故事真的非常的簡單。一個八十四天都沒有捕獲到一條魚的可憐的老漁夫，在大海中經歷了三天的奮勇拼搏，忍受了三天的孤獨痛苦后，仍然只是帶回來一條大馬哈魚的骨頭。

海明威用自己獨特的語言塑造了一個沒有成功的老人，同時塑造了一個在生活的壓力下優雅而堅韌的不屈形象。

在書中，老人其實是人類的化身。海則是象征被人類征服的一切。在這個故事中詮釋了人活著應有的品格，和人活著是為了什么。那就是：成功并不是一條大馬哈魚可以證明的。人應該是樂觀的，不屈服的對待一切;人應該是有耐性的，一切的諸如貧窮、饑餓、戰爭都會過去，面對困難永不言敗;做到了這些，我們的人生就是成功的。人生的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，將永遠是一個真正的勝利者!

這部榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎的小說，通過這個孤獨又堅強的老漁夫告訴了我們應該怎樣去面對人生的各種困境，告訴了我們生命有多強大，告訴了我們心該有多寬。

看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應該被任何困難所屈服，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。成功與否不是我們唯一的追求，而一棵永不言敗的心才是更加可貴的品質。

作文高中讀后感600字（篇2）

什么是“義”?

“義”這個字包含了太多太多的內容。《水滸傳》中一百零八位好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，只為了一個“義”字。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各自有各自的原因與不同的情況。武松是為打抱不平與報殺兄之仇，路遭陷害才上梁山;魯智深是一個正能量之人，他為人正義，打抱不平，因此與官府產生矛盾，結果落草為寇……

在這一百零八位好漢中，我認為宋江最不配在這之中。我覺得他一開始招兵買馬，就是為了加大日后歸順朝廷又不被小瞧的籌碼，他在利用其余好漢們，從文章很多細節處就可看出。比如他故意在盧家提下反事，從而把他逼得家破人亡，最終不得以上了梁山，試問一個仁義的人會使著下三濫的招數嗎?

到了最后他們實力強大，從一個小勢力成長成了一個朝廷都要懼怕的龐然大物，但松江一心只想歸順朝廷，武松林沖因為知道朝廷的黑暗，一力反抗，軍師吳用一語點破朝廷不會放過他們的，但還是被宋江要求加入朝廷，試問一個可以為同伴兩肋插刀的人，會不顧兄弟感受迫他們歸順朝廷嗎?

最后他們被朝廷要求去與遼兵對戰，已損失一半的將領為代價打敗遼兵，林沖還丟失了一胳膊，可結果呢?朝廷不但要求宋江自載，還大擺酒宴慶祝梁山人馬死傷大半，給剩下的人一芝麻小官打發了，宋江喝下毒酒，又讓李逵喝下，本是一場充斥的熱血的故事卻最終葬送于一個悲慘的結局!要不是宋江，他們或許也不會死的死，殘的殘.

梁山好漢的故事反應了當時社會的黑暗性與統治階級的惡劣行為，我們應珍惜如今生活的來之不易。

作文高中讀后感600字（篇3）

暑假里我讀了《史記》這本書，通過這本書，我仿佛穿越在歷史的時空隧道——看到了利欲熏心的龐涓，殘暴的秦始皇，忠厚老實的周公旦仿佛看到了宮中的金銀珠寶，看到老百姓安居樂業的生活，秦始皇焚書坑儒的塵灰，漢軍和楚軍大戰的場面，有的讓人看得心曠神怡，有點讓人神情緊張，還有的讓人感動不已。

在《史記》故事中，圣人孔子是我喜歡的人物之一，孔子是春秋末期的思想家和教育家，政治家，他周游列國十四年，雖然他的政治主張最終沒有實現，但這十幾年的時光卻沒有白費，他走過許多地方，對各地的社會，人情，風俗等進行了考察，這些都讓他獲益匪淺。在著書時，將自己的經驗和教訓寫下來，讓儒家學說更加成熟，成為后世的典范。從圣人孔子身上我明白了“讀萬卷書，不如行萬里路。”只有自己親身經歷，才會有最深刻的的體會和感悟;自有自己親眼目睹才會相信天外有天，人外有人;只有自己親自飽覽風情，才能領略自然的奇妙。

讀了，《史記》不僅豐富了我的課外生活，還擴展了我的視野，增加了我的知識和見識。讓我懂得了“書中自有黃金屋。”我越來越愛看書了!

