

一位老師可以給我們的，是無(wú)限的，他給予我們的不僅是知識(shí)，還有做人的道理，還有寬容、諒解，尊重，在老師的眼中，每一位學(xué)生都是平等的，沒(méi)有好壞、貴賤之分，一位恩師造就人的一生。藤野先生對(duì)任何學(xué)生都很嚴(yán)厲，但卻對(duì)魯迅關(guān)愛(ài)有加，絲毫沒(méi)有民族偏見(jiàn)，這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說(shuō)：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)”。我的小學(xué)語(yǔ)文老師給了我人生最大的啟示：“你要如何才可以出色、如何才可以把一件事學(xué)精，不單單是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，還要實(shí)踐，用實(shí)踐去完美你所擁有的知識(shí)。”從此，我明白了學(xué)習(xí)的真諦，感謝我的恩師!

在數(shù)十年的生命中，相伴我們最多的，教會(huì)我們最多的，就是那塑造我們的老師。

讀后感高中600字作文精選篇2

讀了艾青，我才第一次真真切切地體會(huì)到“精神”這個(gè)詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰，也不非得是黎明到來(lái)時(shí)的曙光。一人、一紙、一筆，就足以道精神。

正如魚的化石，面對(duì)外界的事物變換始終沉默不語(yǔ)，但你卻不難想象在數(shù)萬(wàn)年前，這條魚兒在水里是怎樣歡快地游。這就是精神，更是靈魂。你能從魚骨中看到江河湖泊，亦能從人眼中看出精神的光芒。

艾青如此。正逢新舊社會(huì)交替。面對(duì)舊社會(huì)的黑暗與恐怖，艾青從不吝嗇自己的鄙夷和痛恨，同他又極力追逐光明與希望。他的精神，是《啟明星》，驅(qū)散黑暗;是《向太陽(yáng)》，向往陽(yáng)光;是《春天》，期望美好;是《雪蓮》，純潔地面對(duì)人間丑惡。世間污濁我獨(dú)清，一把烈火向光明!

我何不想擁有這般精神?誰(shuí)人不想擁有這般靈魂?

小時(shí)候看到街上的叫花子，眼神中沒(méi)有半點(diǎn)希冀，也看不見(jiàn)追求。我也曾聽(tīng)到，一些小商小販，商討著等了以后開(kāi)大超市。我開(kāi)始思考，人是靠什么活著。讀了艾青，我明白了，人活的就是精神。一個(gè)人的所作所為，再怎樣偉大，也只能影響當(dāng)代。而如果是他精神的偉大，卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。

對(duì)于艾青來(lái)說(shuō)，生命不息，戰(zhàn)斗不止，他與黑暗的斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。對(duì)于他的精神來(lái)說(shuō)，驅(qū)逐黑暗，迎來(lái)光明是他一生的追求。

新時(shí)代的人們，誰(shuí)都得擁有這般靈魂!

我們作為新時(shí)代的少年，必須有著艾青般的魄力與追求，在追逐光明的時(shí)候，不忘以自己的精神傳遞黎明的曙光。同時(shí)，我們更要有一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、不屈不撓的靈魂，不論踏足山巔，還是跌落低谷，我們都要時(shí)刻記著：精神不倒，人也不敗。

讀后感高中600字作文精選篇3

每讀完這篇文章，心中總要憧憬一番。時(shí)間似乎也停留了，停在了那美好的童年。

——題記

“不必說(shuō)碧綠的菜田，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫著天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄去了……”

這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí)，回憶中的百草園和三味書屋。不是簡(jiǎn)單的勾勒，也沒(méi)有濃濃的筆墨，而是流露著兒時(shí)的快樂(lè)，甚是打動(dòng)人心。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有班螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”這些景致不僅讓魯迅回味，更讓我心動(dòng)。讀著那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣，享受著那不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的天真爛漫的情感，就仿佛親眼看見(jiàn)了兒時(shí)的魯迅：時(shí)常與昆蟲為伴，愛(ài)采摘野果，喜歡和伙伴們一起捕鳥，收藏愛(ài)書，追根究底的問(wèn)問(wèn)題……是啊，這一切的一切，不都只有兒時(shí)的我們才值得擁有嗎?

