直到有一天，這一切的美好被電鋸的吱吱聲所打破。人類帶著電鋸和獵槍以及唯利是圖的眼神闖入了這片和諧的土地。

“嘿!伙伴們，他們闖入了我們的地盤，要將我們砍掉賣錢。”一位見多識廣的同伴說道。

“那可怎么辦?”另有幾位同伴十分害怕的議論著……

在談話間，有幾個人將電鋸對準了我的伙伴們。伴隨著電鋸的吱吱聲，我的伙伴們在“吶喊”聲中紛紛倒在了地上。

我眼睜睜地看著這些伙伴們一個個倒在了地上，“淚水”充滿了眼眶，憤怒涌上了我的心頭，有幾只小鳥聽到這聲聲巨響都被眼前的情形嚇壞了，馬上撲騰幾下翅膀飛上的天空，慌忙地四處逃竄。那些人竟然舉起了獵槍對準了小鳥，有幾只小鳥被打落掉到了地上，聽到小鳥們的慘叫聲和大樹的倒地聲我悲痛至極。看著朋友們紛紛離我遠去，我的心里恨透了人類。同時我又很害怕﹑孤獨：“下一個倒下的說不定就是我”我絕望的想。

“吱吱吱”，那聲音離我越來越近了，我渾身都在顫抖。“快走吧，別讓森林公安看到，他們來了那就完蛋了，剩下的樹小了也賣不到好價錢。”突然其中一個人說道。就這樣我僥幸躲過一劫，那些人的腳步聲漸漸遠離了，但我的心里久久不能平靜，回想起剛才的場景，那一切還歷歷在目。

人類!還我們的綠樹成蔭;人類!還我們的鳥語花香;人類!還我們的青山綠水……人類呀!你們這樣亂砍濫伐遲早會自食惡果。難道你們不知道樹木既可以凈化空氣又可以抵擋沙塵嗎?現(xiàn)在的自然災害增多難道和你們這樣的惡行沒有關(guān)系嗎?人類呀!快醒悟吧，不要讓金錢蒙蔽了你們的雙眼。

我最大的心愿就是人類能保護環(huán)境，讓我們和其它的動植物與人類一起和諧的生活在這個大家園，保持生態(tài)平衡，愛護我們共同的地球。

我的小心愿作文900字篇2

每個人都有自己的心愿，我也不例外，在我去年過生日時，我就許下了一個心愿，那就是長大以后，我要成為一名偉大的旅行家。

我好想到原始森林去探險，去看那古木參天，鳥語花香，云霧繚繞，稀有的動植物呀!但是原始森林那么遠，我該怎么去呢?而且肯定要帶很多的東西，如吃的，喝的，用的，帶那么多東西去旅行，這就太不方便了，我得想個辦法才行。

哦，對了，在我出發(fā)前，首先要發(fā)明一輛不用充電，不用加油就可以跑的太陽能汽車，這樣既節(jié)能又環(huán)保，只要你想跑多快，它就會跑多快，你想跑多遠它就會跑多遠，不用擔心因缺少了燃料，而罷工的事了。

太陽能汽車的內(nèi)部裝有很多的按鈕，如果你肚子餓了，你就啟動饑餓模式，再按一下漢堡，它就會立刻變出一個香噴噴的大漢堡出來，送給你吃，當然你也可以在上面選各種好吃的，直到你吃飽為止，是不是很方便呀!

你可不要忘了，人煙稀少的原始森林危險重重，經(jīng)常會有大型動物出沒，不好，一只大黑熊一搖一擺地向這邊走來了，不過，不用擔心，看我的，我趕緊跳上車按一下隱形模式，汽車瞬間變成了透明的啦!這頭熊真是丈二和尚——摸不到頭腦了，只好灰溜溜的跑掉了，這樣誰也不打擾誰，誰也不傷害誰，這是多好的事情呀!

