培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。小編為大家整理了關于培訓的演講稿范文，歡迎大家閱讀。

關于培訓的演講稿范文篇1

尊敬的各位領導、各位老師、全體學員

大家下午好：

今天我能夠作為小學英語培訓班學員代表發言，感到非常榮幸。 首先請允許我代表小學英語培訓班的全體學員感謝縣教育局領導為我們創造了良好的學習機會、感謝縣進修校的領導為我們慎密安排的精品課程，感謝為我們上精彩講座的每一位老師，感謝班主任老師為我們付出的心血，感謝為我們默默服務和奉獻的培訓班班委會干部，另外，我最想強調的是：感謝十多天來給予我支持和幫助的在座各位教育同仁。并向你們道一聲：你們辛苦了!

十多天的培訓，學校為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，又講求實效。通過這次培訓讓我們每位學員受益匪淺，同時也意猶未盡;使我們豐富了知識的同時，也讓我們意識到了自己在教學中存在的各種問題和不足;通過了解最前沿的教育教學理論，使我們的教育能力和教學水平得到了進一步的提升。

在此培訓期間，我們英語班精心開展了許多活動：通過兩次集體聚會增進了學員之間的相互了解;卡拉OK活動展示了各自的才藝; QQ群的建立方便了每個學員在網上交流學習心得;別開生面的師生座談會更是給了大家暢快所欲言的平臺，更加增進了學員間的友誼。與此同時，英語班與數學班同在一個教室上課，我們相處也是很和睦的，我們兩個班一同組織集體留影，一同安排搞衛生，一同協助解決飲用水等問題，兩個班的合作非常愉快。我想借此機會再次感謝在座的每位學員，正因為有你們的密切配合，才使本次培訓活動得以順利完滿的結業。

當然，我們在收獲知識的同時，也收獲了一份沉甸甸的責任，我們應該認識到自己肩負的教育重任是無比沉重的。希望每個學員在回到自己的教育教學工作崗位后，要有強烈的憂患意識、使命意識和責任意識，以飽滿的工作熱情投入到自己的本職工作中去。努力上好每一節課，關注每一位學生，發掘他們的潛能。

讓我們以此次培訓學習為契機，在專家引領、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質;不斷認識自我，加強學習，轉變觀念;不斷研究，求真務實;用心實踐，完善自我;勤于反思，不斷探索，努力當一名優秀的人民教師。為祖國的明天培養更多的棟梁之才，也為自己抒寫更亮麗的人生新篇章。

最后，祝各位領導，各位教育同仁身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意。 謝謝大家!

關于培訓的演講稿范文篇2

各位同事，下午好!

同事們，當我們信步走進這譽滿全國正在騰飛的‘冠軍磁磚’‘航標衛浴’銷售團隊大門的時侯，能成為我們巨邦公司的一名員工，我們倍感歡欣鼓舞，這對于我來說，更加感到無比的驕傲和自豪。我們巨邦公司以‘以人為本，顧客至上，珍惜商譽，和諧共贏’為己任，我們的企業要求管理規范，經營穩健，效益顯著，我們的前途是興旺的，光明的;我們的巨邦經過了多年的發展歷程，一直內求團結，外求發展，優化管理，強化服務，重視人才，努力實干的發展方針，致力于發展成為陶瓷業云南總代理的知名品牌專業性公司。我們巨邦始終尊重和善待每一位員工，大家都互相學習，勇于拼搏，和睦相處，公平競爭，充分體現了我們“以人為本，誠信興邦”的企業文化宗旨。正因為如此，我們公司才得以走到今天。我們有福分能在巨邦這個大家庭里相聚，是我們最大的榮幸。我相信只要我們每一位的努力付出，大家今后一定會為你成這個大家庭的一員而感到無比的自豪!同事們，今天我們在座的，都是年輕人，有各個層次的學歷，雖然大家學歷不同，但都是經過我們多方面考察，精挑細選的出類拔萃的優秀人才。大家應該清楚，我們之所以說大家優秀，是因為大家不管是以前還是以后，只要你愿意都可以成為優秀的人。但實踐是檢驗真理的唯一標準，最終是否優秀，還需要大家付出辛勤的勞動。比爾.蓋茨對大學生說過一句話：生活是不公平的，要去適應它;這是千真萬確的，關鍵還是要看大家能不能適應企業的需要，我們希望在座的都能成為巨邦必不可少的一員，更希望大家能成為巨邦的中堅力量。

