十年磨刀霍霍，只為今朝一搏。小編為大家整理了學生高考勵志演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

學生高考勵志演講稿篇1

同學們好!

今天，是我們的班會日，我想用演講的方式和同學們進行一次心與心的交流。

我們是一個特殊的班級，我們是很多人曾經(jīng)看不起的班級。我們都有過不同程度的失敗，甚至很多同學認為自己已沒有了什么希望。我想說：年輕沒有失敗，大不了從頭再來，沒有什么可以失落的。我們也是人，為什么我們要承認自己不如別人，為什么我們就甘心停留在別人的身后!

我只想告訴大家，我并不強求你們一定要考上一個什么樣的大學，我只要你活出精神來!不要窩囊地活下去。

我們的世界，從來就不是為適應弱者而存在的。

物競天擇。日本電視劇《龍櫻》，描述了一群被所有人評價為最差的學生是怎么通過奮斗考上一流的東京大學的。我們?nèi)嘁苍?jīng)別別人認為是最差的班級，那些日本孩子能由最差考上最好的大學，我們?yōu)槭裁淳筒荒芑畛鰝€人樣呢?就不能活出一點精神呢?我只要求你人活出一點精神來!

什么是精神?

有人問抗日戰(zhàn)爭東北軍將領(lǐng)馬占山，日本人的武器裝備精良，戰(zhàn)斗力很強，你明明知道打不過日本人為什么還要打?馬占山回答：就算打不過他我也要甩他一身鼻涕!

這就是精神。

但是，我看到的是什么?我看到的我們很多同學既不學習也不奮斗，即使玩都沒有耐心，玩都玩不出水平;我聽到很多學生在抱怨，抱怨學校不好，抱怨老師不好，抱怨班級沒有學習氛圍。你沒有看到我們班上很多同學，埋著頭，為自己的夢想而奮斗嗎。環(huán)境永遠是客觀的，而你自己的心態(tài)和行動才是決定自己的根本因素。

同樣是三班的學生，有的人活得就是那么消沉，有的人活得就是那么有精神。

我們得問一問自己，活得有精神嗎?我們上課睡覺，理由是聽不懂;我們抄別人的作業(yè)，甚至連抄都懶得抄，理由是不感興趣;我們總要求別人理解我們，但是我們從不考慮自己到底在干什么?到底需要什么?

我和同學們講過自己的故事，在初二的那年，跟隨著很多不學習的同學，我也逐漸將課本拋在了腦后，語數(shù)外三科我也只有語文可以考個及格分。120分的英語只能考30-40之間，因為這是一個什么都不會的孩子瞎蒙都可以得到的分數(shù)，因為英語的選擇題多。數(shù)學120分我只能考到0-20之間，因為我什么都不會，因為連續(xù)的補考不及格我還被老師罰過兩塊錢，知道嗎，兩塊年在上個世紀的80年代末的農(nóng)村家庭它意味著多少錢，當我向父母張口要的是因?qū)W習成績差而被罰的款時，父母的心傷的有多重啊!

就這樣，我的初二廢了。我永遠忘記不了初三時一個叫費明生的同學，他嘆息著告訴我：兄弟，你廢了!知道嗎?我是一個從小學到初中都優(yōu)秀的學生啊，我不想接受被廢了的這個現(xiàn)實。我問他：大哥，我該怎么辦?他就告訴我了七個字：像個男人，拼命學!

從此，我就在心底告訴自己：活出個人樣來!那時我?guī)缀踝プ×四茏プ〉囊磺袝r間，我就告訴自己只要我的命孩子我就會趕上別人。那時我買了很多參考書，一個個題目來做，不會的就問別人，好的題目和重要的題目都記在了筆記本上，然后反復地看反復地琢磨。知道嗎?初三一年，只是筆記我就做了21大本。

一口氣，一種活出人格和男人的信念，我在當年的中考中以優(yōu)異的成績考進了我們縣最好的高中，而那年我們學校能考上這所高中的僅僅有8個人!

是的，我有了一個好的結(jié)果，但數(shù)年之后讓我引以為豪的不是這個結(jié)果，而是奮斗的過程，就是這個過程讓我明白了生命的價值，讓我培養(yǎng)了至今勤奮的習慣。

記住，我的同學們：結(jié)果并不那么重要，重要的是我來過，我奮斗過。奮斗著，才是年輕的生命!

