以什么愛作文
大家心中都有“愛”，可有人會問：“愛在哪兒?”其實，愛就在我們身邊。
記得那天，爸爸媽媽出去了，把鑰匙交給了我，讓我最好不要亂跑，千萬不能把鑰匙弄丟。
中午，我自己做飯，發現家里沒有鹽了，于是拿好鑰匙，鎖好門出去買鹽。回來時我把鑰匙裝在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的。
回到家，我正準備開門時，卻發現鑰匙不見了!我搜遍全身，也找不到鑰匙，于是，我順著買鹽的路找了一遍，還是找不到，我又去小賣部問奶奶，那個奶奶也說沒看到。
我回到家門口，坐在樓梯口上干著急。我心想：哎呀哎呀!這可怎么辦啊!看我這腦子，這么點兒事都干不好!回頭又得挨罵了!正當我急得焦頭爛額的時候，一位大姐姐出現在我的面前：一頭烏黑長發，一對柳葉眉，一雙黑溜溜的大眼睛，小鼻子，小嘴巴，白色毛衣，綠色花格裙子，美麗極了!“請問這串鑰匙是你的嗎?”大姐姐問，一滴汗珠從她頭上落下。我仔細辨別后，發現鑰匙是我的，我喜出望外，連連點頭。為了表示謝意，我請大姐姐到家里來坐。在聊天的過程中，我得知，大姐姐已經找了整整兩棟樓了。我問她：“大姐姐，你為什么這么執著啊?”“我想，丟失鑰匙的人一定很著急，所以就不顧一屑地找了起來。”大姐姐堅定地回答。我頓時熱淚盈眶，心中有一種說不出的感覺。
愛就在我們身邊，只不過我們感覺不到而已。
以什么愛作文篇2
窗外，雨正淅淅瀝瀝的下著，望雨絲如簾，窗外的景物迷蒙如夢。我安靜地坐在書桌前，心里一直在思考著這樣一個問題，世界上最高等的教育到底是什么?當我捧著這本書的時候，我的心中其實早已經有了答案。人活在世界上，如果心中沒有了愛，那只是一個沒有靈魂的軀殼，沒有思想的傀儡。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的作品，屬于日記體作品。主人公安利柯是一個善良、聰明、樂觀的孩子。作者以一個孩子的視角精心設計了這本書，我剛剛讀了序言，就已經被這書中所詮釋的“愛”吸引了。
我迫不及待的翻開了后面的內容——那是一個溢滿金色陽光的十月，孩子們開學還沒多久，就發生了一件不幸的事情。一次上學的路上，一個一年級的學生沒有注意到馬車，和同學們玩耍，摔到了地上，那倆馬車迅速地朝他駛來，在這千鈞一發之際，一個三年級的男孩勇敢的沖了過來，抱起了孩子。小孩得救了，可救人的小勇士卻來不及拖出自己的腳，被車子軋傷了。這是一種雷鋒精神：勇敢。第二天，校長先生就宣布了一個令人難過的壞消息，救人的男孩要依靠拐杖走路了。讀到這里，我用種說不出的感受，是難過，是失望，更是一種悲哀。還記得前段日子，廣東佛山的小悅悅事件引起了社會各界的關注，小悅悅接連被兩輛車無情的碾過，周圍路過的幾十個路人都視而不見，一個兩歲的生命，還沒有綻放就已經枯萎，最后是一個老奶奶把小悅悅送進了醫院。盡管如此，這個生命還是過早的凋零了。我們必須要對那些自私無情的人進行嚴厲的譴責，也必須要對“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的錯誤思想引起重視。歸根究底，還是因為這些人的心中缺少愛，缺少對別人的愛。
不經意間，又看到了窗外的雨，純潔的雨。思想和興趣又被拉回到了手中的書上。這本書不僅教人勇敢、善良，還教人堅持、頑強 。老師對同學們講了盲童的故事，他們失去了最寶貴的東西，卻沒有放棄，而是努力地去尋找另一個寶貴的東西。女孩子們竟然可以分辨出染過的毛線和沒有染過的毛線男孩子們也可以知道正在旋轉的陀螺的準確位置，這些對一個正常人來說根本算不了什么，可她們都是盲童啊!他們不能看到親人的臉，也不能看到太陽的光芒。可她們就是用樂觀、堅強，硬是讓溫暖的陽光照進了他們的心里，刻在了他們的記憶里。
不知不覺間，夜已深了，我仍然舍不得放下手中的書。在“雷鋒精神”日益口號化的今天，“愛”才是一切的基礎;在教育方式越來越豐富的今天，請不要忘了，愛的教育才是一切教育的根本。
以什么愛作文篇3
夜深了，千家萬戶都滅了燈，星星在無比漆黑的夜空中慢慢閃耀著，仿佛它們也困了似的。寒風把地上的落葉卷向空中發出沙沙的響聲，把寒風襯托的更加寂涼、冰冷!