回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新、忍俊不禁。

小時(shí)候，外婆家門口有條河，河水無(wú)聲的淌過(guò)，像一條會(huì)跑的路。河邊有些鵝卵石。我會(huì)撿幾顆自己喜歡的，一路把它們放到竹林里，雞窩旁。想想這些石頭，眼看著河水跑，一輩子都不能離開(kāi)自己待的地方……

一群光著膀子的孩子，舉著竹竿在村里涌過(guò)來(lái)又涌過(guò)去。整個(gè)暑假我的膝蓋都有傷口，卻從未親手抓到過(guò)一只知了。倒是曾倚在樹下，聽(tīng)過(guò)知了們把大樹變成一把會(huì)唱歌的傘……

會(huì)時(shí)常在正午的太陽(yáng)高照時(shí)依然專注于大地上螞蟻們的運(yùn)食……會(huì)偶爾幻想：要是我也能像蚯蚓一樣變成兩個(gè)，一個(gè)負(fù)責(zé)玩……會(huì)守在電視機(jī)旁認(rèn)真的看《新聞聯(lián)播》，然后在主持人說(shuō)完“謝謝您的收看”時(shí)和表弟表姐一起對(duì)著電視回答“不客氣”……

悠悠童年，承載著太多美好的回憶，我們真應(yīng)該好好感受。再次拿起《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書屋》，仿佛走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了三味書屋，走進(jìn)了童年……

讀后感高中600字作文精選篇4

經(jīng)過(guò)一些年的歲月成長(zhǎng)，自己也越來(lái)越愛(ài)上讀書這件事了，和很久之前就喜歡讀書的人來(lái)比我只是一個(gè)入門者，家里自己購(gòu)買的書也是3、4年之前才開(kāi)始買的，每年買書量大概在20本左右，一年的讀書量在10本左右，所以我還只是個(gè)偽讀書者。

今年暑假剛剛看完一本“日本作家——東野圭吾”寫的《解憂雜貨店》，這本書在伊國(guó)屋、誠(chéng)品、博客來(lái)、金石堂各大榜單上排名第一。當(dāng)初買這本書是因?yàn)檫@本書的名字，以為是一本簡(jiǎn)單、溫暖的小說(shuō)，讀了之后才知道雖然是一部小說(shuō)的故事，但它是一部沒(méi)有壞人、警察、案件等推理故事性的小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)系人，利用多層次的時(shí)空，把這些人和故事完全聯(lián)接在一起，使我在閱讀時(shí)不停在思考人物前后的關(guān)系性，以及在時(shí)間上邏輯性。看完之后特地了解了這位作者，知道東野圭吾是一位推理小說(shuō)作家。

故事通過(guò)4個(gè)青年闖空門入室偷劫一名成功女士開(kāi)始，逃跑途中躲入一家早已歇業(yè)很多年的雜貨店，但卻發(fā)現(xiàn)這雜貨店的不一般。很久之前聽(tīng)別人傳說(shuō)，有一家可以幫你解憂的雜貨店，如果你有無(wú)法解決的煩惱事，可以去這家解憂雜貨店以投信的方式來(lái)咨詢，每天你只要把信在半夜12點(diǎn)之前放入卷簾門的信箱里，第二天就可以在店后面的牛奶箱中得到回信。這4名青年原來(lái)是為了偷竊后在這里避一晚上就走，但卻發(fā)現(xiàn)了雜貨店的玄機(jī)，他們?cè)谶@個(gè)晚上收到了來(lái)自過(guò)去的人投來(lái)的咨詢信，作為現(xiàn)在的人帶著責(zé)任與好奇心，他們參與解憂回信，并影響了他們，直到最后他們打開(kāi)入室偷竊的那名成功女士的包后發(fā)現(xiàn)她就是他們接受咨詢的過(guò)去之人，而且當(dāng)下的她就是按照他們的指示最后通過(guò)努力得到了事業(yè)的成功，并實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，一切都是驚人蹊蹺，以使他們4人找不到北，但最后最巧的事情發(fā)生了，當(dāng)他們?cè)囂叫酝度胍粡埌准堅(jiān)囋囆畔淅锏男攀遣皇悄軅鞯轿磥?lái)，卻收到雜貨店老人浪矢雄治最后的解憂回信，其實(shí)他們才是老人最后的咨詢者，使得這家神奇的雜貨店不但能為人解憂，而且還提供了讓現(xiàn)在的人給過(guò)去的人解憂并預(yù)示了未來(lái)，同時(shí)最后自己得到了根本性的啟發(fā)，指引了未來(lái)。