前面不遠處有一條曲折蜿蜒的小河，河水清澈見底，你看，一群群小魚在水中開開心心地玩耍，河邊也聚集著各種各樣的小動物來這里喝水了，讓小河充滿了勃勃生機。

但是我該怎么讓汽車過去，這里沒有橋，而且那河水很深呢，放心，我有辦法，我只要按一下車上的氣墊模式，這個車的輪胎就會自動消失，接下來汽車底部會冒出了一個大大的氣墊，哎呀!這個車就變成一條氣墊船了，太棒了!這樣我就可以安安全全地過河了。

過了河以后，汽車就立馬恢復了原樣，我要再次出發(fā)，走遍祖國的千山萬水，去看那金碧輝煌的天安門，氣勢恢宏的萬里長城，雄偉壯麗的布達拉宮，去游覽世界各國的名勝古跡，那該多好呀!

雖然這個心愿很難實現(xiàn)，但是我要把它變成學習的動力，好好學習，通過堅持不懈的努力，我相信這個愿望就會在不遠處等著我的。

我的小心愿作文900字篇3

新年音樂會上臺前，遇到了周老師。她一眼先看到銓，立刻上去聊起來。我們后邊的，又急，又高興。一種近在咫尺卻不易打招呼的壓抑，使每個人都似啞了，一幅極力想發(fā)出聲的樣子，直到周老師回頭瞧見了我們，才使我們恢復了本有的聲音。

時間真是很殘忍的，悄悄抹去了些記憶后，就使本應記住的人被忘記了。

五年級，最大的心愿是去看宋老師;四年級，最大的心愿是天天看到周老師;初入小學時，最大的心愿是不忘記幼兒園的老師們。

幼兒園畢業(yè)時，老師與我還曾信誓旦旦相約，多久也不相忘卻!我也特別記在心上。每次媽媽騎車載我出去，經(jīng)過那座昔日熟悉，實則今日已陌生的小園時，總自豪地指著說：“我先前在這兒‘上學’哩!”

當日子真是一天天過去了，腦中只留下一句“以后不要忘了老師!”的約定，真正遇見，已形同陌路，連眉眼間一點熟悉的笑意也已消失。

幾年前，一次排練忽遇一位素不相識的老師，妞熱情地一面笑，一面因見我發(fā)愣而嗔怪道：“這是我們幼兒園老師呀!”我又是一怔，卻什么也記不清了。

我真想重拾那段記憶，重溫幼時那一份美好!

四年級時去看過幾回周老師，后來越漸繁瑣的功課便不由得我們不拋棄身外的一切了。教師節(jié)的時候，才是最矛盾的，不論時間精力，也似不夠顧及太多人，既想到這個老師的溫柔，又不能忘卻另一個的好。左右皆為難，不得已時只能鐵了心，將自己一片心意最大限度送出，才能借以安慰了自己。

到了現(xiàn)在，我們都已不在匯文了，見面的機會也少了，甚至幾乎為零。今天表演時，我分明覺得就是周老師了，于是急忙喚了一旁伙伴一同去看，結(jié)果她們卻因距離稍遠些而認不出了。

她們一面也是急切地找著看著，一面又疑惑地回過去，“沒看見!”“再看看!”我不死心地指著那個方向。她們又努力地眺望一陣，仍未看見。我在那一瞬間忽然有了種錯覺，可是我看錯了?亦或是那背影與周老師太過相像了呢?

我好想永遠記住，若不能，便再許個小小心愿吧!

五年級，又特別盼著看宋老師了，只是宋老師放學后即走，實在很難見到。幾天前，步行回家時，突然看見宋老師在前邊，我即刻屏住了呼吸，小心翼翼跟著，幾次欲張口，又強壓著閉上了嘴。明明是當初那個不怒自威的宋老師，可即便明知她的內(nèi)心溫柔，也無論如何無法如小時候一般歡快地上前打一聲招呼了。

這即將來臨的新年，我的心愿便是能重獲孩提時的一股子天真、爛漫的勁兒，為我們師生間的約定，道一聲問候：老師，新年快樂!