今天，大家都懷著無比激動的心情，從充滿理想和幸福的學門走了出來，走進了真正培育人才的基地，再一次站在了人生的起跑線上。今后的道路該怎么走，腳下的路能走多遠，完全要看大家的真實行動了，而行動來源于思想，思想有多遠，路就有多長。希望大家要樹立一個遠大的奮斗目標，乘風破浪，知難而進。我真誠的告訴大家，剛進入社會的任何一個人都不會一年掙多少多少萬，也不會一下子就成為一個公司的什么重要人物，但這些隨時都在等待著你。為了大家今后的道路越走越寬闊，為了我們巨邦更上一層樓，在此，我給大家提出以下幾點：

一、要進入角色。從現在起，大家已不再是學校的大學生，而是剛剛步入社會的一名小學生，你即將注入的是公司的新鮮血液，是即將走上工作崗位的新員工。工作意味著什么?意味著我們告別了大學里悠閑朗讀詩句的日子，告別了在校園柳樹下看著池塘魚兒慢慢游弋的閑情逸致;意味著自己已成人，需要承擔一份社會責任，意味著時時競爭、處處奮斗。物競天擇，適者生存，不僅是生物界的法則，更是人類社會優勝劣汰的法則。競爭中，我們不是比誰讀書讀得多，而是比誰的知識應用多效果好。因為知識本身不具備力量，只有被使用才獲得了力量。書讀得多，用得少是愚蠢;讀得少用得多才是智慧。

二、要學會做人。人人都感到“做人難”，為什么?因為人不是作為個體存在的，每個人一生中都要與身邊的人打交道。“人”字本身就是一撇一捺相互依托，相互支撐才構成的。大家都應該堂堂正正做人，踏踏實實做事。做為我們公司的一員，我們更應該了解我們特定的環境，面對周圍的人我們應該做到以下幾點：一是虛心向別人學習。每個人都有所長有所短，取人之長，補己之短，不僅是為人的良好品德，更是我們進步的階梯;海納百川，有容乃大。一個人不可能生下來就比別人強，他能成為強者，正是他勤奮好學、自強不息的結果。二是彼此尊重同事。大家要做到坦然相待、團結互助、精誠協作。企業的振興，需要人才，人才的挖掘，需要良好的氛圍，做任何事都需要跟別人合作才能順利完成，只有精誠協作的團隊才能取得令人矚目的成績。希望大家一定要嚴格要求自己，言行符合公司的管理規范，不斷修煉自己，爭做公司員工的典范。三、要學會做事。做事就是要做到“盡職盡責”四個字。職業精神應該是敬業、樂業，喜歡這份工作并以此為榮。工作中不可能不存在困難。人的一生就是解決困難的過程，成功的人就是勇于克服困難的人。我們的員工要生存下去，我們的公司就要不斷的發展，但是，隨著社會發展的日益加快，我們的公司也隨時面臨著挑戰，這就要求我們的員工，要樹立正確的人生觀、苦樂觀，做到盡職盡責，希望就寄托在大家身上。對于我們剛剛加入團隊的新員工，主要是要做到在“干中學，學中干”。，只有快節奏、高效率地掌握新知識、新技能，使個人知識技能、個人修養、個人財富得以同步提升，你才能跟上時代發展的步伐。對于公司而言，大家就是新血液，新動力，新寶藏。希望大家能夠不留余力地投入工作，為團體、為我們自己，注入一絲生機、帶來一線轉機、增添一股“動” 機。