作文高中讀后感600字（篇4）

前不久，我們學了一篇課文——《海倫·凱勒》。讀后，我深有感受，對海倫·凱勒也十分敬佩。

1 880年6月27日，海倫·凱勒在美國誕生。可是，在一場重病過后，不幸的小海倫雙目失明，雙兒失聰。當時，她才是一個一歲半的娃娃。她就這樣與有聲有色的世界隔絕了。她生活在黑暗和寂靜中。然而，她并未就此屈服。她以自強不息的頑強毅力，在1900年，以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院。大學畢業后，她決心像沙利文老是那樣，為更多殘疾人服務，把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。在她的人生中，寫了14部著作，被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。她這種不屈不撓的奮斗精神令我深感佩服，我也要好好向她學習。

學了《海倫·凱勒》這篇文章，我還想起了張海迪的故事。回到1960年，張海迪5歲時，因患脊髓血管瘤導致高位截癱。可即使這樣，她也毫不畏懼，自學完成了小學、中學和大學的學習，知道了她的經歷，我同情她，但又對她充滿了前所未有的敬仰。

仔細回想起我這段童年時光，其實，也有許多與這些身殘志堅的偉人一樣的事例。我身雖不殘，但是意卻堅。記得有一次老師給我們布置任務——回家認真、仔細的讀課文，因為每天第二天早上一來就要默寫那篇課文。我聽后，便已下定決心：明天的課文默寫一定要全對。于是，下課我也顧不上去休息了，只是目不轉睛地盯著那篇課文，一遍又一遍地朗讀、背誦。就連標點符號都要背出來。回到家，我一做完作業就開始朗讀，把字、標標點都記得牢牢地。就是睡覺，我也是背著背著睡著的。

終于，到了第二天，我踏進教室，第一件事就是默寫，我專心致志的寫著，不一會兒就默完了，我還不確定字的正確率，就又全神貫注的檢查了一遍，交給老師批之后，我的心跳得很快，如小鹿亂撞。我雙手合并，祈禱著。突然，老師滿面春風地說：“錢陽全對。”我聽后，松了口氣，高興地一蹦三尺高。看來，只要持之以恒，你的目標就一定會實現。

學了《海倫·凱勒》這篇文章，相信大家都受益匪淺海倫一個殘疾人都能如此堅持，那我們一個正常人為什么做不到呢?

作文高中讀后感600字（篇5）

我喜歡讀《簡愛》，因為書沒讀到一半，我就被主人公簡愛的矢志不渝的精神和平凡人身上少有的一種人格魅力深深地吸引了。

簡愛自幼失去雙親，還經常受到收養她的舅媽及其子女的歧視與虐待，最終簡愛被送進了帶有孤兒院性質的洛伍德教會學校。長大后，女主人公簡愛為了追求獨立與自由的生活，來到了桑菲爾德莊園做家庭教師。她與莊園的主人羅切斯特相愛，可后來發現羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡愛孤身逃離莊園，四處流浪，生活艱辛，后來因為心中一直對羅切斯特念念不忘，重新又回到了他的身邊。這時，莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡愛毅然和他幸福的生活在一起，直到永遠……

自幼失去雙親的疼愛，還經常受到收養她的舅媽及其子女的歧視與虐待的簡愛能如此頑強獨立地生活著。而我呢，爸爸媽媽捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了，養成了我的任性，不知足。每次爸爸說我兩句我就不高興，雖然我知道他是為我好，可我總覺得他是在雞蛋里頭挑骨頭。讀著簡愛悲慘的童年生活，再聯想到自己對父親的態度，我便會想簡愛一定在想“如果她有爸爸，做錯了事的時候能聆聽到爸爸的教誨，該多好呀!”所以，我決定以后要加倍珍惜這份父愛。

簡愛有一種面對困難時堅強不屈的精神，這是我遠不如她的地方。我一直覺得自己數學成績差，每次遇到不會做的數學題第一反應就是問父母，從來沒有想過自己獨立解決。有次遇到一道這樣的題目：華氏溫度=攝氏溫度乘以1.8加上3.2,當時我看到題目的第一眼覺得它很復雜，想都沒想直接喊：“媽——媽——媽”.聽了的媽媽的分析，我才發現這道題其實很簡單。我就是沒有簡愛那種面對困難時堅強不屈的精神。我想，以后，我再遇到困難，我會從哪里跌倒的，再從哪里爬起來。

所以，我要感謝《簡愛》這本書，它讓我明白了許多人生道理：不管遇到什么挫折，只要勇敢去面對，堅持不懈，才有成功的希望!