學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇1）

青春在于希望。習近·平總書·記在賀詞中說：“年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”一個民族只有寄望青春，永葆青春，才能興旺發達。在五千年的文化歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統，始終有著“長江后浪推前浪的情懷”，始終有著“少年強則國強，少年進步則國進步”的信念，千百年來，青春的力量，青春的涌動，青春的創造，始終是推動中華民族勇毅前行，屹立于世界民族之林的磅礴力量。廣大青年干部，有著新時代的學識，是國家重要的人才力量。在基層工作中，青年干部們要虛心求教，精益求精，不斷更新舊的工作方式和技術，提高自身業務水平和為人民服務的本領，用于走在時代前面，敢于做開拓者、奉獻者，不負青春，不負華年，保持初心，堅定理想信念，用理想之光照亮奮斗之路，讓青春在基層中綻放絢麗光彩。

路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。新時代青年們定要挺膺擔當，以奮斗姿態激揚青春，只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變為美好現實。

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇2）

青春孕育無限希望，青年創造美好明天。新時代廣大青年在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績，用青春繪就屬于我們這一代人的新時代長征圖。青春的旋律，要用“綿綿用力，久久為功”的實干精神來譜。在建設征程里“揮汗如雨”，在改革洪流里“開拓進取”，在各行各業里“奮斗追夢”，廣大青年在建功立業中閃耀青春印記。從成功發射第一顆人造地球衛星“東方紅一號”到神舟五號第一次實現載人航天的偉大突破，從“嫦娥”問月到“北斗”指路，從“祝融”踏火到“天宮”覽勝……每一個突出貢獻的背后都有青年人的身影，以實干擔當之魄力爭當先行者、排頭兵，唱響無悔的青春之歌，用奮斗的雙槳劃動青春之舟駛向瑰麗彼岸。

青年強則國強，青年興則國興。新時代是奮斗者的時代，是青年大有可為，也必定大有作為的大時代。強國建設、民族復興的接力棒，歷史地落在青年一代身上。廣大青年當應賡續弘揚“五四”精神，在新的航程上高揚信仰之“帆”，筑牢信念根基，為中國式現代化“巨輪”破浪前行、行穩致遠注入更多青春“動能”，用使命與擔當譜寫新時代中國青年的青春樂章！

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇3）

希望共青團中央深入貫徹黨中央要求，切實肩負起新時代新征程黨賦予的使命任務，傳承弘揚優良傳統，堅持改革創新，更好把青年一代團結凝聚在黨的周圍，為推進強國建設、民族復興偉業接續奮斗。”

6月26日，習近·平總書·記同團中央新一屆領導班子成員集體談話時的重要講話，指明了新時代中國青年運動和青年工作的主題和方向，堅定了廣大團干部做好青年工作的信心決心，激發了廣大團員青年為民族復興不懈奮斗的意志斗志。

習近·平總書·記對新時代青年工作的充分肯定，令廣大青年備感自豪。

中國青少年研究中心主任王學坤表示，黨的十八·大以來，黨的青年工作取得了重大成就、發生了深刻變革，根本在于有習近·平總書·記掌舵領航，有習近·平新時代中國特·色社會主義思想科學指引。黨中央一系列頂層設計、改革部署，讓團組織的凝聚力、戰斗力明顯增強，青年們奮斗狀態、精神面貌煥然一新。

清華大學團委書記王睿組織該校團干部認真學習習近·平總書·記的重要講話。

“總書·記要求著力加強對廣大青年的政治引領，高校團組織要把這項任務擺在首位。”王睿說，我們將通過開展“行讀中國”學生主題教育讀書班，引導廣大青年學深悟透習近·平新時代中國特·色社會主義思想，用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐，把牢青春航向。

中央財經大學學生趙建銘表示，要認真讀原著、學原文、悟原理，在知行合一、學以致用上下功夫，保持守初心的定力、提升擔使命的能力，讓青春充滿真理的力量，讓真理在青春的奮斗中迸發出更為強勁的偉力。

