小學生的成語故事《邯鄲學步》

戰國時候，燕國有個年輕人，他聽說趙國的邯鄲人走路的姿勢瀟灑優雅，非常好看。于是，這位燕國青年決定去趙國學習邯鄲人走路的姿勢。

他帶上盤纏，跋涉千里，趕到趙國，躊躇滿志地準備學習邯鄲人走路的姿勢。

在大街上，他看著形形色色的'人來來往往，看得他眼發花，腳發抖，不知該怎樣邁步子了。于是他決定跟在一個行人后面摹仿，人家邁左腳，燕國青年也跟著邁左腳，人家邁右腳，燕國青年也趕緊邁右腳。但他的`兩只腳沒有協調好，差一點把自己絆倒。

這個行人走遠了，他又跟在另一個行人身后亦步亦趨地學走路。別人走得隨意優雅，但他學得磕磕絆絆，引得街上的路人都把他當做怪人，停下腳步看他，甚至還有人捂著嘴笑他。

就這樣一連過了好幾個月，燕國青年的盤纏眼看就快花光了，他只好準備回家。此時的他不但沒有學會邯鄲人的步姿，而且還把自己原來走路的步法也忘了，竟然邁不開步子走路了。無奈，燕國青年只好四肢著地，爬著回去了。

這則寓言告訴我們，不要盲目地崇拜別人，如果因為仿效他人而丟掉自己本來的本領，真是大可不必。

小學生的成語故事《東山再起》

在東晉的.時候，有個人叫謝安，他才華出眾，年輕的時候在朝做官，但不久謝安就向皇帝辭官回家了。

謝安在東山下住了下來，他常常邀請名士到他家飲酒作詩，過著隱士般的生活。

在他四十歲的時候，前秦百萬大軍壓境，國家隨時被滅亡。為了國家，謝安出山當了宰相。他面對強敵從容鎮定的指揮作戰，淝水之戰，以少數擊敗多數，大勝前秦苻堅，并趁機率軍北伐收復失地，他為此東山再起。

釋義：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復地位。

小學生的成語故事《打草驚蛇》

唐朝有一個人名叫王魯，他在當涂做縣令。這個王魯愛財如命，經常掠奪老百姓的錢物。王魯手下的那些大小官吏也變著法子貪污受賄，巧立名目搜刮民財。因此，當涂縣的`老百姓真是苦不堪言，一個個從心里恨透了這批官員，總希望能有個機會好好懲治他們，出出心中的怨氣。

有一次，適逢朝廷派官員下來巡察地方情況，當涂縣老百姓一看機會來了，于是大家聯名寫了狀子，控告縣衙里的主簿等人營私舞弊的種種不法行為。狀子首先遞送到了縣令王魯手上。

巧的是，狀子上所列舉的罪行，和王魯平時的違法行為幾乎一模一樣。這可把王魯嚇壞了，冷汗不停地往下滴，他一邊看著手中的狀紙，一邊發著抖，心里想：怎么會這樣，這……這不是在說我嗎?

后來，人們從這個故事引申出“打草驚蛇”這一成語，用來比喻一方面給予甲懲罰，另一方面乙也受到了警戒。現在人們多用這一成語比喻做事不夠機密，往往由于一些不必要的舉動，導致對方察覺到了自己秘密的意圖。

小學生的成語故事《負荊請罪》

戰國時期，廉頗是趙國戰功赫赫的大將，被封為上卿。藺相如因“完璧歸趙”等出色的.表現，也被提升為上卿，而且位居廉頗之上。

廉頗很不服氣，揚言說：“藺相如出身低賤，僅靠一張嘴皮做些事，地位竟然超過我。要是見到他，我一定要羞辱他。”

藺相如知道后，就盡量避開廉頗，以免與他發生沖突。

有一天早朝，藺相如的車馬正好與廉頗的車馬相遇，藺相如連忙命令車馬退到小巷里去躲一躲，讓廉頗的車馬先行。

藺相如的做法讓手下的門客很不解。藺相如解釋說：“秦王我都不畏懼，難道我會害怕廉將軍嗎?現在，秦國是強國，但秦國不敢攻打我們趙國，就是因為趙國文有藺相如，武有廉頗。如果我和他鬧矛盾，只會對秦國有利。我這樣做，正是考慮到國家的安危。”

這話傳到了廉頗那里，廉頗感到十分慚愧。于是，他著上身，背著荊條，前往藺相如的府宅請罪。

從此，兩人盡釋前嫌，成了生死之交。

小學生的成語故事《高山流水》

楚國人俞伯牙，非常喜歡彈琴，曾拜成連先生為師。

學藝三年后，為了進一步提高俞伯牙的技藝，成連先生將俞伯牙帶到東海蓬萊山，將他獨自留在那里。

浩瀚的大海，碧波萬里;高山層林，蒼翠無際。眼前的美景讓俞伯牙心胸豁然開朗。澎湃的浪濤之聲，悠長的'虎嘯猿啼，俞伯牙全神貫注地傾聽著，大自然美妙的音樂激起了他滿腔的.熱情。

俞伯牙任心中的激情自由流淌，一曲《高山流水》誕生了。

俞伯牙終于領悟到了音樂的真諦，成了最著名的音樂家。

一次，俞伯牙在泰山游覽。面對巍巍青山，俞伯牙情不自禁地彈奏起來。有位青年樵夫名叫鐘子期，被他的琴聲吸引了。當撫琴的俞伯牙志在高山時，鐘子期就贊嘆說：“真好!琴聲巍峨如同泰山!”當他志在流水時，鐘子期又說，“真妙!琴聲浩蕩如同江河!”

俞伯牙所彈所想的，鐘子期都能聽出來。俞伯牙欣喜萬分，以鐘子期為知音，二人結為至交。