我在臺燈下寫作業，媽媽在一旁靜靜的陪著我，這時候的家里，無比的溫馨。
不停奮斗的我終于寫完了語文作業，媽媽輕輕一笑，將數學練習冊遞給了我：“好，趕緊寫數學作業吧!”我點了點頭，默默的接過了練習冊，寫了起來。
在這如此寒冷的夜晚，在這作業繁多的晚上，有一個人陪在身邊，心中便多了一絲安慰，感覺媽媽坐在身邊，自己的字就不知不自覺的變得好看、清晰了起來。
媽媽每當見到我有不會的題時，總會對我微微一笑：“沒事的，這個題不難，多讀幾遍題，我相信你一定能做上來!”
聽了這鼓勵的話語，我的自信心又提了上來，微皺著眉頭，仔細的一遍一遍的讀著題，就這樣反復讀了好幾遍，我在草稿紙上刷刷的列出幾道算式，隨之望向了媽媽。“嗯!繼續做吧”媽媽輕輕的點了點頭，“這道題求出面積了，然后求什么呢?”“求高……”我邊寫邊說著，算出來了，得數是65，我又把算式一步一步的列好。正當我要寫下答案時，媽媽輕輕點了點題目上的單位：“換算了嗎?”我聽了，趕緊又把題從新看了一邊，看題的過程中，我的臉頰變得燥熱了起來，我真是太馬虎了，天啊!我竟然忘記看單位了，以后，我一定認真讀題，仔細寫作業，真是差之毫厘謬以千里啊!
不知何時，媽媽早已端著一杯熱氣騰騰的水站在我身邊，雖然我平時很不喜歡媽媽站在我旁邊看我寫作業，但現在不一樣了，看著媽媽微笑著站在我身邊，心中感覺暖暖的。
以什么愛作文篇4
每到假期，熱愛看書的我經常會去書店看書。暑假的第一天，我又像往常一樣來到書店看書。在一個不顯眼的角落里，一本桃紅色書皮包裝，封面是《愛的教育》幾個大字的書映入了我的眼簾。我略讀了一兩篇文章，很感動人，便買下了這本書……
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事。故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。
讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界, 真正明白了愛是什么。記得前兩周我感冒了，吃了一天的藥，我的病情一點沒有好轉。我整天渾渾噩噩，走路的勁都沒有了，爸爸媽媽見我這樣可著急了。第二天一大早爸爸就開著摩托車載著我和媽媽往醫院去，爸爸排隊掛號，媽媽領著我在診室排隊。
醫院里人潮涌動，排隊繳費、抽血、打針、拿藥……一直折騰到下午三點。看著大汗滿頭、滴米未進的爸媽晶瑩的淚珠順著我的臉頰往下流。第二天是星期天，媽媽按照醫生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學了，可星期一的凌晨我又吐又拉，連路都走不動，更別說下樓了。
爸爸又再次用摩托車載著我和媽媽去了醫院。爸爸一直背著我，媽媽來來回回不停地排隊……連續一周的時間，我一直在醫院檢查、輸液。為了讓我盡快的康復，爸爸的背累彎了，媽媽的腿跑痛了。我忍受著病痛的折磨，卻又享受著爸爸媽媽無微不至的照顧，于是我默默發誓：從今往后的日子里，我一定要盡我所能來愛我的父母。
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里。當我們用一雙明亮的眼睛去發現生活中不輕易被發現的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去。
