每個人都有各自不同的幸福觀，你的幸福觀是什么?下面小編為大家整理了幸福觀演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

幸福觀演講稿篇1

有人說：“幸福如一首歌，讓你聆聽溫暖;幸福是一杯酒，讓你醉在其中;幸福為一眼神，讓你心靈開花。”還有人說：“幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。”更有其人會兇神惡煞的說：“幸福只是一個謊言，只會帶來滿臉的黯然，滿臉的憂傷。”也許他已經被幸福刺痛過，我想，也許他們說的都對吧!幸福只是一個帶刺的玫瑰......

玫瑰是嬌嫩的，是嫵媚的，是七色的，幸福是嬌小的，是暗香的，同時也是充滿滋味的，他們都同時擁有一個特點：都曾有這一段美好的回憶，也許，幸福就是這樣吧!即使幸福過去了，但那一段回憶還會讓人懷念.......

還曾記得，曾幾何時，在一座大山里，看過這樣的一幕：一村的人民很貧窮，但臉上無疑不存在著和諧之美，這時，一位老伯從偏遠的縣城帶回來了一輛三輪車，他的臉上是幸福的曙光，同村的人們都對他祝賀了起來，從他們的眼神中可以看出來，他們沒有嫉妒之情，沒有羨慕之情，只擁有一種快樂，一種驕傲，因為他們村充裕擁有了一輛車，他們不是為個人而驕傲，而是為集體驕傲，他們為他們自己而驕傲。也許這不是巧合吧!去過一位同學的家住過幾天，從他母親的皺紋上可以看出她飽經風霜的樣子，臉上一臉的憔悴，但他的兒子還是一臉的不滿，說道：“人家家里都有寶馬和奔馳，沒有寶馬和奔馳的還有奧迪呢!你看咱家，就只有一輛爛三輪車，你說讓我怎樣去上學!”母親聽到了這句話后，只是無盡的嘆息，腦中回想起小的時候：“媽媽，你看你好厲害哦，其他家里都沒有車，但咱們家里都有三輪車呢!”那時的兒子是那么的天真。幸福也許只是一段回憶吧!這時的母親只能看到了兒子眼中只有欲望和貪婪以及對生活的不滿.......

其實幸福就是這樣，玫瑰的童年是美好的，因為有人去撫摸它，那時它并沒有刺，長大后的它同時也是快樂的，因為它能從人們的眼中看到歡笑與快樂，幸福就是這樣的，不同的角度，不同的思想，不同的環境，不同的微笑，只要我們用和諧的眼光，美好的心靈去看待事物，你會發現一切都幸福了起來...

幸福觀演講稿篇2

有人說：幼兒教師是愛的事業!有人說，幼兒教師是自我幸福的把握者，是孩子們幸福的引路者;更有人說：教師只要心中有愛，履行自己的師德責任和義務，才能實現自身的人生價值，體味人生的幸福。看到那么多老師的付出后，我理解了，幼兒教師的事業是：愛并幸福著。

因為有愛，所以幸福。我愛孩子們，孩子們也愛我，他們喜歡依偎在我身邊聽我講故事;他們會趴在我耳邊，親昵的說：“老師，我告訴你一個小秘密…”;他們會悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰;還會在我講故事時遞上一杯水說：“老師，你喝吧!喝完了我再倒。”孩子們的愛是我前進的動力，孩子們的愛讓我體會到人生的幸福，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業的熱愛!