三、要勤于鉆研。企業的競爭歸根結底是每一個員工學習能力的競爭。人只有不斷接受教育，才能不斷進步，才能發展生存下去，才能不斷創造人生的輝煌。學會做人是一個人成就一番事業的先決條件。在企業里，“做人”還包含兩層內涵：一是對企業價值觀的認同;二是創造高績效。這就要求大家，要勤于學習，勇于鉆研，希望大家通過這次的培訓，能夠樹立起正確的人生觀、價值觀，將個人的追求融入到公司的發展中去，與公司同呼吸，共命運。

同事們，“3.15”期間開始，希望大家勇敢的開拓前面的路，實實在在的去干，讓我們趁有為之時，在有為之地，展有為之志，做有為之人。只要我們團結奮斗，眾望所歸心一條，我們公司將一定會宏圖大展分外妖!最后，送大家一句話：這世界并不會在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。我衷心祝愿大家今后能充分展示自我，實現自我價值，實現自己的人生理想!謝謝大家!

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當然，除了給我們提供粗細筆板書自己的筆跡外，還給老師提供了能寫正規字體的輸入功能，所謂的輸入功能就是寫正規字體/圖形的工具。輸入功能包括手寫識別，圖形識別，公式識別和文字輸入，首先我們先看一下手寫識別，當我們點擊手寫識別后首先會彈出顏色篩選框，我們可以根據自身的需求去選擇相關顏色，然后直接可以用筆在白板上進行連續寫字即可，針對未識別出來的字體，一方面我們可以點擊寫出的字體下方會出現多個形近字供我們選擇進行修改，一方面我們可以以畫圈或水平線的方式刪除掉進行重新書寫，書寫完畢后點擊“完成”便可結束。我們這個手寫識別可以連續識別中英文和數字。針對識別出來的字體我們還可以在編輯功能下選中對其進行重新編輯和筆畫回放。當然，我們也可以以同樣的方式通過圖形/公式識別識別出正規的圖形和公式，在這里需要老師注意的是公式識別和前兩種識別相比多了一個步驟就是當我們用電磁筆寫出公式時并不能馬上識別出來，需要我們點擊“識別”才可以。針對于文字輸入功能主要是借助軟鍵盤或鍵盤敲打輸入的(當然，我們也可以從其他文檔中選擇復制后進行粘貼)。當我們點擊文字輸入功能時，便會彈出文本框，我們老師可以根據自身的不同需求對字體進行相關設置，也可以任意移動文本框位置，輸入完畢后只需要在文本框周邊任意點擊一下便可退出輸入功能。

在編輯功能的下方，我們可以看到又給我們相應的提供了圖形，工具和輸入三種功能。首先我們先看一下圖形功能，里面給我們老師相應的提供了，直線，圓，三角形，多邊形、空心和實心等圖形，隨時根據我們老師的需求選中圖形后進行拖畫就可以了。如果我們想改變圖形的顏色則在選擇的該圖形上再次點擊便可出現顏色篩選條。其中圓和三角形經過雙次點擊后不僅可以彈出顏色篩選條，同時囊下包括的橢圓，等腰/邊，直角三角形也會相應彈出。