旗幟引領方向，信念匯聚力量。

“火熱的青春，需要堅定的理想信念。”共青團河北省委書記侯貴松表示，要充分利用河北紅色資源富集、紅色底蘊深厚這一優勢，加強對廣大青年的理想信念教育，面向青年講好紅色故事、建強紅色教育陣地，不斷夯實青年堅定不移聽黨話、跟黨走的思想根基，把青年凝聚在黨的理想信念旗幟之下。

黨的奮斗主題就是團的行動方向。習近·平總書·記強調，共青團作為黨的助手和后備軍，必須緊緊圍繞黨的二十·大確定新時代新征程黨的中心任務來開展工作，把住方向，奮發有為。

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇4）

2023年伊始，習近·平總書·記的新年賀詞猶如恢弘壯闊的畫卷，值得每一個人駐目賞閱。“明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養進取品格，以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負華年。”深情而堅定的呼吁傳遍大江南北，激勵這各地青年干部群眾，呼喚著億萬追夢人尤其是新時代青年挺膺擔當，再接再厲。

青春在于擔當。黨的二十·大閉幕后，總書·記在河南安陽考察，來到了紅旗渠青年洞前，說了這樣一段話：“年輕一代要繼承和發揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上。”歲月流轉，時空更替。我們新時代的青年同樣表現突出，讓人感動。沖鋒在疫情防控一線的是他們，參加抗疫的醫務人員中近一半是“90后”和“00后”，他們說：“20__年非典的時候你們保護了我們，今天輪到我們來保護你們了。”哪有什么白衣天使，只不過是一群孩子換了一身衣服，為我們負重前行。堅守在脫貧攻堅一線的也是他們，全國有290萬名干部擔當第一書記或駐村干部，其中很大部分是青年，其中也包括我們廣西回鄉奉獻、最后譜寫了新時代青春之歌的黃文秀。他們在一線經歷風雨、揮灑漢水，以奮斗姿態擔負起歷史賦予青年一代的責任與使命，在黨和人民最需要的時候沖出來、頂上去，展現出自信自強，勇于擔當的精神風貌。

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇5）

五四青年節將至，又是一年青春時。習近·平總書·記在黨的二十·大報告中指出：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。”廣大青年當牢記總書·記的殷殷囑托，以奮斗的姿態激揚青春，以青春的能動力和創造力吹響全面建設社會主義現代化國家的號角。

心中有信仰，腳下有力量。104年前，青年之士高舉民主與科學的“火炬”，拉開了五四運動的偉大序幕。時序輪替中，始終不變的是奮斗者的身姿；歷史坐標中，始終清晰的是奮斗者的步伐。百余年來，“五四”精神奔流不息，一代又一代中國青年懷揣遠大理想抱負、勇擔急難險重使命，與歷史同向、與祖國同行、與人民同心，用“青春之我”成就了朝氣蓬勃的青春中國。立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇6）

尊敬的各位領導，同事們:

大家好！

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。其實，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業，選擇了奉獻。

立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經驗和輝煌的成就，但絕對不可以缺的是對工作的熱情和對學生的責任心。教育是培養人的工作，這是她與其它行業的區別也恰恰是它的魅力所在。正因為這一特殊性質，所以在面對教育的受眾也就是我們的學生時，我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的.學生們性格千差萬別，個性迥然相異，為了取得最好的教學效果，必須針對學生的特性采取相應措施，因材施教，應時施教。

擔任平行班的班主任一個學期以來，結合班里學生的狀況我感覺到要教育好學生、管理好班級所需付出的努力應該是加倍的。我班里有個學生，學習態度都很成問題，各科作業都完不成。聯系家長了解下來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業做到晚上十一、二點，他還是完不成，不是學校布置的作業多，而是孩子注意力不集中，作業效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來，家長很無奈。第二天放學后我把這個孩子留了下來，問他作業情況，他說他昨天試過了，肯定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標題一共三十個字會有多難呢？但看下來對他來說確實很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業。對于沒有信心好好學習的孩子我們確實要拉他們一把給他們一點信心避免他們繼續下去。

如果要問我對師德的理解，我一定會把堅持以人為本，善待和關愛學生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學習和生活乃至一生的成長都有著深遠的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發自內心的贊美而煥發光彩，找到自我，充滿自信。走進學生，關愛學生，善待學生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻點亮我們激揚的青春！

