《樂羊子妻》原文

河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲‘ 盜泉 ’之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎!”羊子大慚，乃捐金于野，而遠尋師學。

一年歸來，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學，當‘日知其所亡’，以就懿德;若中道而歸，何異斷斯織乎?”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。 嘗有它舍雞謬入園中，姑盜殺而食之，妻對雞不餐而泣。姑怪問其故。妻曰：“自傷居貧，使食有它肉。”姑竟棄之。

后盜欲有犯妻者，乃先劫其姑。妻聞，操刀而出。盜人曰：“釋汝刀從我者可全，不從我者，則殺汝姑。”妻仰天而嘆，舉刀刎頸而死。盜亦不殺其姑。太守聞之，即捕殺賊盜，而賜妻縑帛，以禮葬之，號曰“貞義”。(出自《后漢書》)

《樂羊子妻》原文翻譯

河南樂羊子的妻子，已經不知道原來是姓什么的人家的女兒。

羊子在路上行走時，曾經撿到一塊別人丟失的金子，拿回家把金子給了妻子。妻子說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受‘嗟來之食’，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢!”羊子聽后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠出拜師求學去了。

一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情。”妻子聽后，就拿起刀來快步走到織機前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機上織成。 一根絲一根絲地積累起來，才達到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹。

現在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功(織出布匹)，遲延荒廢時光。你積累學問，就應當‘每天都學到自己不懂的東西’，以此成就自己的美德;如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢?”羊子被他妻子的話感動了，重新回去修完了自己的學業(yè)，并且七年沒有回來。

這期間，有一次鄰家所養(yǎng)的雞誤闖入樂羊子的園中，婆婆偷偷抓來殺了做菜吃。到吃飯時，樂羊子妻卻對著那盤雞流淚，不吃飯。婆婆感到奇怪，問她原因，樂羊子妻說：“我是難過家里太窮，飯桌上吃的竟然是別人家的雞。”婆婆聽了(大感慚愧)，就把雞丟棄不食。

后來有盜賊想侵犯樂羊子妻的，就先劫持其婆姑(婆婆，丈夫母親)。妻子聽到后，拿著刀跑出來，盜賊說：“你放下刀依從我，就保全你們的性命，如果不從我，我就殺了你婆婆。”妻子仰天嘆息，舉起刀子就刎頸(割脖子)自殺了。盜賊也沒有殺她婆婆(就逃跑了)。太守知道了這件事后，抓捕那盜賊，就賜給樂羊妻子絲綢布帛，為她舉行喪禮，賜予“貞義”的稱號。

《樂羊子妻》知識點

1“河南”，漢襲秦制，地方分郡縣，郡上設部。郡，相當于地一級行政區(qū)。河南郡今河南省西北部。

2“還以與妻”當讀作“還，以與妻”(回家后，把它交給妻子)。

3“嗟來之食”在《禮記·檀弓》里本作“嗟!來食(喂，來吃吧)”，是富人叫餓肚子的人來吃飯時說的，有鄙夷餓者的味道。

4“污其行”，這里是玷污自己行為的意思。

5“捐”，丟棄，舍棄。現在，此義僅保存在成語中，如“為國捐軀”。

6“跪”，古人席地而坐，跪時腰伸直，示敬之意。

7“無它”，它”本指蛇，上古時人們穴居，以蛇為患，見面則問“無它(蛇)乎”。后來轉化為“沒什么”的意思。

8“成于機杼”，今語要倒過來說，在織布機上織成。“機”，最早就是指織布機。杼，機上的梭子。

9“累寸不已”，(倒裝句，不以累寸)，不停地一寸一寸地積累。

10“若”，假若。楚地方言，今保留。

11“捐失”，即失去，這是兩個近義詞組成的雙音詞。捐，也有“失”義。

12"稽廢"，稽延荒廢

13“積學”，積累學識。

14“日知其所亡”，語出《論語·子張》：“子夏曰：‘日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。’”亡：通“無”，沒有。

15“何異斷斯織乎”，也要倒著說，跟割斷這塊帛有什么不同。異：不同。

16“感其言”，(倒裝句)，被這番話感動。

17“復還終業(yè)”，以下尚有“遂七年不反。妻常躬勤養(yǎng)姑，又遠饋羊子”等句，然后轉敘他事。

18“遺金一餅”，一塊丟失的金子

19“嘗" 曾經。

20“還以與妻”，以，把。

語文文言文有以下三種類型題

1、詞語解釋題

本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

2、內容歸納題

找出文段中與選項解釋相對應語句。這類題中的錯誤選項，敘述或分析的錯誤通常集中在以下六種情況：

(1) 個別實(虛)詞故意譯錯;

(2)人物的事跡張冠李戴;

(3)事件發(fā)生的時間和地點錯位;

(4)人物性格陳述不恰當;

(5)憑空添加，無中生有;

(6)強加因果關系。

3、文言翻譯題

方法：做好“換、留、刪、補、調”。一定要直譯，不要意譯，要字字對照翻譯，忠實于原文。

語文文言文答題技巧

一、文言文翻譯方法

“留”就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。

“刪”就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”--沛公的侍衛(wèi)樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。

“補”就是增補。

(1) 變單音詞為雙音詞;

(2) 補出省略句中的省略成分;

(3) 補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號

“換”就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。

二、詞語解釋題答題技巧

實詞理解題考查的絕不是你機械記憶的能力，而是你利用上下文進行文意推測的能力。所以一定不要憑記憶直接答題，而要回看原文。

結合上下文仍舊回答不出來，就需要使用 “猜”的辦法，比如因形求義、因文求義等。可以在平時的閱讀實踐中鍛煉敢猜、能猜、猜對的習慣和能力。

三、內容歸納題技巧

(1)閱讀文言選段，把握主要內容

先通讀全文，明確文中的時間、地點、人物、事件和作者的看法;接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關系，以便能更準確地理解。

(2)分析題目要求，鎖定答題區(qū)域

就題目要求來反復閱讀相關文字，找準答題的切入點，依次思考答案;同時還要注意文段的出處和注釋，依次尋找突破口。

(3)一一對應，仔細分辨

在找準信息點后，將選文與信息點一一對應，認真弄清原文內涵，琢磨內容要點，分析文章哪一句可以涉及題干的內容。

(4)抓住重點，準確翻譯

在分析信息點時，要注意準確翻譯，當然并不是完全都翻譯過來，此時需抓住重點，即對文意理解容易產生分歧的地方要仔細閱讀。

(5)聯系全文，整體分析

站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全。

(6)表述正確，文字簡練

在做答時要注意語言文字的總結概括，結合主要詞句，用簡潔的語言準確地概括出文章題干所問問題。更多語文文言文答題技巧請點擊查看。