這是作者以自身經歷為創作的。講述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫年幼時的生活經歷。阿廖沙從小失去父親，隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、把錢財看得比命還重要，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家產而爭吵、對家人大打出手;家中的女人更是沒有一點兒地位，任丈夫打罵，這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。在這樣一個仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到那種痛苦。之后他離開了哪個不像家的家，獨自踏上了社會。

讀了《童年》，讀了高爾基的童年我感覺到自己是多么地幸福，快樂，因此我還明白不要對任何不好的現實失去信心，總會有一些人一些事會讓你感到痛苦，但你想想，黑暗過去，光明的光芒總會到來。

只要你仍能保持著信心，做一個善良、快樂、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。同時我們也感受到生長在這種和平的年代，和諧的社會中那么的幸運而美好。

我們應該懂得珍惜，這美好的童年!

讀后感600字小學生篇2

讀完了《凡卡》這篇課文后，我的心就像平靜的湖里丟進一塊石頭，泛起陣陣漣漪，久久不能平靜。

文章主要寫了圣誕節前夜，九歲的凡卡趁老板他們做禮拜的時候，偷偷地寫信給爺爺，向爺爺訴說了自己再莫斯科過著非人的學徒生活，懇求爺爺帶他回家的事。

凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地，而窮人卻度日如年窮困潦倒。凡卡只是千千萬萬個黑暗社會犧牲品的縮影，黑暗社會上還有許許多多像凡卡一樣悲慘命運的人。

讀著讀著，我的眼前浮現出了小凡卡悲慘生活的情景;我仿佛看到骨瘦如柴，赤著雙腳的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用魚嘴戳他的臉;我仿佛看到小凡卡蜷縮著在過道里過夜的情景;我仿佛聽到小凡卡聲聲呼喚："親愛的爺爺，您發發慈悲，快來救救我吧，帶我離開這兒回家……"

我不由得想起了我9歲的孩子年代。9歲的我已經背著書包，踏進了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室里，聽老師給我們傳授知識。在家里，我是"小公主",受盡媽媽爸爸的寵愛，哪會有什么皮帶的抽打，我連想都不敢想。看到凡卡每天只吃一點面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，媽媽想方設法為我準備好營養豐盛的飯菜，讓我有充沛的精力去學習。我喜歡吃的東西，媽媽總是盡量滿足我，從不讓我失望。挨餓，在我這兒根本不可能的事。我真同情凡卡，多么想分些食物給他吃。凡卡每天晚上都無法睡覺。為了免遭毒打，他只得一個勁兒地給老板的"小崽子"搖搖籃。而我每個夜晚都睡得那么香甜。冬天，媽媽會為我蓋好踹開的被子;夏天，家里會開空調、風扇……凡卡在城里沒有一個伙伴，他是多么孤獨，多么痛苦!而我小時候，爸爸媽媽非常疼愛我，給我買許多玩具，還給我養了小貓、小兔子、小鴨子……我是多么快樂，多么幸福呀!我和凡卡的童年生活比起來，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一樣，也能感受世界的溫暖。

讀后感600字小學生篇3

書香流淌在生命的河流中，書的影子也一直存在于我的記憶中。從小時候開始，我就被一本本童話書充斥得滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的伙伴，白雪公主、賣火柴的小女孩、睡美人、丑小鴨、都是我的好朋友。童話那些中幸福快樂的結局使我幼稚的心靈中充滿了對美好生活的期待與向往，也促使著我從書中汲取更多的知識，而我一直也沒有停下讀書的腳步。

這個暑假我讀了余華的《活著》，感觸頗深，在書中，福貴的生活蜂擁而來的真實都在訴說著丑惡與陰險，在大時代背景的社會變革下，福貴和他的家庭遭受了許多磨難，最后親人都離他而去，只剩下他和一頭老牛。福貴的生活是悲慘的，他見證著每一個親人的死去，這個世界是不公平的，他奪走了福貴所有的依靠，但福貴仍友好的對待這個世界，堅持著對這個世界的信任而活著……

“活著”這個詞語在我心中充滿了力量，人是為活著而活著，我們在活著的過程中經歷著無數的故事，不論不是好的壞的都需要我們用心去對待，這是生命賦予我們的責任，我們既然承擔起這個責任，就應該竭盡全力去克服生命中的挫折，把生命變成最好的模樣。我清醒的知道，活著本身就很艱難，但我們必須艱難的活著，正是因為艱難，活著才更有深刻的意義，沒有比活著更艱難的事，也沒有比活著更美好的事。《活著》中福貴“白發人送黑發人”的痛苦，更加映襯了活著的意義。故事結尾只有一頭老牛陪伴的福貴是一位英雄，活著的意志在他的身上熠熠閃光，堅定的信念象征著他不屈的靈魂。