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇7）

什么是青春該有的模樣?青年之力怎樣書寫時代華章?10月14日，由中央網信辦聯合教育部、人民日報社、共青團中央、四川省委網信辦主辦的2023“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動將在四川大學舉行，感召青年不斷構筑中國精神、中國價值、中國力量，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻青春力量。

譜寫青春華章，需堅定理想信念，篤立鴻鵠之志。理想引領人生航向，信念提供不竭動力。我們看到，在杭州亞運會上，青年運動員們堅定為國爭光的信念，用一個個獎牌書寫奮斗華章，展現中國自信：滑板男子碗池項目決賽中，15歲少年陳燁頂住壓力，力壓兩名日本選手，拿下中國隊在滑板項目世界大賽上的首枚金牌;10米氣步槍混合團體決賽中，盛李豪和黃雨婷組隊出戰強勢打敗對手，這對還不到20歲的“超強組合”已經在期待挑戰巴黎奧運會的首金。“胸懷凌云志，不負少年時”，壯志豪情激勵著一代又一代青年砥勵前行。

譜寫青春華章，需胸懷“國之大者”，書寫責任擔當。強國復興有我，青年責無旁貸。我們看到，在眾多的領域里，青年工作者們躬身一線、深耕鉆研，用一個個令世界矚目的成就，展現中國實力：古遺傳學女科學家付巧妹，帶領年輕的團隊不斷取得突破，為中華文明探源再添新證，也推動了我國古DNA研究進入世界前列;“大山的女兒”黃文秀，在脫貧攻堅第一線揮灑汗水，展現青年人的挺膺擔當，激勵著眾多奮斗在基層一線的青年工作者用行動證明“黃文秀一直在”。責任擔當支撐著一代又一代青年自強不息。

譜寫青春華章，需甘于經受磨礪，堅持拼搏奮斗。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們看到，新時代青年們在苦難中傲然挺立，在考驗中敢于斗爭，用樂觀拼搏的精神戰勝一個個難關，展現中國精神：身殘志堅的“扭扭車男孩”張亮，長期忍受著病痛折磨，但他憑借自己的毅力和知識，一步步改變了命運;論文致謝走紅的“寒門博士”黃國平，歷經苦難依然心懷感恩，面對爆紅依然表現淡然，在22載艱苦求學路上向著光奔跑，從小山坳里的放牛娃成長為了人工智能領域的研究人員。“青年之字典，無困難之字。”奮斗精神推動著一代又一代青年迎難而上。

這些在各行各業奮發進取、勇毅前行、滿懷激情、思想進步的“有為”青年，擔起了振興民族的職責，用自身行動書寫著不負青春的答卷。國家的發展，民族的復興，需要一代又一代青年人接續奮斗。當代中國青年生逢其時，時代給予了我們更廣闊的舞臺，我們理應勇擔時代重任，以奮斗激揚青春，以行動書寫擔當，不負青春韶華，不負“可為”盛世。

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇8）

尊敬的各位領導，同事們:

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

我之所以選擇教師這個職業，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。

當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的`詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的.位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

作為教師，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師們讓我們用內心的責任與使命去關愛每一位學生，用真心凝成團結，一起為明天的更加輝煌而努力奮斗吧，讓我們滿懷豪情的告訴天下，教書育人，舍我其誰？

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇9）

各位領導，各位同仁，大家上午好：

我叫___，來自柏合鎮公立衛生院，任職醫務科科長。很高興今天能夠站在這里和大家交流，感謝衛生局的領導給我們提供了這樣一個相互交流、相互學習的機會。現在我向各位領導和同志們述職如下：

一、認真學習，加強思想品德培養。

自覺的學習政治思想理論知識，時刻用先進的理論武裝自己的思想和頭腦，不斷提高政治素質，增強辨別是非的能力，努力做到政治上清醒，理論上成熟，信念上堅定，實踐上自覺。通過學習，深化了對“_”重要思想的理解，增強了做“_”重要思想堅定實踐者的自覺性，明確了自己的學習和工作目標。當前我們要認真理解和落實“汽車龍泉” “田園龍泉” “幸福龍泉”的“三最”龍泉和我區衛生事業“帶頭實現城鄉衛生一體化，帶頭建成西部健康新城”的兩個“帶頭”目標的文件精神。