同學們，讓我們張開雙臂去愛我們的老師，同學，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅信!只要我們人人奉獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
以什么愛作文篇5
在記憶深處，舞動著一條五彩的絲帶，那上面刻著父母兩種截然不同的愛。
記得去年冬天，天氣出奇的冷。媽媽怕我凍著了，便給我買了一件漂亮的棉襖，穿上去暖洋洋的，好舒服。回到家，媽媽又馬上端來臉盆，打了一盆清水，把衣服放入水里使勁地搓洗起來。“媽媽，您為什么不用洗衣機洗?這樣不是又省時間又省力氣嗎?’’ 我好奇地問媽媽。“這你就不懂了，衣服是純棉的，用洗衣機洗后穿起來就不那么舒服了。”媽媽一邊洗衣服一邊耐心地跟我講解。我分明看見媽媽的手被冰涼的水凍的通紅。可我并沒有在意，因為在我看來，媽媽幫我洗衣服是很正常。正在這時，爸爸回來了，我急忙招呼爸爸來到洗手間，想讓他早點看到我的新棉襖。誰知爸爸那怒發沖冠的樣子，“女兒呀，爸爸不是常常教你自己的事情自己做的嗎?你都快六年級的人了，洗衣服都要媽媽來幫你洗衣服，將來你怎么生活呀。”爸爸一本正經地對我說：“不，我才不洗呢?說什么我也不干!”“你敢不洗!”爸爸揚起了那雙打手。我感到十分委屈，頓時眼淚奪眶而出，我頭也不回地回自己的房間，撲到床上痛哭起來。
媽媽走進了我的房間，溫柔地安慰我說：“傻孩子，不要再哭了。媽媽幫你洗棉襖，那是因為怕你凍著，這就是人們常說的‘溫暖的母愛’;而你爸爸要你自己洗衣服，就是想要你從小獨立，不依賴他人，這也就是‘嚴厲的父愛’。只有同時具備這兩種愛，才能使你健康地成長，懂了嗎?”我似懂非懂地點了點頭。
爸爸是山，寬大的胸膛，是我遮風擋雨的港灣;媽媽是水，柔柔的語言，是我幸福快樂的源泉。爸爸的愛，一天天讓我學會堅強;媽媽的愛，一天天助我成長!
以什么愛作文篇6
由于感冒，那幾天下午我都要到醫院去打點滴。有一次，媽媽等我打好針后，因為有事，給我留了一堆叮囑以后就走了。還好旁邊有一個大約20歲左右的大姐姐也在打點滴，心里并不是很害怕。
看看手表20多分鐘過去了，藥瓶里還有一半的藥水，真是度日如年啊，不知是水喝少了，還是因為感冒，這時候只感覺嗓子干的厲害，于是就大聲的咳嗽起來。要是有瓶水喝該多好啊。我用手揉了揉嗓子，唉，呆呆的看著窗外，依然沒有媽媽的身影。
叮的一聲打亂了我的思緒，原來是旁邊的大姐姐的點滴沒有了，只聽見通話器里面傳來一個聲音：有什么事嗎?抽針!大姐姐說。就來了!這時候大姐姐的注意力到了我身上，問：怎么了，是不是要喝水啊?我點了點頭。這時來了一個護士，走到大姐姐的面前，輕輕地拔出針頭，不到1分鐘大姐姐就收拾好了自己的東西走了。
唉!只有我一個人了，病房里靜的可怕，看著輸液管，我仿佛聽得到藥水的滴答聲。還有自己的心跳。“咚咚”樓道里傳來了一陣急促的腳步聲，是護士?是媽媽?還是什么人啊?腳步聲越來越近，而且正在靠近我的病房，我感覺自己的手都有些發抖了。門開了，一張好看的臉探了進來，原來是剛才的那個大姐姐!難道是她有什么東西落下了嗎?正在想時，大姐姐走了進來，遞給我一瓶水說：小妹妹，喝了吧，你的媽媽應該快來了，姐姐還有點急事要走了，有什么事情就按鈴，值班室里有人!說完就從門口消失了。
喝著大姐姐給我的那瓶水，感覺格外的甜，心里暖暖的，病房里好像也沒有那么冷了!愛，有時候就是一瓶水，有時候是一個溫暖的眼神，欣賞的手勢，特別是父母的愛就像三月的小雨，默默的滋潤著我，伴我一生!
