我把這兩棵仙人掌放在房間的窗臺(tái)上，天天盼著它們長(zhǎng)大，想看看動(dòng)物中的“刺王”——刺猬與花中的“刺王”——仙人掌，它們到底有什么分別?可它偏偏跟我過(guò)不去，一連過(guò)了好幾個(gè)月，只會(huì)懶洋洋地睡大覺(jué)，這可把我給氣壞了，這樣下去，我什么時(shí)候才能看見(jiàn)你的真面目啊，我氣得真想把它扔掉。

轉(zhuǎn)眼間到了七月，它終于開(kāi)始長(zhǎng)出尖尖的牙齒。我高興的跳了起來(lái)，不禁暗自慶幸，幸好我沒(méi)把它扔掉。它的毛是綠色的，這可不是一般的綠，是綠得鮮紅，綠的發(fā)亮。每天放學(xué)回來(lái)寫完作業(yè)，我的眼睛就會(huì)有點(diǎn)疲勞，但是，當(dāng)我一欣賞那盆綠色的仙人掌，眼睛便光亮多了，可能是仙人掌那綠色的光，當(dāng)我閉上眼睛時(shí)那綠色的仙人掌又呈現(xiàn)在我心中。從此每天我做完作業(yè)不用再去看那仙人掌了，只要閉上眼睛想我心中的仙人掌，就像仙人掌在我面前笑著，在那時(shí)我也笑了。

那兩盆仙人掌給我?guī)?lái)了多少幫助啊?直到現(xiàn)在我數(shù)也數(shù)不清楚。

關(guān)于仙人掌的作文400字篇2

生活處處有變化，比如我家的一棵仙人掌。

我家的仙人掌剛買來(lái)的時(shí)候，媽媽就把它給了我，讓我來(lái)照顧它。我每天都給它澆水，還給它說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校里發(fā)生好玩的事情或者悲傷的事情，每當(dāng)我說(shuō)到好玩的事情時(shí)，它就添一點(diǎn)綠色，像是在陪我高興。每當(dāng)我說(shuō)道悲傷地事情時(shí)，它就少一點(diǎn)綠色，像是在陪我悲傷。我睡覺(jué)的時(shí)候陪著我，寫作業(yè)的時(shí)候陪著我。每天都這樣，漸漸的，它就是我的知心朋友了。

一天，我對(duì)它說(shuō)：“仙人掌，你們都生活在沙漠，生命力應(yīng)該很強(qiáng)吧!”仙人掌聽(tīng)了這話，很得意。

期末考試快到了，我要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，所以我就漸漸地忽略了仙人掌，復(fù)習(xí)的時(shí)候，我心想：這幾天都沒(méi)有給仙人掌澆水、說(shuō)話，它會(huì)不會(huì)死掉呢?應(yīng)該不會(huì)吧，網(wǎng)上都說(shuō)仙人掌很頑強(qiáng)，應(yīng)該不會(huì)。我每天都這樣安慰自己，逐漸地，我就忘了仙人掌。

一年之后，我無(wú)意中看到了仙人掌，它應(yīng)經(jīng)枯死了，我想：應(yīng)該是我把它忘了，它很傷心吧，悲傷使它變得不堅(jiān)強(qiáng)了，所以它就死了。

植物也是有生命力的，有生命力，也懂得傷心和快樂(lè)，我以后養(yǎng)植物，再也不這么粗心了

關(guān)于仙人掌的作文400字篇3

路邊野地上一株仙人掌，鋒芒畢露，是自然無(wú)心的創(chuàng)造，不需刻意去營(yíng)求。也許因?yàn)槿绱耍扇苏频膫€(gè)性強(qiáng)韌、吃苦耐勞，所以我深深的愛(ài)上“他”。

栽種仙人掌時(shí)，我彷彿是一位母親。日日爲(wèi)他除草、施肥，時(shí)時(shí)給他溫暖與愛(ài)。充足的陽(yáng)光、適當(dāng)?shù)乃亢鸵黄盁o(wú)垠”的沙地。

種植仙人掌時(shí)，雖然只須少少的水分，但是關(guān)心卻不曾減少。為了了解仙人掌的生活習(xí)性、為了熟悉仙人掌的生長(zhǎng)方式，我仔細(xì)的觀察、我認(rèn)真的翻找，只想給他最妥善的照顧。

空閑的時(shí)間，我都會(huì)和仙人掌說(shuō)說(shuō)話、談?wù)勑?，還會(huì)伸手撫摸那柔軟的“刺”。我會(huì)問(wèn)他：“今天的你，快樂(lè)嗎?”我會(huì)告訴他：“笑容是上天給我們最好的禮物，所以要隨時(shí)保持好心情!”

雖然我的“仙人掌”，總是以沉默代替回答，但是我知道“挺拔的身軀”、“強(qiáng)壯的臂膀”、“大無(wú)畏的精神”……就是他最好的答案。

想像沙地上滿滿的仙人掌。春天、夏天…，然后是冬天。仙人掌不斷的成長(zhǎng)，身上布滿棘刺，那樣快樂(lè)、那樣多，而我在沙地上大步行走、跳躍，沒(méi)入落日的蒼茫中……