和孩子們在一起是幸福的。孩子的心靈潔凈得象清晨的第一滴露珠，滾動的生命里編織著一個個七彩的童話。醫生或許只是在某一神奇時刻引領新生命來到這世界，而我卻能看到孩子們每天都有新的變化進而感受生命再生的喜悅。樂樂是一個思維活躍，任何事情都能激發他想象的孩子，繪畫活動中他總喜歡按自己的想法作畫，每次他都念念有詞，幾分鐘就完成一幅畫。這次畫的“我的一家”中，媽媽的頭直接連著兩條長長的腿，看起來樣子很滑稽，小朋友看了都捂著嘴笑，樂樂噘起小嘴不停的向小朋友扮著鬼臉兒，我想他一定有他的想法，于是走上前去問他為什么，他神氣地說：“這是媽媽穿旗袍的樣子就看不見身子了，我的媽媽穿旗袍是最漂亮的。”在耐心的聆聽，仔細理解他的想法后我無不禁驚嘆孩子的想象與創造。這時我馬上意識到孩子需要一個支持性的環境去表達自己的強烈愿望，于是我在表揚他敢于表現的同時給了他一個小小的建議：“樂樂可以把媽媽的漂亮旗袍畫出來給老師小朋友看看，大家一定非常喜歡。”“樂樂還可以畫媽媽穿其他衣服的樣子，也一定非常好看。”這不僅讓他感到自己的畫老師很欣賞、很理解，而且也不斷幫助他豐富了畫面內容。由此，我們還在班內引發了表現人物動態的討論，時裝表演大賽等一系列活動。活動中孩子們的興趣和熱情表現的淋漓盡致，一件件令人驚詫的創造作品展現在我們的面前。我也在與孩子們共享探究過程與探究結果之樂趣的同時，感受到了育人的幸福與快樂。
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壯壯是一個好動大膽、活波頑皮的男孩子，愛打人，不時搞一些“小破壞”，經常成為被告席上的主角。開始的時候，我只是考慮怎樣把他教育成好孩子，以防微杜漸為原則，用暗示、表揚鼓勵他，雖然也幫助他改掉了一些毛病，形成了一些良好的助人行為，但他似乎并不知道這樣做是為什么，而只是為了獲取他人的喜愛，為滿足成人的要求而一時控制自己的行為。反思起來，我只是讓孩子適應自己的教育，卻沒想到怎樣在滿足孩子需要的基礎上去促進孩子的個性健康發展。而“教育的最終目的是培養人的個性”，而后，我在學習和實踐的基礎上調整了自己的做法，從聊天中我了解到壯壯喜歡講故事，有強烈的表達愿望和求知欲，游戲中他還是“假面超人”的崇拜者，我決定先滿足他扮演“超人”的心理需求，在活動區投放材料讓幼兒制作超人的新型武器，并用于戶外活動發展幼兒的動作，組織幼兒討論“如果你是超人，你會怎樣幫助小朋友，為班級做貢獻。”在孩子的情感得到宣泄的同時，打鬧、告狀現象減少了，壯壯也自然成為班內的“超人”小衛士。從同伴的接納到老師認可中壯壯生活的更加快活自在。他總是自豪的說：“我喜歡趙老師，趙老師最漂亮。”秋游的路上，壯壯湊到我的耳邊說：“趙老師，我給您帶了好吃的，你什么時候想吃隨時取。”

那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當教師的幸福!生命中有很多美妙，你可曾體味過一個幼小心靈給予感動后的那種美妙，也正為此我更加熱愛我的事業，愛我身邊的每一個孩子。

愛并幸福著，這是我多年來與孩子們在一起越來越深刻的體會，就象那首歌中唱到的，愛就一個字，我只說一次，你知道我只會用行動來表示，愛就一個字，任時光飛馳，讓你幸福是我一生在乎的事。最后，我想對我的孩子們說：“老師愛你們，愛你們每一個人，和你們在一起是我最大的幸福，或許有一天，你們長大了不再記得老師，可在我心里永遠印刻著你們每個人的照片。感謝上蒼，將你們給予了我，感謝上蒼，讓我是一名幼兒教師。

幸福觀演講稿篇3

幸福對人地一生是非常重要的，每個人都希望自己是一個幸福的人，希望幸福陪伴自己一生。不同的所追求的事物不同他的幸福觀也就不同，在我看來幸福就是生活的充實，生活的快樂，獲得快樂要記住最重要的兩個字“知足”，為有一種東西不能知足，那就是學問。俗話說知足常樂，知要內心滿足，即使是取得小小的進步也會有一種良好的心態有一個舒暢的心情，畢竟自己進步了!

一個愛財如命的人，在他看來金錢就是自己最大的幸福，因此他千方百計的用各種手段謀取錢財不惜出賣朋友，但當他擁有很多錢的時候，親人、朋友都離他而去，自己被孤立起來，這時他并不幸福，再多的錢又有什么用。以前為錢而忙碌，不留心生活，失去了人生的一大筆財富，到頭來落得如此下場，這樣的人實在是太可憐!

我們要用心去體驗生活的美，不能錯過人生旅途中美好的風景，事事求知足，快樂的生活你就是幸福的!

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