這考試后的這幾天，我把《平凡的世界》這本書已經看完了。這本書讓我懂得了許多，也有許多情節令我感動，有許多人令我銘記在心，他們的精神值得我們學習，也有許多事情值得我們借鑒。

孫少安那種為了家人可以放棄一切的。他為了不連累自己心愛的潤葉，在潤葉給他表達自己的愛意后選擇逃避。為了讓家里少些負擔，就娶了不要彩禮錢的與二媽一族的秀蓮。兩人從此相愛了﹔孫少平可以因為自己善良的本性去原諒那個傷害過自己的郝紅梅。在侯玉英的爸爸在門市部抓住了偷了手絹的郝紅梅后，非常理智的放了郝紅梅，還讓知道此事的所有人都不要把這件事告訴別人，盡管郝紅梅曾經欺騙過自己的感情﹔蘭香是這個家里最小的孩子，但她卻非常懂事。在家里其他人正在為姐夫的事焦急時，她獨自一人默默地去喂豬，拾柴禾。

對比在黃土高原艱難地生活著的人民群眾，我們還有理由叫苦嗎?他們有的甚至連飯都吃不飽，有時遇到旱災會沒有糧食等等一些困難，都使我們為此感到愧疚、難過、悲痛。

讀完這本書后，我學會了自立自強、樂于助人、積極向上、敢于面對、善于原諒他人等一些精神品質。我會在生活中努力做到這些的，讓我們一起加油!

讀書不僅帶給我們知識，還帶給我們做人的道理。培根說過：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”

讓我們一起讀好書，行好事，做好人吧!

初中作文600字讀后感【篇2】

音樂家、藝術家、文學家三位巨人。

從1815年開始，貝多芬就只能和別人在紙上交談了—— 一只無形的手將他生命中最重要的東西拿走了，這對他無疑是致命的打擊，他曾想放棄作曲，離開祖國，過隱居生活，但經過了不知多少個不眠之夜的思考，不知多少次激烈的思想斗爭，他沒有退縮沒有被挫折所擊敗，終于開始面對命運，頑強耕耘寫出了交響曲《英雄》《田園》《命運》......

米開朗琪羅的性格可真不是太好，軟弱膽小、多疑、優柔寡斷、做事有始無終，但在藝術上呢?為了尋找好材料，他在采石場一呆就是幾個月，為了運送精心挑選的石料，他親自帶領工人開山筑路，為了使壁畫保持鮮艷不脫落，他摸索顏料配方，一有差錯就是從頭再來，經過多少次的嘗試了又失敗，失敗了再嘗試，他在生活中也許不勇敢，但在探索藝術時，他從未膽怯過，米開朗琪羅在自已熱愛的事業中，勇氣十足。他一生作品無數，只要是勇敢地與艱難搏斗的一生都是成功的一生。

有這樣一個人，他來到人世間后，表現出了不平常的奉獻精神。他為許多的人做出了許許多多的貢獻，卻從無所求，他為心中真理而奮斗，屢遭誤解也毫無怨言。他寫了不少書，他的書被人們稱贊，他的善行被廣為傳頌，他就是托爾斯泰。

這就是三位巨人，雖然命運對他們不公，但他們沒有向命運低頭，也許我們會想：為什么貝多芬沒有米開朗琪羅和托爾斯泰那樣好的身世?為什么米開朗琪羅沒他們自由?為什么托爾斯泰沒有貝多芬和米開朗琪羅那樣的追隨者?這些他們都不會在意，也從沒因為這些困難而給自已找理由，也從來沒被現實的困難所嚇倒，反而在困難面前激發了自已更強的戰斗力，真正活出有價值的生命，他們身上的這種精神讓我振憾，更讓我自身充滿了力量，向他們學習!

初中作文600字讀后感【篇3】

中華上下五千年，記載著我國燦爛輝煌的歷史文化。所以可以說，上下五千年，英雄萬萬千。里面的故事都十分精彩，令我百讀不厭。例如：《岳飛精忠報國》、《鐘相、楊玄洞庭湖上起義》、《紅巾軍起義》……

對于我來說，岳飛是我心中最偉大的英雄，因為他的英雄壯舉實在是太多太多了。有一次，岳飛和金兀術大戰。岳飛單槍匹馬，誓死迎戰，殺得敵軍棄師而逃。還有一次，岳飛帶百名士兵去滑州偵查，路上出現了大批的金兵。岳飛沒有慌，他鎮定地對已經嚇呆了的士兵說：“金兵雖多，但他們不知道我們的兵力，我們可以趁他們沒準備好的時候偷襲他們，沒準我們還可以打敗金兵。”說完，岳飛挺槍躍馬，斬殺了金兵的一員大將，士兵們都受到了岳飛的鼓舞，把金兵殺得七零八落。但就是這樣的英雄---岳飛，卻慘死在奸臣手中，讓我感到的十分傷心和惋惜。

尤其是讀了《中華上下五千年》中岳飛《精忠報國》的故事，我感到有一股強大的力量沖入心頭，我大概是感受到了岳飛的力量吧。岳飛是一名武將，他用他的驍勇善戰來保家衛國。同時，在我的心中，他還是一名文將，利用自己的聰明才智，像諸葛亮一樣用兵如神。我認為，在戰場上，光有武力并不是最好的，還應該有智慧。這就像生活中，很多解決不了的難題都應該通過積極思考來完成。

《中華上下五千年》，真是一本讓我們了解歷史，開發智力的好書。從今以后，我一定要多讀一些文學名著，來提高我自己。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。我要好好學習，多看書，以后也要像我心目中的英雄岳飛一樣報效祖國!

初中作文600字讀后感【篇4】

我讀了一本書名叫稻草人。

稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。

稻草人的主人是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養活自己。每年莊稼都鬧災荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風調雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光。稻草人擔心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。

一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。

另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。

我覺得如果我們每一個人都像稻草人一樣，世界將會更美好。

初中作文600字讀后感【篇5】

《藤野先生》回憶作者在仙臺留學時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關心解剖實習，他了解中國女人裹腳。我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，魯迅說：“在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”

本文重點描寫了藤野先生，先是描寫他的外表，然后不惜筆墨的挖掘他的精神氣質。選擇了5個例子，用白描手法予以描繪。整篇文章步步進展，層層開拓，猶如大潮順勢直下，既有聲勢。而作者的感情貫穿于3個層次之間，成為結構的紐帶，真情就是對藤野先生的思念，對祖國的熱愛，對黑暗現實的憤恨。這樣就使這篇散文十分緊湊而又氣韻萌生，相當感人。

我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激與懷念，即便當《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報國之情。《藤野先生》，記敘的是一段感人的師生情，一顆動人的愛國心。