只要明白了這個道理，不管基礎(chǔ)多差，不管從什么時候開始，都不算晚。高考算什么?再難，也不能把你打敗。

奮斗過，就算失敗，也是一個偉大的失敗者，這樣的人生才充滿了意義!比起每天漫無目的的漂流，不知道要強過多少倍。

即使現(xiàn)在離高考只有一年的時間，我們還有的是時間，即使你認為你已經(jīng)毫無希望，你也不能放棄，你沒有任何理由放棄，那不是強者的選擇!

生活就是這樣，當你認為你行的時候，你還就真的成為了一個行的人。看到了嗎?你們的班主任，一個可以出書可以到處講學的年輕人，曾經(jīng)他是多么的狼狽，而今他可以體面地說：我是一個用勤奮與自信站立的人。同樣，當你認為你不行的時候，你還真會不行。但是你知道為什么動物的頭是向前低著，而我們的頭顱是高昂著朝上的嗎?因為我們是人，因為我們有著最高貴的靈魂，我們的血管里流動的是高貴的血液而不是支撐動物生命的一般液體。所以，因為我們高貴，我們就不能等同于動物;因為我們是萬物之靈長，我們就不能淪落為動物一樣的行尸走肉!

同學們，活出我們的精神吧，活出精神不是要超越別人，所謂的成功也不是能夠站在別人的頭頂，而是超越了自己。活出精神是為了證明我們將善待我們的青春，是為了證明我們可以去奮斗，可以去創(chuàng)造。不管我們曾經(jīng)有多差，我們都能在奮斗中找到自己、贏得尊嚴!

你這樣做了，這樣堅持了，你將會看到最美的風景在你人生的道路上漸漸展開。因為，你已經(jīng)在對所有曾經(jīng)企圖鄙視你的人說：我將主宰自己的命運，我將擁有屬于自己的精彩人生!
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記住《羊皮卷》的那句話吧——

我為成功而生，不會失敗而活;

我為勝利而來，不向失敗低頭;

我要歡呼慶祝，不要啜泣哀訴!

學生高考勵志演講稿篇2

同學們，經(jīng)過12年的寒窗苦讀、磨煉，終于迎來了你們大顯身手的時刻，此時誰不磨拳擦掌，心潮澎湃?誰不想使自己金榜題名?但高考不僅是對考生知識能力的考查，更是對考生意志、毅力、心理品質(zhì)的考查。考前準備的每一個細節(jié)，考試時每一個應試策略都將對考試可能產(chǎn)生難以估量的影響。無數(shù)事實證明高考正常或超水平發(fā)揮屬于那些能在這關(guān)鍵的最后幾天始終保持清醒頭腦，注重考前各項準備和應試策略的智勇雙全的強者。趁此機會，為同學們提個醒，為同學們在高考中發(fā)揮高水平盡我們的微薄之力。

一、高考考前準備：

1.保持原來的學習狀況，適當減輕學習強度，每天必須在11：00之前睡覺。重點是有計劃地逐科回憶各學科知識，看重要的筆記，復習典型例習題、試卷及錯題集等，把各學科知識再梳理一遍，做到心中有數(shù)，使這幾天仍過得較為充實。同時，這還能有效地克服焦躁情緒。切忌這些時間不看書，不做題，無所事事，四處閑逛，這對備考極為不利!

3.高考期間不看電視，不打籃球，不踢足球，不進行有對抗性的體育運動。煩躁之時可聽聽輕音樂解除疲乏。

4.飲食以清淡為主，不要吃得過飽，吃適量的優(yōu)質(zhì)水果。不吃冷飯，晚上小心著涼!可吃些雞蛋、牛奶、面包，適當吃些水果、蔬菜，以易于消化。不宜吃油膩食物，以免口干舌燥。考生盡量少吃生冷食品，少喝飲料，不要在門外流動就餐點吃飯，以防腸胃炎。

5.6號下午看考場與座位，允許進考場就坐在里面感受一下，不允許不可強行闖入。熟悉考場環(huán)境，同時也熟悉騎車、乘車路線和所需要的大致時間。在宿舍睡的同學把寢室打掃干凈，這是一件非常有意義的事。

6.高考期間午睡與晚就寢的時間與平常無異，但必須把時間提前準確告知家長，可用紙寫好貼在墻上，關(guān)鍵時間可專門標出，提醒家長注意。切忌躺在床上看書，導致瞌睡，頭腦昏沉，影響晚上就寢。