接下來，我們再看一下工具，當我們點擊工具圖標后里面又給我們提供了幾何工具、放大鏡、聚光燈，屏幕移動，計算器等相關功能。我們隨時可以根據自身的需求點擊調出使用，而且多個工具可以同時在一個界面里調用，工具用完之后，再次點擊工具方可退出。在這里我給大家舉幾個特殊的工具具體講解一下。首先我們看一下圓規，這個圓規和咱們平常使用的圓規有些不同，選中右邊藍色按鈕進行拖動，可以調節圓規半徑，并且半徑度數在我們拖動時可隨時顯現。當半徑調節好時，點擊灰色圓圈便可以畫圓，在這里需要老師注意了，我們這個圓規有兩種功能，拖住灰色圓圈打滿一周時畫的便是圓，若是未打滿一周便是扇形，而且扇形的度數和半徑都會顯示出來。如果在授課中，我們做的課件字體太小，后面的學生看不清楚，這時我們便可以選擇工具中的放大鏡，然后用筆選中所要放大的區域即可，當然我們還可以通過加減號繼續調整字體的大小，除此之前，我們所選中的這個放大區域可以任意移動放大。當然，如果老師想要在課堂上吸引學生的注意力或者是對重點內容進行突出強調時，我們則可以調出聚光燈，當我們點擊聚光燈時，會在桌面上出現一個光圈，我們老師可以根據自身的需求拖動雙箭頭來改變光圈的大小。在我們平常的教學中，特別是小學老師經常會碰到這樣一個問題，當我們讓學生在白板上進行板書答案時，有時會因為出的題目或安裝的白板過高而寫不到正確的位置上，這個時候我們便可以調出工具中的屏動供能，把屏幕拖動到適合學生寫的位置，當學生板書完問題后，我們便可以點擊中間的復位功能進行復位即可。除此之外只里面還有計算器，倒計時等一些小功能，在這我就不一一講解了，希望咱們老師在培訓之后具體探究操作一下。

同時，我們老師也可以通過瀏覽功能，把外界的圖片，音視頻和0ffice課件導入到白板軟件中，方便我們老師隨時調用。當然，針對于在平常講課中遇到的一些難題我們老師完全可以通過條形工具欄中的屏幕錄制功能把它錄制下來生成視頻文件隨時進行播放。點擊錄制-開始錄制，根據需求選擇屏幕錄制尺寸，點擊完成，根據需求選擇保存路徑，點擊完成，正式進入錄制階段，在錄制中根據需求選擇暫停/停止錄制即可完成。如果我們用到教育云時還可以點擊云上把我們錄制的視頻上傳到我們的視頻中心作為我們的資源來用以方便學生和其他老師觀看。

最后，在課末將要結束時，我們老師還可以根據自身的需求把本節課創建的所有頁面保存起來，保存的方式有兩種，第一種是點擊條形工具欄中的文件操作-保存-是-選擇存儲路徑-確定，即可完成。需要老師注意的是保存的文件格式是白板軟件自帶的Wbb的格式，不能再電腦上直接打開，要想打開此文件，同樣需要點擊條形工具欄的文件操作-打開-選擇文件-打開方可調出。第二種方法就是點擊條形工具欄的導出文件-導出到PPT/添加到打印/郵件。這里需要老師注意的是，要想導出生成PPT文件，前提是計算機附帶的Office軟件版本不能低于版本。

針對以上內容，如果老師在平常的使用中還有什么疑義，一方面可以聯系負責當地項目的相關人員，另一方面則可以撥打我們的全國免費服務熱線400-880-5056-好了，今天的培訓到此結束，謝謝大家的參與!

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關于培訓的演講稿范文篇3

尊敬的各位老師：

大家好，接下來將由我給大家簡單介紹一下關于我們的這個白板所涉及到的白板軟件如何在咱們教學中靈活運用的。首先，在培訓軟件之前我先教給咱們大家怎樣把這套設備打開。一般正確的流程是我們先打開所在教室的總電源，然后在相繼打開投影機、電腦及其他相關所用硬件設備。針對電腦的打開想必在座的老師都非常熟悉了，在這里我就簡單講解一下投影機是如何打開的，在我手中我們大家看到有一個遙控器，就跟咱們家電視機遙控器一樣，上面有一個開關按鈕，如若想打開就對準投影機方向按一下這個開關按鈕就可以了，不過，如果想關掉投影機的時候需要大家注意了，雖然同樣是按這個按鈕，但是需要連續按2次才可以關掉。

一般情況下，當我們通過以上正確順序打開所有相關設備后，我手中的這個電磁筆就直接可以代替鼠標在上面使用了。我們大家都知道，鼠標有單擊、雙擊、和右擊功能，同樣在我們這個電磁筆上也是完全有的。所謂的單機就是用電磁筆在白板上點一下，雙擊就是用電磁筆在白板上快速連續的點擊兩下，而右擊功能只需要把電磁筆筆尖靠近白板3秒鐘左右就可以實現。同時，在電磁筆的下端我們老師可以看到有紅、藍、黑三種按鈕，隨時可以根據需要切換筆觸的顏色。當然，把筆倒置就是一個擦除功能，這就大大減少了通過軟件操作對老師思路的干擾。

