小學(xué)寓言故事篇1：不可救藥

　　西周的厲王，生活奢侈，驕奢淫逸，殘酷地壓迫和剝削人民。當(dāng)時(shí)有位忠臣叫凡伯，常冒死勸諫，但厲王根本不聽(tīng)。那些厲王寵信的奸臣們都嘲笑凡伯。凡伯眼看著國(guó)勢(shì)日衰，內(nèi)心十分焦急，于是寫(xiě)了一首詩(shī)警告這幫人。大意如下：不是我老了，才說(shuō)這些話，憂患沒(méi)到來(lái)時(shí)還可防止;假若憂患越積越多，就像燃旺了的火焰，就沒(méi)法救了。果然，不久以后老百姓終于忍無(wú)可忍，沖進(jìn)王宮，把周厲王趕到很遠(yuǎn)的地方去了。周厲王在那兒呆了十四年，直到死去。

　　不可救藥：人或事物壞到不能挽救的地步。《詩(shī)經(jīng)·大雅》：多將(火高)(火高)，不可救藥。

　　小學(xué)寓言故事篇2：不求甚解

　　東晉著名的文學(xué)家和詩(shī)人陶淵明，小時(shí)候家里很窮，靠很少的農(nóng)田維持生計(jì)。長(zhǎng)大后，他曾幾次做官，又因?yàn)椴粷M(mǎn)官場(chǎng)的黑暗腐敗，幾次辭官回家。他不貪圖榮華富貴，喜歡過(guò)清靜悠閑的田園生活。在耕作之余，他勤奮讀書(shū)，并自稱(chēng)為好讀書(shū)，不求甚解。意思是讀書(shū)不要過(guò)于咬文嚼字，死鉆牛角尖，應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)書(shū)中的要旨。這個(gè)成語(yǔ)比喻讀書(shū)不認(rèn)真，理解不深入。

　　小學(xué)寓言故事篇3：不識(shí)時(shí)務(wù)

　　東漢獻(xiàn)帝時(shí)，政權(quán)完全操眾在大臣的手中，漢室已經(jīng)面臨危機(jī)，作為皇帝的子孫劉備想找機(jī)會(huì)挽救漢朝的危機(jī)，可是他始終找不到好的根據(jù)地。

　　有一天他特地去拜訪當(dāng)時(shí)很有才學(xué)的隱士司馬徽。司馬徽被他的誠(chéng)心感動(dòng)了，問(wèn)明了情況后對(duì)劉備說(shuō)：你之所以沒(méi)有很好的機(jī)會(huì)，是因?yàn)槟銢](méi)有好的人才幫助你。劉備想了一會(huì)兒，不明白地問(wèn)說(shuō)：幫助我的人都很有才華，糜竺和簡(jiǎn)雍兩人能文，張飛和關(guān)羽能武。他們都是很優(yōu)秀的人才呀!司馬徽笑著說(shuō)：他們確實(shí)很有潛力，可惜都是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕人，不知道時(shí)事，更不明白該如何來(lái)適應(yīng)時(shí)代的潮流，而你要找的應(yīng)該是懂得人情事理，能夠通權(quán)達(dá)變的人，來(lái)幫助你，才能完成統(tǒng)一大業(yè)。

　　小學(xué)寓言故事篇4：不遺余力

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)起兵攻打趙國(guó)。趙國(guó)調(diào)集兵力迎戰(zhàn)，結(jié)果秦軍迫使趙國(guó)屈從求和。趙國(guó)決定派身份最高的使者鄭朱去談判。大臣虞卿不主張讓鄭朱去秦國(guó)。認(rèn)為這樣做，反而抬高了秦國(guó)，疏遠(yuǎn)了其它鄰國(guó)。趙王沒(méi)采納這個(gè)意見(jiàn)，仍派鄭朱前往，結(jié)果秦國(guó)更加猖狂。

　　秦國(guó)圍困趙國(guó)國(guó)都邯鄲，逼迫趙國(guó)割讓六座城市。虞卿問(wèn)趙王：陛下，你聽(tīng)說(shuō)秦軍撤退時(shí)的軍容么?趙王說(shuō)：他們攻時(shí)不遺余力，退時(shí)卻疲勞不堪!虞卿說(shuō)：對(duì)呀!這樣我們就不要輕易割讓城市了。