二、求真務實，履職盡責。

我，____年參加工作，____年從事醫務科工作至今。多年的工作經歷，使我認識到，醫療質量是醫療安全的根本保障，醫務科是醫療質量管理的關鍵部門。在院長的帶領下，我積極的進行了以下工作：

1、制定了我院各項醫療質量管理的規章制度，并且強化落實。狠抓醫療質量的十二項核心制度的學習及落實。經常性地組織全院職工對各項醫療法律法規

學習并考核。開展醫療服務意識、安全意識培訓，指導各科室正確規避醫療風險。對新開展的'醫療業務經常巡視，發現問題及時向院領導匯報并在院長的帶領下及時做出應對方案。

2、公共衛生方面，在目前的醫改新政環境下，我加強了對臨床醫生參與公共衛生服務的技術培訓。積極和公共衛生所配合，落實我鎮的健康宣教，慢性病人的篩查、健卡、隨訪等管理。

3、村衛生站方面，加強其業務指導及培訓。每季度進行一次例行檢查，對發現的問題及時的做出有針對性的整改，并利用每個月的公共衛生例會進行點評及培訓。

4、“三基三嚴”方面，認真落實各項業務培訓。組織全院職工根據時令進行相關常見病，多發病的學習。結合公共衛生所的要求進行傳染病的知識培訓。今年我組織了全院醫生進行了門診病歷及住院病歷書寫；抗生素的合理使用；艾滋病的職業暴露的防護；脊髓灰質炎的診治等等培訓。

三、取得成績的同時，也要看到自己的不足及存在的問題。

1、自己的業務技術水平有待提高。

2、落實醫療制度的力度不夠，醫務科管理水平有待提高。

3、組織院內培訓的內容不夠全面，特別是針對公共衛生的培訓少。

4、對村衛生站人員的業務培訓、指導有待加強。 四。整改措施：

1加強自己的業務知識，法律法規知識的學習。今年我參加了“全科醫師骨干培訓”并已順利通過了考試。利用一切外出學習、來院幫扶專家講課等機會，虛心學習，提升自己的能力。

2、加強自己醫務科管理知識的學習，配合醫院的管理指度，建立相應的獎懲機制，認真落實醫療制度。

3、加強院內培訓，通過培訓提升醫務人員，村衛生站人員的醫療業務技術，公共衛生業務技術。在醫療體制改革新形勢下，實行基本醫療與公共衛生的有機結合，使衛生院的整體業務水平更上一個新臺階。

最后借此機會，向一貫支持、關心和幫助我的各位領導、老師、同志們表示誠摯的謝意。

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇10）

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我演講的題目是：負責任，敢擔當。

一個頂天立地的人需要有承擔責任的勇氣，我們每個人從出生起就肩負著不同的責任，但并不是所有的人都能成為一個頂天立地的人，因為并不是每一個人都能有所擔當。

古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對于應負的責任，迎著風險也要干好。作為青少年學生，我們要實踐擔當的精神，提升擔當的能力，做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。自古以來中國傳統文化中就有以修身、齊家、治國、平天下為準則的擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭責任的擔當；精忠報國體現的是名將岳飛對國家責任的擔當；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民責任的擔當。

在美國有一個11歲的男孩，踢足球時不小心將鄰居家的玻璃打碎，憤怒不已的鄰居向他索賠15美元。對于一名11歲的孩子來說，這筆錢在當時可謂是天文數字。男孩向自己的父親借錢賠給了鄰居，之后開始努力兼職工作，終于按時把錢還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統里根。他在回憶錄里寫道：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任。”

再把目光投回我們的生活中，有多少學生不敢擔當起生命本可承受之重，因為學業上的挫折，甚至放棄珍貴的生命？有多少青年已近而立之年卻在家中“啃老”？他們何時才能擔當起修身齊家，富我中華的責任？