而電磁筆之所以能夠代替鼠標使用主要取決于我們在任務欄右下方看到的這個一支藍筆加一張白紙的圖標決定的，而這個鼠標呢就是我們電磁筆的驅動圖標，一旦把這個圖標不小心退出了，電磁筆就不能代替鼠標使用了，這時我們就必須通過以下這個程序用鼠標把電磁筆的驅動找出來方能使用。首先我們找到開始-所有程序-云端班班通，單擊一下彩色蝴蝶狀標志就可以了。

日后，大家可能在使用電磁筆的時候會遇到這樣一種情況：電磁筆筆尖和白色箭頭發生明顯偏移，一旦發生偏移所有的操作將不按照筆尖指定的位置而是由白色箭頭決定操作位置。針對這種情況就需要我們通過定位功能進行矯正了。首先我們單擊任務欄右下方的電磁筆驅動圖標，單擊定位，這時就會出現定位畫面。，首先會在左上角出現一個十字形加號，這時我們就用電磁筆去點擊十字形加號中心。需要老師注意的是，筆尖越垂直點十字形中心，定位越精準。相繼是周邊四個角，然后中間三點，最后兩點是由中文提示的，就是點擊右邊快捷鍵最上面和最下面兩點，然后點擊確定完成定位。

開機、定位講完了，接下來就交給老師如何打開白板軟件。一般情況下軟件安裝完之后都會在桌面創建快捷鍵，我們在桌面上找到云端班班通雙擊兩下即可運行,這時桌面上會彈出云端班班通主界面和條形工具欄。在云端班班通界面我們大家會看到內部又包含了云賬號、白板、資源、應用四大模塊，而針對云賬號、資源、應用這三大模塊需要我們通過網絡登錄教育云之后方可使用，所以我們先暫時來看一下白板模塊，講完該模塊后我再教給大家如何注冊、登錄和使用教育云。針對白板模塊的使用需要我們老師掌握兩大重點內容，第一，就是白板軟件的四大模式如何在教學中靈活轉換，第二，就是軟件里的所有功能在教學里怎么應用。

首先我們先看一下第一個重點內容四大模式，我們老師看到，在軟件打開彈出來的界面里就已經用中文顯示出了三大模式：鼠標、注解、和白板模式，而最后一個模式隱藏模式很簡單，其實就是點擊右上角的減號按鈕把界面實現最小化。

鼠標模式：我們老師剛才也看到，在白板軟件沒打開之前，我們老師隨時可以用電磁筆或鼠標對電腦桌面上的圖標進行任意操作。在這需要老師注意了，如果我們的云端班班通打開了，要是還想對電腦桌面上的圖面進行任意操作的話，我們必須選則在鼠標模式下才能進行，其他模式下是不能打開的。

我們老師都知道，在課堂上我們有兩種授課方式，一種是結合課件講，另一種是不做課件直接用粉筆在黑板上板書。

注解模式：如果我們老師想要結合課件講課時，只需要切換到注解模式就可以了，同時在注解模式下還給我們老師提供了多種工具方便老師在課件上進行標注講解。在這里需要老師注意的是，注解模式可以簡單概括為兩大特點，第一，在該模式下對桌面上打開的任意頁面(視頻、網頁、課件)都可以進行標注。第二，在該模式下可以實現一鍵鎖屏功能(即：在該模式下針對打開的任意頁面只能運用軟件的功能在上面進行板書，不能像平常一樣進行任意操作，要想像平常一樣對電腦桌面進行任意操作的話我們必須切換到鼠標模式方可進行，在這里就需要老師靈活掌握鼠標和注解模式的靈活轉換了)而在該模式下我們老師日后使用時肯定會經常碰到這樣一種問題：假如我當前課件頁面有三道題需要解答，結果我們只用筆觸在上面解答了一道題就沒空間可寫了，這時我們只需要點擊中間條形工具欄(可以任意拖動位置)的加號新建頁功能就可以了，所謂的新建頁就是給我們老師提供了一個完全沒有被標注的當前畫面供我們老師無限板書。假如當前這三道題通過新建頁功能講完時，這時我們老師往往有一個共同特點，就是常常回過去重新看一下之前的講解流程，這個時候只需要老師點擊條形工具欄的上/下翻頁鍵就可以了。當然我們也可以選擇中間的頁面瀏覽功能進行選擇，如果我們覺得某一頁板書的頁面不重要的話還可以選擇條形工具欄上面的減號刪除頁功能進行刪除。