以什么愛作文篇7
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
愛國主義，這是一個多么光輝的字眼。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科學偉人，有多少文學巨匠為它而拼搏，為它而奮斗不息!
大家都熟悉南宋抗金名將岳飛，他牢記母訓“精忠報國”，帶領岳家軍，馳騁疆場，威震敵膽，擊退敵人的一次次進攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之際，文天祥奮起衛國，終因寡不敵眾而被俘。他寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁詩句，表達了他的愛國之情和誓死不屈的決心。
古羅馬有一位叫馬塞爾的英雄，當祖國遭受敵人的侵略時，他帶領人民奮勇殺敵，在戰斗中不幸被俘。敵人威脅他如不投降，就把他燒死。面對窮兇極惡的敵人，馬塞爾臨危不懼。他慷慨陳辭：“為了祖國免遭強盜的蹂躪，我即使葬身火海也在所不辭。”馬塞爾的生命被火神吞噬了，可是他的愛國主義精神永遠激勵著羅馬人民努力奮斗。
正如俄國偉大評論家車爾雪尼夫斯基所說：“愛國主義的力量是多么偉大呀，在它的面前，人的愛生之念，畏苦之情，就連人本身又算得了什么呢!”
讓我們看看，從解放戰爭中的董存瑞、劉胡蘭到抗美援朝中的黃繼光、邱少云，從兩彈元勛鄧稼先、錢學森到新時代的道德模范，他們哪一個身上不閃爍著愛國主義的爍爍光芒?就說說我們敬愛的鄧小平爺爺，他曾深情地說過：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國。
如今，作為我們跨世紀的一代，面對未來祖國前途無限光輝燦爛，我們更應該具有愛國之情和樹立報國之心。當遠訪國外參加演出的同學為了中國的主權毅然放棄時，我們不禁要對他們的行為肅然起敬;當我們的學生聞聽中國駐南聯盟大使館被炸后，上街游行以示抗威時，我們又一次看到了學生高昂的愛國熱情，再一次從他們的身上感到了流淌著的愛國熱血;當看到一個個海外歸來的游子們，用他們的知識報效我們祖國時，我們更深刻地認識到了愛國情操的巨大動力。它才真正代表著一個民族的信念，它才真正是一個民族的象征。它不是與生俱來，但它是后激勃發;它不是上帝，但它能決定一個國家的興亡;它不是利劍，但它永遠是對外最有利的武器。
相信每個人心中都有一塊愛國的豐碑，其實國家就像我們的父母一樣，真的不會奢求我們多少回報。當身邊的同學需要幫助時，我們能伸出自己的雙手;當貧困山區的孩子在饑寒交迫時，我們能夠獻上自己的一份愛心;當社區的爺爺奶奶在孤獨寂寞時，我們能夠主動聯系身邊的同學一同去給與問候和幫助，讓我們用一顆愛國之心，一顆感恩之心，向我們的祖國獻上我們自己特有的愛吧。
以什么愛作文篇8
人都說“嚴師出高徒”，但我更喜歡慈祥一點的老師。特別幸運的是，我遇到了。我遇到一位嚴慈相濟，溫暖如春，愛笑的老師。
那就是我的語文老師!
