小學寓言故事篇1：不可救藥

　　西周的厲王，生活奢侈，驕奢淫逸，殘酷地壓迫和剝削人民。當時有位忠臣叫凡伯，常冒死勸諫，但厲王根本不聽。那些厲王寵信的奸臣們都嘲笑凡伯。凡伯眼看著國勢日衰，內心十分焦急，于是寫了一首詩警告這幫人。大意如下：不是我老了，才說這些話，憂患沒到來時還可防止;假若憂患越積越多，就像燃旺了的火焰，就沒法救了。果然，不久以后老百姓終于忍無可忍，沖進王宮，把周厲王趕到很遠的地方去了。周厲王在那兒呆了十四年，直到死去。

　　不可救藥：人或事物壞到不能挽救的地步?！对娊?middot;大雅》：多將(火高)(火高)，不可救藥。

　　小學寓言故事篇2：不求甚解

　　東晉著名的文學家和詩人陶淵明，小時候家里很窮，靠很少的農田維持生計。長大后，他曾幾次做官，又因為不滿官場的黑暗腐敗，幾次辭官回家。他不貪圖榮華富貴，喜歡過清靜悠閑的田園生活。在耕作之余，他勤奮讀書，并自稱為好讀書，不求甚解。意思是讀書不要過于咬文嚼字，死鉆牛角尖，應該深刻領會書中的要旨。這個成語比喻讀書不認真，理解不深入。

　　小學寓言故事篇3：不識時務

　　東漢獻帝時，政權完全操眾在大臣的手中，漢室已經面臨危機，作為皇帝的子孫劉備想找機會挽救漢朝的危機，可是他始終找不到好的根據地。

　　有一天他特地去拜訪當時很有才學的隱士司馬徽。司馬徽被他的誠心感動了，問明了情況后對劉備說：你之所以沒有很好的機會，是因為你沒有好的人才幫助你。劉備想了一會兒，不明白地問說：幫助我的人都很有才華，糜竺和簡雍兩人能文，張飛和關羽能武。他們都是很優秀的人才呀!司馬徽笑著說：他們確實很有潛力，可惜都是沒有經驗的年輕人，不知道時事，更不明白該如何來適應時代的潮流，而你要找的應該是懂得人情事理，能夠通權達變的人，來幫助你，才能完成統一大業。

　　小學寓言故事篇4：不遺余力

　　戰國時，秦國起兵攻打趙國。趙國調集兵力迎戰，結果秦軍迫使趙國屈從求和。趙國決定派身份最高的使者鄭朱去談判。大臣虞卿不主張讓鄭朱去秦國。認為這樣做，反而抬高了秦國，疏遠了其它鄰國。趙王沒采納這個意見，仍派鄭朱前往，結果秦國更加猖狂。

　　秦國圍困趙國國都邯鄲，逼迫趙國割讓六座城市。虞卿問趙王：陛下，你聽說秦軍撤退時的軍容么?趙王說：他們攻時不遺余力，退時卻疲勞不堪!虞卿說：對呀!這樣我們就不要輕易割讓城市了。

　　遺：留。余力：剩余的力量。不遺余力就是把所有的力量都使出來，一點也不保留的意思。

　　小學寓言故事篇5：不知所云

　　公元225年，諸葛亮親率大軍南征孟獲，他七次俘虜孟獲，又七次釋放，孟獲終于心悅誠服地歸順蜀漢。

　　南方平定之后，解除了后顧之憂，諸葛亮決定出師伐魏。臨行前，他給劉禪寫了一份《出師表》，提出東漢后期上層統治集團任人唯親而致傾頹的歷史教訓，規勸劉禪要“親賢臣，遠小人”;嚴明賞罰，虛心納諫。最后，諸葛亮寫道：“今當遠離，臨表涕泣，不知所云。”表達他懇切、激動的心情。

　　一切都安排妥當之后，諸葛亮便親率浩浩蕩蕩的大軍，向漢中前線進發。后主劉禪率領百官一直把他們送出成都城外十里遠。

　　小學寓言故事篇6：才占八斗

　　曹植，字子建，曾受封為陳王，死后謚名謚思，所以又稱陳思王。他是魏武帝曹操的第三個兒子，魏文帝曹丕的兄弟。

　　曹操、曹丕、曹植，父子三人，都是文學家，而且在創作上形成了獨特的風格。漢末建安時代出現的所謂“建安文學”，其主要代表人物，便是曹氏父子。而曹植的文才似乎更見突出。

　　曹植從小就很聰明，才思敏捷，文詞富麗，曹操很喜歡他。曹操在世的時候，他的生活是很安定和優游的，那時他寫的文章和詩歌，比較華美;但當29歲那年，曹操去世，他哥哥曹丕即位以后，他就不斷受到打擊;到他侄兒曹睿(魏明帝)即位后，受到的打擊就更加多了。由于他政治上受迫害，精神上被壓抑，生活相當苦悶，因此，這一時期他寫的詩歌，能暴露統治階級內部的黑暗和矛盾，能表現他對統治者的憤恨和要求自由的思想，也能由此而產生一定程度的對勞動人民的同情。所以曹植后一時期的創作，從現實意義來說，比早期的要好一此。

　　曹植的創作，包括賦頌詩銘和論文，留下的雖然不多，但是舊時作家對他都有很高評價。例如南朝梁代的詩評家鐘嶸，在他的《詩品》中寫道：曹植的詩，“骨氣奇高，詞彩華茂，情兼雅怨，體被文質”。

　　南朝宋代的謝靈運，是南北朝時我國著名的詩人和文學家，他雖然似乎不太滿意曹植前期的作品，說它是“但美遨游，不及世事，”但是總的說來，他對曹植還是十分欽佩的，請看他給曹植下了怎樣的評語：

　　“天下文才共一石，而子建獨得八斗!”(一石等于十斗)——這真是個有趣的評語。

　　稱譽作者的學問高，文才好，后來就叫做“才占八斗”、“八斗之才”，簡稱“八斗才”。唐代詩人李商隱有“用盡陳王八斗才”之句。也有人把“八斗之才”和“七步之才”兩句成語合并起來，稱為“七步八斗”，以形容詩才的敏捷和高超。