這是我第一次讀推理故事性的小說(shuō)，以前從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)如此寫作手法的小說(shuō)，在閱讀的過(guò)程充滿著求知和好奇，只有在閱讀過(guò)程不斷地思考，才能厘清整個(gè)故事的邏輯，并發(fā)現(xiàn)作者把這個(gè)故事安排的是那么新穎，看上去一切是那么的蹊蹺，但卻不得不說(shuō)：緣因于此。

讀后感高中600字作文精選篇5

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚!都云作者癡，誰(shuí)解其中味?”曹雪芹的一本《紅樓夢(mèng)》，講述了多少兒女情，又讓多少人沉醉?而此書中那位多愁善感、牙尖嘴利的林妹妹，又使多少人為她感嘆?要是林黛玉的情商高一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)改變什么呢?

我們不難發(fā)現(xiàn)，書中的林妹妹一直是個(gè)刀子嘴，豆腐心，說(shuō)話刻薄，得理不饒人的姑娘。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是：情商有點(diǎn)低。記得有一回薛姨媽叫周瑞家的給姑娘們送些宮花去，可是黛玉偏偏又在寶玉房里。因?yàn)轫樎罚煊袷亲詈竽玫模@下可得罪了她。黛玉抬眼說(shuō)道：“所有姑娘都有，怪不得，我就是個(gè)外人，別人挑了剩下的我拿著。這玩意我才不稀罕!”說(shuō)罷就起身，氣沖沖地走了出去。要是換成寶釵，她一定會(huì)喜笑顏開(kāi)的收下。愛(ài)使小性兒的林妹妹，也經(jīng)常為了一些雞毛蒜皮的小事，和寶玉鬧的不可開(kāi)交。元春省親時(shí)，她以為賈寶玉把自己送給他的荷包給了小廝，哭哭啼啼的把正在給寶玉做的香囊給鉸了。最后還是寶玉以千萬(wàn)遍“好妹妹”收?qǐng)觥?/p>

雖然賈母、寶玉都護(hù)著黛玉，無(wú)論她怎么說(shuō)都會(huì)想辦法哄她。不過(guò)林妹妹的“伶牙俐齒”卻帶來(lái)了不少麻煩：王夫人對(duì)她的偏見(jiàn)逐漸增大，就連賈母后來(lái)也對(duì)她不那么疼愛(ài)。丫頭們也在背后對(duì)她說(shuō)三道四的。書中還有一位和黛玉相像，也有著刀子嘴的姑娘——晴雯，就因?yàn)檎f(shuō)活不留情面被攆了出去。如果黛玉是個(gè)丫鬟，說(shuō)不定會(huì)和晴雯一樣陷入悲慘的漩渦。后來(lái)賈母一歸西，林妹妹后面的靠山倒了，也就更加沒(méi)人疼她了。

不過(guò)，林妹妹生來(lái)就是這樣情商低嗎?其實(shí)并非如此。她雖說(shuō)是林家的掌上明珠，但是林家的家庭背景遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有金陵四大家族——賈、史、王、薛那么富裕。來(lái)到賈府她不肯多說(shuō)一句話，不愿多行一步路，時(shí)時(shí)在意，步步驚心，生怕讓人恥笑了去。她去了沒(méi)多久父親便過(guò)世，過(guò)著寄人籬下的生活。她覺(jué)得對(duì)于那些少爺，大小姐來(lái)說(shuō)，自己只不過(guò)是個(gè)外人罷了。這份自尊、敏感才讓她變成了別人眼中愛(ài)使小性兒的林黛玉。

若是黛玉真的情商高一點(diǎn)，說(shuō)不定一切都會(huì)變：她會(huì)成為一個(gè)八面玲瓏的王熙鳳，或是溫柔嫻淑的薛寶釵，再也不是《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉初次見(jiàn)面卻覺(jué)得久別重逢，“心較比干多一竅，病如西子勝三分”的林妹妹了。那么《紅樓夢(mèng)》這本流傳至今的古典名著現(xiàn)在還會(huì)存在嗎?