語文老師有一雙不大不小而又明亮的眼睛，一笑起來就會瞇成一條細細的線，老師愛笑，每每看到她甜甜的笑容，都會使我們感覺很舒服、很溫暖。
語文老師時時刻刻都在笑：講課講到開心時候時她會大笑;思考問題時她會淺笑;單獨找我們談話時，她會微微地笑的。只要有老師走過的地方，就會留下溫馨的笑。
記得有一次，老師讓我們背《論語十二章》，并告訴我們下節課考。我們都拼了命的背起來，卻沒有人去注意老師那面含微笑。上課了，老師笑著問誰會背了，教室里立刻鴉雀無聲，仿佛連一根針掉地上都能聽得見。見沒人舉手，老師只好笑著說：“那我就點兵點將啦!”同學們都低下頭，唯恐被點到。結果老師喊了我。我站起來后心里好像揣著一只小兔子——怦怦跳，背完第一章就啥都想不起來了。
這時，我抬頭看到了語文老師的笑臉，她微微張開的嘴唇似乎要提示我什么。我立刻放松了，心中仿佛注入了一股力量，一下就想起那些文字，把自己想到的全部背誦出來了。
背完后，我深深地舒了一口氣。只聽老師說：“背得很好，我們給他鼓掌。”聽到了雷鳴般的掌聲，我坐了下了。看著老師那甜甜的笑容，我也笑了。
老師的笑，就像一泓清泉從我心中涌過;老師的笑就像一縷陽光照亮我的心;老師的笑就像一盞燈照亮我的前進路……我喜歡這位愛笑的老師。
以什么愛作文篇9
愛護環境這個詞想必大家并不陌生。
因為我市正在創建全國文明城市，保持良好的環境這是必要的。
可是大家雖然都知道，又有幾人能夠做到呢?在一些比較偏僻的地方我們仍然可以看見有人隨地亂丟垃圾，隨地吐痰，在墻上亂涂亂畫，亂貼小廣告等等許多不愛護環境的現象。大自然中也有許多環境污染的現象，工廠里含有有毒物質的污水排出來，排在干凈清澈的河水里，污染了河水;人類為了自己的利益，毫無節制的亂砍濫伐，導致土地荒漠化，引發洪水，泥石流等許多自然災害。
不管我們走到哪里，都會看見許多環境污染的現象：
走進公園，車輛毫無秩序地亂停亂放;景區景點到處都有涂畫的痕跡;湖面上漂浮著許多垃圾;花草樹木到處被損壞;人們隨意踐踏草坪;垃圾不分類……你們可曾想過，你們欣賞看到了美麗的風景，下一個游客就不能看到同樣的景色。
走到馬路上，人們亂發名片，亂貼小廣告的現象到處可見，他們把名片插入車窗，車主看見了又隨便扔掉，這對于環衛工人又增加了更多負擔。如果每個人都為環保工人考慮，不亂扔垃圾，就能幫他們減輕負擔。
走進大自然，被污染的河水，裸露的大地隨處可見。這都是人類造成的。人類亂砍濫伐，使大面積土地變成沙漠。工廠里排出含有有毒物質的污水，河水被污染的同時有多少生物因此而滅絕，多少動物失去了它們美麗的家園。根據調查結果顯示：
“二十世紀九十年代以來，全球森林面積以平均每2。4%的速度縮減。根據聯合國糧農組織統計，一九九零年到兩千年全球森林面積減少了0。22%。兩千年到二零零五年減少了0。1。”
“全球荒漠化面積已經達到三十六億公頃，占陸地總面積四分之一，涉及九億人口，一百多個國家。我國的荒漠化面積約占國土面積之27。3%而且這一比例還在擴大。”
以什么愛作文篇10
陪伴是一件很平常的事，在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也就失去了生存的意義。
記得在上一年暑假，因為爸爸媽媽都出去辦事了，不巧，那時我突然肚子疼，但我身邊沒有親人在，只有我鄰居。我只能告訴她——我的鄰居，她聽了后，緊張地說：“你沒事吧?你先在床上躺一會兒，我去給你買藥。”我就跟她說了聲“謝謝”就躺下了。沒想到，她很快就回來了，她把藥沖好了拿給了我，對我說：“快喝吧，喝了應該就會好很多。”我跟她說：“好的，還好關鍵時刻有你在。”
