世間的一切不幸，不論是物質的貧困還是精神的墮落，雨果都稱之為“苦難”。而《悲慘世界》是一部厚重的人類苦難“百科全書”，同時它也是我最喜歡的一本書。

即使《悲慘世界》是苦難的“百科全書”，但我們依舊可以從中感受人性的光輝。小說的主人公冉·阿讓剛從監獄中服役結束，夜宿在卞福汝主教家里，偷走了主教的銀餐具。當警察把形跡可疑，偷走銀餐具的冉·阿讓帶到主教面前時，善良的主教巧妙地替冉·阿讓解了圍，還把唯一值錢的一對銀燭臺送給了冉·阿讓。正是主教的這一善行感動了冉·阿讓，讓冉·阿讓復仇的火焰熄滅了。在主教身上閃耀著的這種人性的光輝，讓人感動。

只要肯做，就一定會成功;只要肯努力，就一定會有所收獲。小說中冉·阿讓來到海濱蒙特伊城后，成功改進了“黑玻璃飾品”的制造工藝，不僅為自己帶來了巨額財富，同時也為小城的發展帶來了活力。接著他興建學校，開設藥房，救助窮人，而自己也成為受人愛戴的紳士。讀到此處，我內心受到極大的震撼：一個偷主教銀器的小偷，經過不懈的努力，最終卻成為別人眼中的善人;一個服過十九年苦役的犯人，卻可以成功地制造玻璃墨玉。這告訴我們：只要我們勇于去做，勇于去闖，我們就一定可以叩開勝利的大門;只要我們為他人多著想一些，為這個時間多播撒一些善良，這個世界就不會冷冰冰，而我們也會邂逅別人更多的尊重。

《悲慘世界》以細膩的筆觸，以深邃的思考，為我們描繪了一幅法國大革命時期近代社會生活和政治生活的廣闊畫卷，同時也為我們展現了人性光輝中的善良和寬容。這些都讓我感動。當然，我的感動還來源于冉·阿讓身上的那份誠實。冉·阿讓實現人生的蛻變后，不僅成為成功的商人，還當上了小城的市長，干得相當不錯。就在這時因偷了一個蘋果，與冉·阿讓長得類似的商馬第被捕了，他背上了冉·阿讓的罪行，即將被處以絞刑。冉·阿讓為了不讓這個無辜的人受到牽連，舍棄了財富，舍棄了榮譽，舍棄了官職，重新回到監獄。“誠信大于天”，冉·阿讓用生命詮釋誠信，用言行恪守誠信!誠信對每個人來說，都是必要的。或許為了誠信，我們會失去一些東西;或許為了誠信，我們會承受一些痛苦;或許為了誠信，我們會撿拾一些無奈。但我總覺得，用誠信之心，誠實之態去對待生命中的每一個人，每一件事，才能收獲真誠，幸福，滿足，踏實……

高中必讀書目《悲慘世界》讀后感（篇2）

這本書講述了冉阿讓一生的悲慘遭遇。貧窮的冉阿讓為了讓九個嗷嗷待哺的孩子吃上東西，就偷了一塊面包，結果被判了五年苦役。他四次逃跑又被加重處罰，致使在監獄中度過了十九年。

冉阿讓獲釋后受到主教的影響，心靈被感化，他憑著聰明和才智致富，他樂善好施和杰出的貢獻被推選為市長，他從店主那用重金把受盡折磨的珂賽特救了出來。幾年后，冉阿讓在一次起義中，瑪留斯身負重傷，冉阿讓冒著生命危險救了他，沙威被他多年行善，舍己救人的精神感動了，他的信念也動搖了，放走了他們，最后，自盡了。

一本好書，收獲百味人生，這部書使我們得到了一個啟示：人人都是平等的，有時你也應該為周圍的人奉獻，就像冉阿讓一樣，不論什么都寬容大度。無私地為社會貢獻。

書中的沙威因為感于冉阿讓的品格，所以深受良心譴責，知錯就改。而在看看我們現實生活中，有多少人向冉阿讓那樣廣施仁愛，有時別人給我們開個玩笑我們都會當真，和他們大吵一架，如果我們與冉阿讓一樣寬容，那該多好，整個世界將充滿愛!