7.高考期間：早上自然醒來后就立即起床，不要賴床，起床后可適當散散步，做一些簡單的鍛煉，然后洗漱，吃完早餐，出發(fā)前查點一下該帶的復習材料，在規(guī)定時間到準備室集中復習。

8.高考期間校外租房父母陪讀的同學，必須在父母的陪護下午睡，嚴防無人陪護午睡，防止一不小心睡過頭，造成無法挽回的損失!在寢室的同學放心午睡，宿舍管理員會準時提醒你。

10.高考期間盡量與班集體同步行動，這樣可省去不少麻煩。如果自行前往考點的同學切記到達指定地點集中的時間，

11.萬一掉了準考證、身份證的同學不要慌亂，請及時報告班主任，由班主任報告送考領(lǐng)隊。

12.考試用品準備：將《準考證》、《身份證》用膠帶紙粘好，正面朝外，交給班主任保管，考前班主任統(tǒng)一發(fā)放。6日下午認真查點考試用品如橡皮、尺子、圓規(guī)、鋼筆、0.5mm黑色水筆、2B鉛筆、(筆買好后務必試一下，要買質(zhì)量好一點的)手表、透明塑料袋等是否備齊。天氣不好時是否帶了雨傘等。將考試用品裝入透明塑料袋。每場考試出門前檢查一遍。

二、高考應試策略：

1.考試之中的心理：切記——人在內(nèi)心平靜時才能激發(fā)出最大的潛能，要注意力高度集中，排除雜念;

2.充分利用考前5分鐘：從發(fā)卷到正式作答有5分鐘，充分利用這5分鐘，做好以下幾件事：

(1)填涂答題卡和試卷上準考證號、姓名和座位號(1分鐘);

(2)瀏覽試卷結(jié)構(gòu)一遍：共多少個題?多少面?有沒有空白面?最后一題在哪一面?不要逐題瀏覽試題的內(nèi)容，怕草草地看，沒真正弄清題意，得到錯誤的第一印象，在后來解題時先入為主(1分鐘);

(3)花3分鐘時間認真思考一至二題的解答。

3.必須先易后難：

(1)必記住3個先易后難的理由：

①命題人為考查學生的心理素質(zhì)和應變能力，在試題前面或中間可能會出較難或很難的題;

②一般地全卷大致是先易后難，但考生個體的實際有差異;

③先做容易題準確率高。

(2)一般地，前一個小時先做選擇題目再做填空題，最后做解答題的順序拿下全卷所有容易題和較易得分的中檔題，力求準確率100%，后一小時沖擊相對較難得分的中檔題和高檔題，千萬別先做解答題與作文!

4.始終堅持慢審快答：

(1)必記住慢審快答的2個理由;

①高考是選拔性考試，試題均有一定的區(qū)分度，不字斟句酌，難以真正弄清題意;

②誤解語言含義，匆忙作答導致錯誤，不僅白白浪費時間，而且還會因解題不順或因發(fā)現(xiàn)審題錯誤，造成心理緊張。

(2)審題要訣：

①審視條件——充分挖掘每一條件的內(nèi)涵和隱含的信息，嘗試把新穎陌生的條件轉(zhuǎn)化為熟悉的條件;

②審視所求(證)——充分理解所求(證)的含義，把新穎陌生的所求(證)轉(zhuǎn)化為熟悉的易解決的問題;

③審視題型——聯(lián)想所屬題型常見的解題方法，本題先用什么方法嘗試;探索已知與所求(證)的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化規(guī)律，從差異、技巧、思想方法上做文章。

5.必須牢記多得分的策略：不同層次的學生要給自己定好位

(1)會做的選擇題、填空題必須做對，較難的選擇、填空題多利用題支、題干進行排除等方法做或“猜”對;

(2)做較易與中檔解答題時，能完成的步驟都不出錯誤，尤其是前幾步，不在運算、變形和公式運用上出問題，力爭得分率超過90%。以上兩點尤其中等學生要充分定好位，不求速度。

(3)較難解答題支解得分策略：

①必須牢記高考評卷是分步記分的原則;

②難題支解得分策略：

A語言直譯——把題目給的文字語言、圖形語言用符號語言表達出來;