回首讀書的日子,我忍不住怦然心動,一路走來,山高水長,每當翻開書卷,總會有一種綿軟的情感縈繞在心頭,思緒萬千,卷卷都積滿深情,行云流水的語句,真摯動人的情感,像花瓣綻放在春陽中,有書的日子,充實,快樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光. 讀一本好書，與書為友,潛移默化,見證著崇高靈魂的再現，頃刻喚醒心靈，豁然開朗,仿佛有光在前方指引.再次拿起這本《活著》，書頁間仿佛仍存留著我指尖的溫度,我閉上眼睛，黑暗中的我正飛向那片明亮的書海……

讀后感600字小學生篇4

今天，我讀完了《一千零一夜》這本童話書，讀后，我深深地被里面的內容吸引了。

這本書向我介紹了一個聰明的女孩，她為了阻攔國王每天殺一個姑娘，不怕死去，愿當王后。女孩每個晚上都會給國王講一個故事，每個故事的精彩部分一到，行刑的時間便到了，可國王為了聽完故事，只好晚一天殺她，就這樣，一天推一天，往后一直講了一千零一個夜晚，國王也回心轉意了。

王后，她可真是一個為老百姓著想的好王后啊!為了不讓眾多的女孩無辜死去，她愿用自己的生命去救助。我們也要像王后學習，遇事勇敢，沉著冷靜，用機智的頭腦想出絕妙的辦法。

在此，我向各位推薦這本書《一千零一夜》它深刻地反映了當時社會中尖銳的階級對立，揭露了統治者的殘暴與罪惡;描繪了勞動人民的生活，贊美了他們的優秀品德，聰明才智和斗爭精神;表現了勞動人民追求美好生活的強烈欲望，尤其是對忠貞不渝的愛情的向往。

讀后感600字小學生篇5

雖然還只是一名高中生，可我卻時常思考生活的真諦，感慨平凡的本質。直至閱讀了路遙先生的巨著《平凡的世界》后，我頓然醒悟，我的青春之血也由此沸騰。

日升日落，云卷云舒，世間萬物都在變化著，歷史的長河向遠方潺潺流去。那是“_”時期，一個黃土地的世界和一群勤勤懇懇的為“工分”打拼來換取糧食的人，他們在這片貧瘠之地上日出而作，日落而息。他們樸實無華卻生生不息，就是這么一個平凡的世界卻造就了一個不甘于命運安排的孫少平。

在路遙先生的筆下，孫少平沒有一路披荊斬棘最后成為一代天驕的熱血情節，也沒有以王子的身份迎接公主最后過上幸福生活的童話場面，更沒有家財萬貫等著他繼承的人生軌跡。有的，只是用并不華麗的詞藻寫就的“一個普通人波濤洶涌的內心世界”。

他是一個有著高中文憑受人尊重的教師，卻也是一個在社會的最底層掙扎的“攬工漢”。他曾為田曉霞的死而失魂落魄過，也曾在小翠受包工頭的欺凌時挺身而出過，他在痛苦與磨難下驕傲地抬頭，挺胸，踏步。熱愛生活、自強自立的品質在他的身上被詮釋得淋漓盡致!

而我們生活在這個沒有動蕩的幸福美滿的年代，家人朋友幾乎為我們擋下所有苦難，我們變得像溫室的植株一樣，一旦有點寒風挫折，便被壓得抬不起頭。于是我們總是抱怨生活無聊、學業繁重、心情郁悶，我們只在父母的催促下無奈地蝸牛般邁步;我們在游戲中迷失了方向，分不清現實和虛擬而空虛度日;我們在麻木的享樂中變得逆來順受，但回過頭去看那個年代生活在那片貧瘠之地的可愛的孫少平們，他們一貧如洗卻在勞動中唱響一首首歡樂的歌;他們的道路艱難曲折卻自強不息;他們生活在動蕩不安的社會中卻對生活無比熱愛!面對堅強不息的平凡的他們，我們還有什么理由抱怨呢?

“生活總是美好的，生命在其間又是如此短促;既然活著，就應該好好活著。”孫少平身上那熱愛生活、自強自立的可貴品質一直在我內心蕩氣回腸!

黃土地上，那群面朝黃土背朝天的人兒又一次唱響淳樸的民歌。而在他們的身旁，高粱花開遍野……