　　遺：留。余力：剩余的力量。不遺余力就是把所有的力量都使出來(lái)，一點(diǎn)也不保留的意思。

　　小學(xué)寓言故事篇5：不知所云

　　公元225年，諸葛亮親率大軍南征孟獲，他七次俘虜孟獲，又七次釋放，孟獲終于心悅誠(chéng)服地歸順蜀漢。

　　南方平定之后，解除了后顧之憂，諸葛亮決定出師伐魏。臨行前，他給劉禪寫(xiě)了一份《出師表》，提出東漢后期上層統(tǒng)治集團(tuán)任人唯親而致傾頹的歷史教訓(xùn)，規(guī)勸劉禪要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”;嚴(yán)明賞罰，虛心納諫。最后，諸葛亮寫(xiě)道：“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕泣，不知所云。”表達(dá)他懇切、激動(dòng)的心情。

　　一切都安排妥當(dāng)之后，諸葛亮便親率浩浩蕩蕩的大軍，向漢中前線進(jìn)發(fā)。后主劉禪率領(lǐng)百官一直把他們送出成都城外十里遠(yuǎn)。

　　小學(xué)寓言故事篇6：才占八斗

　　曹植，字子建，曾受封為陳王，死后謚名謚思，所以又稱(chēng)陳思王。他是魏武帝曹操的第三個(gè)兒子，魏文帝曹丕的兄弟。

　　曹操、曹丕、曹植，父子三人，都是文學(xué)家，而且在創(chuàng)作上形成了獨(dú)特的風(fēng)格。漢末建安時(shí)代出現(xiàn)的所謂“建安文學(xué)”，其主要代表人物，便是曹氏父子。而曹植的文才似乎更見(jiàn)突出。

　　曹植從小就很聰明，才思敏捷，文詞富麗，曹操很喜歡他。曹操在世的時(shí)候，他的生活是很安定和優(yōu)游的，那時(shí)他寫(xiě)的文章和詩(shī)歌，比較華美;但當(dāng)29歲那年，曹操去世，他哥哥曹丕即位以后，他就不斷受到打擊;到他侄兒曹睿(魏明帝)即位后，受到的打擊就更加多了。由于他政治上受迫害，精神上被壓抑，生活相當(dāng)苦悶，因此，這一時(shí)期他寫(xiě)的詩(shī)歌，能暴露統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的黑暗和矛盾，能表現(xiàn)他對(duì)統(tǒng)治者的憤恨和要求自由的思想，也能由此而產(chǎn)生一定程度的對(duì)勞動(dòng)人民的同情。所以曹植后一時(shí)期的創(chuàng)作，從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)說(shuō)，比早期的要好一此。

　　曹植的創(chuàng)作，包括賦頌詩(shī)銘和論文，留下的雖然不多，但是舊時(shí)作家對(duì)他都有很高評(píng)價(jià)。例如南朝梁代的詩(shī)評(píng)家鐘嶸，在他的《詩(shī)品》中寫(xiě)道：曹植的詩(shī)，“骨氣奇高，詞彩華茂，情兼雅怨，體被文質(zhì)”。

　　南朝宋代的謝靈運(yùn)，是南北朝時(shí)我國(guó)著名的詩(shī)人和文學(xué)家，他雖然似乎不太滿(mǎn)意曹植前期的作品，說(shuō)它是“但美遨游，不及世事，”但是總的說(shuō)來(lái)，他對(duì)曹植還是十分欽佩的，請(qǐng)看他給曹植下了怎樣的評(píng)語(yǔ)：

　　“天下文才共一石，而子建獨(dú)得八斗!”(一石等于十斗)——這真是個(gè)有趣的評(píng)語(yǔ)。

　　稱(chēng)譽(yù)作者的學(xué)問(wèn)高，文才好，后來(lái)就叫做“才占八斗”、“八斗之才”，簡(jiǎn)稱(chēng)“八斗才”。唐代詩(shī)人李商隱有“用盡陳王八斗才”之句。也有人把“八斗之才”和“七步之才”兩句成語(yǔ)合并起來(lái)，稱(chēng)為“七步八斗”，以形容詩(shī)才的敏捷和高超。