B缺步解答——對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。

C跳步解答——如果解題過程中卡在某一過渡環(huán)節(jié)時，可以假設這個環(huán)節(jié)已經(jīng)解決了，看能否得到結(jié)論，如果得不到結(jié)論，則可立即改變方向，如果能得出結(jié)論，則可回過頭來集中解決這個“中途點”;若題目有多問，如果第一問解決不了，可假設這一問解決了，視第一問為已知，利用它作結(jié)論去解決后面的問題。
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D最后15分鐘應做還未動手做的題。

6、答題策略：答題一般先熟后生。在掃描中，既可能看到較多有利條件，也可能看到較多不利因素。對于前者，不可因一時沖動而落入“似曾相見”的陷阱，對于后者，切不可驚慌失措(萬一有偏難題，應及時自我安慰、暗示，對別的同學可能會更難!)先做那些題型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比較熟悉的題，后做那些題型、內(nèi)容甚至語言比較陌生的題。

答題一般先高后低。指在難度大致相同的前提下，先做分值高的題，后做分值低的題，這樣投入少，效益大，但要注意分清難易。不要專挑高分題做，造成“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”，這也有悖于先易后難的原則。

書寫快一點，在工整、清晰的前提下提高書寫速度，對選擇題、填空題要善于壓縮時間，可在第一卷上邊寫邊演算邊答，切忌小題大做。

7、打草稿要求：有序、整潔。便于回饋，核查。

8、涂答題卡的要求：要看清答題卡的類型(A還是B)，然后用黑筆填寫姓名、考試證號、再用2B鉛筆涂考試證號和科目等。填涂時間的確定：會做的選擇題做好后，應當立即規(guī)范填涂好，必須檢查是否對號入座。若到最后填涂，容易因為緊張和腦力消耗大而忙中出錯，有時甚至忘記了填涂。涂寫時要看清題號和答案字母的排列順序。在平時考試時，有同學因沒有及時涂答題卡到最后沒有時間去涂，這一點在高考中絕對不能出現(xiàn)，注意高考答題卡與我校平時所用答題卡有所不同，如高考分A、B卡，題號和ABCD排列順序有不同，考試證號所涂數(shù)字排列不同，從上至下排列，高考為1，2，……，9，0，而我校的答題卡為0，1，2，……，

9、卷面規(guī)范一點：爭取卷面分和感情分，必須要書寫規(guī)范、整潔大方，同時，答題格式也要規(guī)范有序。

10、做好復查：

(1)檢查是否漏做題，答案與試題是否對號;

(2)若發(fā)現(xiàn)有錯誤，不要全部劃掉，待更正好后，把錯誤處框起來，寫上“不要”;

(3)當精神不好時，不要輕易懷疑前面所做，不要輕易改動。

(4)校正一下寫在草稿紙上的答案和抄在試卷上的答案是否一致。

11注意考場紀律：如不允許帶的物品不要帶到考點，更不能帶入考場，考試不允許提前交卷，沒得到監(jiān)考老師同意，不允許離開考場，不允許將試卷、答題卡、草稿紙帶出考場，注意高考不允許使用膠帶紙，每場考試結(jié)束時不要將證件物品遺忘在考場內(nèi)。

12、考后不與他人對答案，不計較前面考試得失，全力準備下一科考試。考后議論、對答案，這是應考的大忌，這樣前面科目的發(fā)揮會影響到后面的科目。全部考試結(jié)束后，學生在家休息，但不要出遠門，并給班主任留下可聯(lián)系的電話，防止有事找不到人，要注意各方面的安全，防止樂極生悲。

三、高考心理提示：

面對高考的挑戰(zhàn)，給同學們送上三個溫馨的提示和一個良好的祝愿。希望大家能帶著它們走進考場，也希望它們能夠給同學們帶來吉祥和好運。我就通過三個小故事，并結(jié)合故事內(nèi)容一一給同學們送上提示。

第一個故事說的是：明朝年間，有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里。考試前兩天的晚上，他做了兩個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。這兩個夢似乎有些深意，于是秀才第二天就趕緊去找算命先生解夢，算命先生一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜，不是白費勁嗎?戴斗笠還打傘不是多此一舉嗎?”秀才一聽，心灰意冷，回到店里收拾東西準備回家。這時，店老板感到非常奇怪，問：“不是明天就要考試嗎?怎么今天就要回去了?”秀才就把做夢與解夢的事說了一番，店老板笑了：“哈哈，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來考。你想想，墻上種白菜不是高種嗎?戴斗笠又打傘不是雙保險，有備無患嗎?”秀才一聽，覺得更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。