我喝完藥后感覺有點困，不知不覺就睡著了。不知過了多久，我在朦朧的睡意中聞到了一股香噴噴的味道，就問鄰居：“在干嘛呢?”鄰居聽見我的聲音，連忙走了進來，對我說：“你快吃一點東西吧，你應該餓了吧?”我點了點頭。
吃完晚飯后，我突然覺得肚子不疼了，我便對鄰居說：“遠親不如緊鄰，謝謝你今天那么用心地照顧我。”“沒關系，你媽媽不在家，陪伴你、照顧你不但是我的責任，有讓我感到很快樂。”鄰居親切地說著。
陪伴，雖然是一件很簡單的事情，但一旦我們遇到了困難，陪伴就好似冬日里的一束陽光，溫暖著我。
以什么愛作文篇11
生活中不缺乏愛，而是缺少發現愛的眼睛。愛無處不在，它滲透生活的點點滴滴，它就在我們每一個人的身邊。
記得我6歲那年，媽媽帶我去南寧玩。一到大門，我就像一只脫籠而出的小兔子，迫不及待地往里蹦。不一會兒，我由于沖勁過猛，一不小心絆倒了，頭撞到路邊的假山上。額頭一陣疼痛，我急忙用手捂住額頭，感覺手上濕漉漉的，張開手一看，發現手上沾滿了鮮血，我嚇得哇哇大哭起來。媽媽聞聲趕到，嚇得臉都發白了，急忙一手捂住傷口，一手抱著我向動物園門外跑去。
等了好久，也不見一輛出租車駛過，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。就在媽媽一籌莫展時，有一位好心的阿姨走過來，詢問情況后，熱情地對媽媽說：“大姐，別著急，我有車，我送你們去醫院吧。”媽媽臉上的愁云頓時散開了，激動地握住阿姨的手，連聲說：“好……好……”說著，我們一起上了阿姨的車。
到了醫院，媽媽抱著我不方便，阿姨忙前忙后，幫忙去掛號，找醫生，還鼓勵我要勇敢，不要害怕……等醫生幫我把傷口處理好時，媽媽才回過神來，想要和阿姨說聲謝謝時，阿姨已經悄悄離開了。媽媽看著我，摸摸我的額頭親切地說：“多好的阿姨呀!這個社會‘活雷鋒’越來越多了。孩子，以后你也要像這位阿姨一樣，去幫助身邊需要幫助的人。”
愛就在我們身邊，這位陌生的阿姨用她平凡的愛感染了我和媽媽。讓我們去珍惜、擁有、回報吧。愛，伴隨著我們成長，直到永遠!
以什么愛作文篇12
如果人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”當我讀完《愛的教育》這本書，不禁想起了這首深入人心的歌曲。
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好!
剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。就說《卡羅納》這篇文章吧：安利柯的同學——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學們都十分關心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經去世而感到傷心難過，她想得多周到呀!小作者心領神會，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀!這本書內容真摯，情感動人，字字真誠、篇篇動人，字里行間都充滿了愛。讀這本書，可以樹立高尚品質，學會關愛他人。作為一名小學生，我們不僅要學習好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會變得更加美好。
愛，能感動一切，更讓人無怨無悔。愛是多么的純潔、透明啊!愛是多么的偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。