高中必讀書目《悲慘世界》讀后感（篇3）

《悲慘世界》主要圍繞主人公冉·阿讓，一個苦刑犯的個人經歷展開描述的。一切的一切，也都源于“苦刑犯”，這個讓主人公沉重地背負了一生的身份。

故事的一開始，開始黑化的主角，回憶起自己因一個面包就被囚禁了十九年的不公平待遇，他想要報復人類、報復社會，于是他偷了主教的財寶。當再次被抓警察局的時候，他徹底絕望了，一個面包十九年，這么多財寶，恐怕下半生都要在警察局度過了吧。

然而，當被叫到警察局的時候，主教非但沒有指認他，反而幫他瞞過了一切罪行。當然，主教是寬厚和善良的化身，他用愛心感化了冉·阿讓，給了他新生的機會和勇氣，給了他棄惡從善的力量。

冉·阿讓之后的人生，平靜中帶著波瀾，波瀾中孕著平靜。波瀾一般都是他“自找”的，他更名改姓，隱姓埋名，拼命地做好事，當過市長，做過富翁，到處布施，救苦救命。然而，每當冉·阿讓這個名字被提及的時候，在所有人眼里，他依舊是壞到極致，依舊是罪孽深重。

冉·阿讓的骨子里是單純和干凈的，他向往善意和美好，這也是為什么當初主教的一個舉動就能感化他、甚至影響他一生。

高中必讀書目《悲慘世界》讀后感（篇4）

當我開始看《悲慘世界》的時候，第一卷就是講的米里埃先生。對于這樣一位迪涅的主教，我感到深深的好奇，對于這樣的一位善人，我感慨他的偉大之外，又對于一個問題深深的好奇——這樣的人是否真實存在呢?

前一段時間看到類似檔案這樣的節目，關于介紹雷鋒，里面提出疑問：為什么每次雷鋒做好事，都有記者在呢?難道是刻意的安排?

我就在想，小時候最崇拜的英雄，怎么長大了就產生懷疑了。就像小時候無條件相信別人說的話一樣。我想可能是我們看到了一些，不符合我們從小認為的常理，所以，才會產生懷疑。

就像米里埃先生一樣，第一次讀到的時候，好像懷疑比敬佩還要更快的出現在我的腦海。其實，我小時候是非常敬佩這樣偉大的人的，也希望自己是這樣的人，生活各處都充滿愛意。但是，后來發現可控的只有自己，別人有自由選擇的意愿。

開始的時候有些想不通，但是，現在覺得有些積極的事情就不糾結某些細微的對錯，畢竟他的積極影響很重要。有時候，我們不必要總是看到不好的地方就以偏概全，要更加全面的認識一個問題，應該堅持和保留的東西，就不要輕易弄丟。

高中必讀書目《悲慘世界》讀后感（篇5）

《悲慘世界》中的主人公冉阿讓，主人公冉阿讓原是個誠實的工人，一直幫助窮困的姐姐撫養七個可憐的孩子，有年冬天由于找不到工作，為了不讓孩子餓死而偷了一塊面包，被判了五年徒刑，又因不堪忍受獄中之苦四次逃跑，刑期加到十九年。出獄之后，苦役犯的罪名永遠地附在他身上，他找不到工作，連住宿的地方都沒有。雖然是一個罪犯，但是米里哀主教卻收留了他，讓他受到一位主教的感化決心棄“惡”從善，讓冉阿讓終成一位有作為的市長。正因為主教不歧視生命，認為每一個人的生命都是靈動的，才造就了一個真實的人。

是啊，每個人都有生命，然而，每一個生命都是靈動的。

生活中的我們也是這樣，雖然身份有貴有賤，但生命是沒有貴賤的。

街上的掃地工人，你說他“賤”，但是如果沒有它們，就怎么會有我們這樣干凈的社會呢?如果沒有他們我們的大街回事怎樣的呢?撿垃圾的，你說他“賤”，但如果沒有他們，我們會把這些垃圾放到哪里?還是不管它們?工地上打工的人你說他們“賤”，但如果沒有他們我們從那里得到那么舒適的房子呢?……

堅持著掙錢養家糊口，而干那些卑賤工作的人，你們說他卑賤，我說他擁有靈動的生命;青海高原上堅持著生長的柳樹，你們說他卑賤，我說他擁有靈動的生命;動物們為了保護孩子而舍命去保護孩子時，你們說他卑賤，我說他擁有靈動的生命……

每一個生命都有他的意義，每一個生命都有他的奉獻，每一個生命都是靈動的!