這個故事告訴我們：樂觀的人，象太陽，照到哪里哪里亮，悲觀的人，象月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的一切，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的未來。所以，在高考的考場上要做到“積極樂觀，相信自己”，這是我給大家的第一個提示，它是高考取勝的第一要決。希望同學們在考場上保持自信樂觀的良好心態(tài)。不斷鼓勵自己，每做完一道題，都暗暗給自己鼓勁，對自己說：“我今天狀態(tài)好極了，我有信心去做好每一道題”。

第二個故事說的是：相傳西漢名將李廣，一次外出偶遇一只老虎伏在草叢中，他急忙抽出弓箭射去，正中虎頭。走近一看，才知射中的是一塊形似虎頭的頑石。只不過箭頭已入石幾分。李廣深感怪異：自己何來這般神力，射箭竟能入石。他退回原處再射，卻再也不能將箭頭射入石中。

由此可見：人的潛力是巨大的，特別是當人處于一種緊張而關(guān)鍵的狀態(tài)之時，在座的每一個同學的潛力也是無窮的，我希望同學們在面對考題時，能根據(jù)平時的積累，不斷挖掘自己內(nèi)在的潛力，超越自己。這是我給大家的第二個提示：“挖掘潛力，超越自我”。

第三個故事說的是：楊格是美國新墨西哥州高原地區(qū)蘋果園的經(jīng)營者，是一位創(chuàng)新意識很強的人，每年的收獲季節(jié)，楊格將上好的蘋果裝箱發(fā)往各地時，蘋果箱上都有與眾不同的廣告詞：“如果您對收到的蘋果不滿意，請您函告本人。蘋果不必退回，貨款照退不誤。”廣告詞具有很大的吸引力，加上高原蘋果味道佳美，很少污染，深得顧客青睞，每年都吸引大批買主。可是，有一年，高原上突然下了一場特大的冰雹，把結(jié)滿枝丫的大紅蘋果打得遍體鱗傷。這時候，蘋果已經(jīng)訂出9000噸。面對這傷痕累累、創(chuàng)傷嚴重的滿園蘋果，怎樣才能走出這損失慘重的絕境呢?楊格來到蘋果園，心事重重地踱著步子，踩得落葉沙沙作響。他俯下身來拾起一個被打落在地的蘋果，揩了揩沾上的泥土，咬了一口，意外地發(fā)現(xiàn)，被冰雹打擊后的蘋果，味道變得格外清香，酣濃爽口，一個絕妙的主意油然而生。他果斷命令手下集中力量，立即把蘋果發(fā)運出去，同時在每一個蘋果箱里都附上一個簡短的說明：“這些蘋果個個帶傷，但請看好，這是冰雹打出的傷痕，是高原地區(qū)出產(chǎn)的蘋果的特有標記。這種蘋果，果緊肉實，具有妙不可言的果糖味道。”收到蘋果的買主半信半疑，嘗了帶有傷痕的蘋果，發(fā)現(xiàn)味道特棒。從此，人們更加青睞高原蘋果，甚至還專門要求提供帶疤痕的蘋果。

這個故事給我們的啟示是，在做事情遇到劣勢或不利情況時，不必灰心喪氣，關(guān)鍵在于頭腦靈活，要冷靜思考，善于、敢于沖破困境，闖出新路，劣勢或許就會變成優(yōu)勢。所以，在高考的過程中，當你遇到難題或處于困境時，要冷靜思考，不要著急，善于運用平時各科老師強調(diào)的分析到的或者自己平時積累到的應試技巧和方法，走出困境，考出自己最好水平甚至是超水平發(fā)揮。這是我送給大家的第三個提示：“冷靜思考，以巧取勝”。

最后，送給大家一個美好的祝愿，這是一幅對聯(lián)，上聯(lián)是：“書山比豪氣看我二中學子登頂折桂”，下聯(lián)是：“學海競風流瞧我18班同學劈浪奪魁”。橫批是“金榜題名”。

祝同學們高考大捷，金榜題名!