白板模式：如果我們老師平常不做課件或不結合課件講解時，我們只需要切換到白板模式當黑板用就可以了，還大大減輕了粉塵對老師的危害。當我切換到白板模式時大家是不是已經發現了，白板模式和注解模式內部的功能都是一樣的，只不過一個結合背景畫面授課，一個完全當黑板來用。我們老師也知道，在我們的教學中，出于對我們眼睛的保護，我們學校常常選擇白色、綠色、黑色三種顏色的黑板教學。同樣在該種模式下我們還增加了背景功能，隨時方便我們老師對背景顏色進行切換。同時我們還為老師提供了拼音格、田字格等多種樣式方便我們老師教學。

隱藏模式：當然在授課過程中如果我們覺得軟件界面展開干擾學生視線或遮擋頁面內容時，我們也可以點擊右上角的最小化按鈕(或拖動界面至邊緣)實現最小化，如果用時只需要單擊一下最小界面就可彈出。當然我們也可以在最小化界面下結合雙邊的快捷鍵進行板書。但是，在這里需要老師注意一個問題：在隱藏模式下只要我們用到了雙邊的快捷鍵的功能在上面進行板書注解了，其實就已經意味著由隱藏模式默認的轉化為注解模式了，剛才給大家講到，注解模式的第二個特點就是一鍵鎖屏，所以當前頁面只能書寫不能像平常一樣進行翻頁等操作了，這個時候要想像平常一樣對電腦進行任意操作就需要我們切換到鼠標模式，而我們大家看到在左右快捷鍵上同樣有一個鼠標標志，這個就是鼠標模式快捷鍵，只需要我們點擊以下就可以解除了(在這里就需要我們老師充分掌握隱藏模式和鼠標模式的靈活運用了)。

剛才第一個重點內容已經講完了，接下來我們來學習一下今天講的第二個重點內容：軟件里的功能在教學里如何應用。首先我們可以看到在軟件里給我們提供了粗、細兩種筆觸，隨時可以根據我們的需要單擊選擇后進行使用，再次點擊筆觸就可以根據需要選擇筆觸顏色。當然，在我們的電磁筆上也有紅、藍、黑三種常見的顏色按鈕供我們靈活切換筆觸顏色。如果我們在進行板書操作失誤時，一方面我們可以選擇筆觸下方的撤銷(恢復)鍵進行撤銷(恢復)，當然我們也可以選擇橡皮擦進行任意擦除/全屏擦除。除了軟件中的橡皮擦除之外，在我們電磁筆的末端也有擦除功能，我們可以隨時根據我們的需求把電磁筆倒置進行擦除使用。針對于我們寫出來的每個對象，我們都可以在編輯功能下對其進行選中、移動和修改。針對不同的修改對象，編輯功能會呈現不同的功能。這里需要老師注意的是，在編輯功能下，對象只能一個一個選中進行移動和修改，如果想要把整道題或者某個區域進行移動和修改，我們就需要用到組合功能，對于組合功能同樣是先選擇編輯功能，但不是一個個選中，而是要把整體移動的區域用筆圈起來，圈起來之后會出現一個方框，點擊左下方下三角內部的組合即完成。要想解除組合，同樣點擊左下方三角內部的解除組合即可。