作為青青園翠的一份子，共同創造一個良好的學習生活氛圍是我們的責任。為了這個責任，學校的團學人在校慶、校運會、社開、嘉年華等大型活動中堅守崗位，為維護活動的秩序盡心付出；每個班級的班委，為了維護班級的秩序、調動同學們對學習的積極性而絞盡腦汁，這難道不是負責任、有擔當的表現嗎？

梁啟超曾曰“少年強則國強”，少年們、青年們，國家的大旗終要我們擎起。歷史來源于繼承，文明輝煌于開拓。我們要擔當的是一份繼往開來的責任！

我的演講完畢，謝謝大家！

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇11）

尊敬的各位領導，各位評委，同志們：

大家好!我演講的題目是《立足平凡崗位，奉獻無悔青春》。

青春有人說她是燦爛綻放的花朵;有人說她是無悔努力的付出;還有人說她像激情澎湃的波濤動人心弦。可我想說，青春確實美麗，與事業信念結合后的.青春更有一番異彩。

斗轉心移，歲月如梭，不知不覺已來這里近一個多月，做為社保戰線上的一名新兵，初到單位的我也經歷過迷茫和彷徨。辦公室的工作總讓我覺得無所適從，瑣碎煩雜的事務讓我找不到工作的充實感。所幸，隨著這段時間的學習與工作，以及領導與同事的引導，使我對一些情況有了初步的了解，是他們豐富的理論知識和實際操作經驗給予了我很多機會面對面交流學習和討論問題，很快調動了我學習新知識的積極性和解決困難的決心，于是，我暗下決心，一定要把工作干好!

我們基層養老保險經辦機構，崗位雖平凡，但卻是傳遞黨和政府溫暖的連心橋，是維護廣大參保職工合法權益的護航船，是廣大離退休人員安享溫馨晚年的勤務員。我想，正是這份沉甸甸的責任，使我們每一個經辦工作人員都能夠把青春和激情義無反顧地奉獻給這份事業。做為一名青年人，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩，更應該是堅定的意志、飽滿的情緒和積極向上的心態。青春的價值在于奉獻!而我們奉獻的基礎就是立足本職，愛崗敬業

基層養老經辦工作盡管忙，但充實，盡管累，但快樂，盡管苦，但苦中有樂。有時候一個政策反復幾十遍講到聲音沙啞，有時候查閱檔案樓上樓下跑好多遍，累得氣喘吁吁。雖然做的都是些微不足道的小事……

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇12）

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

擔當，是對生命的承諾，是前進的動力，是一種選擇一種決定，是無愧于自己的選擇。

一個人應該勇于擔當。每當自己犯錯誤的時候，不應該狡辯，而是敢于擔當，接受一切處罰。二戰以后，德國總統曾對著猶太人墓前跪下，以表德國勇于擔當自己犯下的錯和對猶太人的歉意。之后該條新聞便成為世界各地的頭條，家喻戶曉，也讓世界認識到德國已改過自新了。從此以往那些瞧不起德國的國家也向其表示友好。不僅一個人要勇于承擔，就算是一個國家也應該承擔。同樣是二戰的戰敗國日本不但不承擔自己的錯誤，反而篡改教科書，繼續向中國挑釁，強占釣魚島等一切不尊重行為，也使它在他國眼里被看不起，永遠成不了他們的政治大國夢想，永遠不會成為常任理事國。

能夠擔當，走向成功。明朝時，有這么一段時間，國家受到四面八方的侵擾。北有蒙古，南有起義軍倭寇。明政府昏庸無能，中國老百姓生活苦不堪言。這時勇于擔當的戚繼光走了出來，組建一支戚家軍南征北戰數百場，未敗過。在他的不斷努力下，明朝終于安穩下來，使國家恢復生機。所以只要能夠擔當，為了成功拼盡全力，很快就有一番作為。

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇13）

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

體會到自己的職責。在現代社會每個人都有自己的職責、自己的價值。當2004感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點燃，這個原本該走入研究生院的大學生，卻義無返顧的從繁華的城市走進了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點燃了每一個人內心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由很簡單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛的道路，點燃了貧窮和希望，完成了他的職責，實現了他的人生價值。

懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個人沒有了感恩，心就全部都是空的。 “羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”，“執子之手，與子偕老，”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。

此時此刻。我心潮起伏，思緒萬千，生活的美好與幸福讓我充滿著對世間萬物的感激。在這里我要感謝你，我的父母，是你們無微不至的為我擋風遮雨;感謝你，我的老師，是你們讓我成人成才;感謝你，我的朋友，你們讓我永不孤獨，我還要感謝溫暖的太陽，感謝碧綠的湖水，感謝草長鶯飛的季節;我的朋友們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧!只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解;就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖;就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕……

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇14）

尊敬的各位領導，同事們:

大家好！

一直簡單的認為，教師的職責就是“傳道授業解惑”，直到我站在三尺講臺的那一天刻，我才真切的明白，老師的職責還遠不止這些。

在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代，教育越來越注重對學生實踐能力和創造能力的培養，人們獲取知識的渠道越來越寬，社會的法制越來越健全，學生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進行教學活動，培養學生完善的人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系是關鍵。

曾幾何時，互聯網熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專業。說的是生物工程專業高考錄取分數高，知識更新換代快，但就業前景卻不容樂觀。這讓院長非常難受。按理說，對畢業生就業工作，他可以有很多理由不去費這個心，但是他不這樣想，學生是我們培養的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學術委員會經過反復討論和修改，最終形成了“生物技術學院教育教學改革五項實施方案”，學生的綜合素質增強了，就業率也提高了。他能設身處地的'為學生著想，在學生面前，他是良師更是益友。

這種和諧的師生關系，在年輕教師面前，體現的更加淋漓盡致。對于中青年教師來說，申報國家自然科學基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領導更是伙伴。

師生關系和諧了，校園才會和諧，學習氛圍才會融洽。構建和諧的師生關系是學校的真諦，是時代的召喚，是促進學生全面發展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學生發展為本這樣的觀念，以院老前輩老領導為榜樣，以傳道授業解惑和共筑強盛沈農夢為己任，主動構建和諧的師生關系，沈農才會進一步發展，教育的明天才會更加美好!

學習團員挺膺擔當理論演講稿（篇15）

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我班國旗下演講的主題為《責任與擔當》。

古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。個人只有具備了勇于負責、勇于擔當的精神之后，才會產生改變一切的力量。自古以來中國傳統文化中就有修身，齊家，治國，平天下為準的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭的責任;南末名將岳飛精忠報國體現的是對國家的責任。

責任是什么?責任就是做好應做的事情，是“在其位”應當完成的使命，是“食俸祿”必須去做好的工作。責任是人與生俱來的一種約束、一種使命。不論其范疇多么廣泛，也不論其內涵多么豐富，責任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求;既是自律，也是他律。正因為如此，我們說，勇于承擔責任是成就事業的必要條件，是一個人成功道路上的必備素質。

每個人心中都有一份責任，言行中都折射著一份擔當。人可以不偉大，也可以不富有，但我們不可以沒有責任。責任和擔當是一種境界、是一種精神。勇擔責任的精神不可忽視。如果失去，盡管生命悠長，卻也毫無意義。

如果責任是顆渺小的種子，那么擔當就是肥沃的土壤，一旦播種它就會生根、發芽、開花、結果;點綴你的人生，充實你的人生。“國家興亡，匹夫有責”，幾百年前的顧炎武，就已經發出了這樣響徹不需的號召。少年強，則國強;近代梁啟超的《少年中國說》，則進一步向我們青少年提出了擔負國家興衰的責任。在當今競爭如此激烈的國際社會中，我們更應該刻苦學習，努力提高自己，從身邊的小事做起，從為班級奉獻到服務于社會，從關心他人到關注整個民族的發展。勇敢地擔負起中華民族偉大復興的責任!

責任和擔當，是一縷璀璨的陽光，照亮我們每個人的心底;責任和擔當，是我們成長的動力。讓我們將責任時刻銘記于心，將擔當處處落實于行，做一個有責任，勇擔當的人。