學生高考勵志演講稿篇3

是的，我們一直行走在一條筑夢的路上。所有的年歲都隨著這條路延伸，增長。不必再說去年六月我們高考失利后的怎樣茫然無措，也不必再說去年七月我們因為不甘心而怎樣選擇重頭再來，更不必再說，去年八月我們望著昔日好友各奔東西怎樣的糾結(jié)思緒……只是仍記得在九月的朝陽下，大家步伐一致的跑操;那嘹亮的口號宣告著我們內(nèi)心的激情。仍記得十月的秋雨隨著我的眼淚，吐訴激情退去后，那仿佛沒有休止的學習，讓我難以繼續(xù)。仍記得是十一月的寒風，吹掉了我身上的懶散，吹碎了我想要不勞而獲的酣夢，我學著去堅持。還有十二月的冬雪……一路上繁華與荒蕪，無論悲喜，我們已然走過;一路上淚水與歡笑，無論去留，我們已然經(jīng)歷。

為了夢想不辭辛勞，為了破繭成蝶的美麗，為了鳳凰涅槃的新生，我們懷抱“會當水擊三千里”的豪情，秉持“天生我才必有用”的信念，演繹夸父逐日的勇敢，呈現(xiàn)精衛(wèi)填海的執(zhí)著。一路的奔走，一心一意為了夢想，一日復一日。當新的一年來臨，新的學期開始，我們終于可以踮起腳尖，依稀可以望到終點。——因為距離高考只剩下一百天。

一百天，一個讓我們有觸目驚心的數(shù)字。今天過去，只剩下99天，98天……指縫太寬，時間太瘦。我們再也無法逃避，不能退縮，甚至再不可以把時間浪費在“假如式”的幻想。我們唯一該做的，就是硬著頭皮咬緊牙關(guān)地堅持，不達目的誓不罷休地努力。是的，在最后的一百天里，努力地去堅持，堅持著去努力。行百里者半九十，道出了沖刺道路上的艱難。難的不是堅持，是堅持到底。詩人柳青說過“人生的道路雖然漫長，但在緊要處只有幾步，尤其是在人年輕的時候。”而最后的一百天，便是最最緊要的關(guān)頭。一百天太過短暫，我們必須把握今天。今天放棄的，明天不會得到;今天逃開的難題，明天依然要面對;今天不想解決的，明天未必就能迎刃而解。不要再讓粗心成為理由，失誤成為借口，要讓細節(jié)成為努力的方向，追求細節(jié)上的極致。讓完美變成一種精益求精的可能，認真對待。讓最后的一百天，無愧于心的度過。讓一天的完善，加上又一天的完善，最后涂上一個有力的筆觸，完成百日沖刺的杰作。這最后的一百天，沒有兩次，除非誰還想留在“高五”，就這一次，最后一次，努力地去堅持，堅持著去努力。我不再優(yōu)柔地講“我會盡力而為”，讓我們向著天空高呼“我要全力以赴”。

一百天，對于我們固然觸目驚心。可它給我們的不是手忙腳亂驚慌失措的理由。繁花開在彼岸，讓心靈褪去華美的糖衣，留住靜謐的恬淡;剪掉多余的紛繁，穩(wěn)住簡單的步伐;隱匿雜亂的焦慮，守住心中的淡定。時間會波瀾不驚的走過，它會葳蕤出一個春天，也會蒼白一片世界。一百天里會有多少回測驗，多少個難題，多少次考試?我們又該怎樣面對過程的成績?得之泰然，失之淡然，爭其必然，順其自然，自然而然。“非寧靜無以致遠”，讓我們靜靜走過最后的一百天，堅持不懈的努力這一百天。
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高一的學弟學妹們，或許這種緊迫感你們還無法體會。但在這里，我將《學記》中的一段話送給你們：發(fā)然后禁，則捍格而不勝;時過然后學，則勤苦而難成;雜施而不孫，則壞亂而不修;獨學而無友，則孤陋而寡聞;燕朋逆其師，燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。希望你們在接下來的日子里加油，加油!

對于每個人來講，希望還在遠方，但路就在腳下，準備，不斷的準備;夯實，不斷的夯實。百日沖刺，艱難困苦，我們無所畏懼;六月高考，希望在前，我們志在必得。讓我們?yōu)樽约杭佑停屛覀儨蕚鋵儆谖覀兊牧率⒌洌屛覀円猿晒Φ慕輬螅瑸榻幐咧许懫鹨圾Q驚人的禮炮。

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