“編童話故事”是訓練學生思維的一種方式。下面小編為你整理了寫人的童話故事篇，希望你們喜歡!

　　寫人的童話故事篇1：爸爸

　　我的爸爸年紀四十開外，中等身材，濃眉大眼，顯得可親可敬。他是一位廠長，為了整家廠的正常運做，日夜奔波勞累。

　　記得有一次，夜幕降臨了，爸爸還沒回來，我便走向窗口向外面眺望，還是沒見爸爸的身影。這時，烏云密布，“轟隆”一聲下起雨來，我們全家更加焦急起來。我情不自禁地跑到樓下，剛走到門口，門“吱呀”一聲開了，“啊，是爸爸!”我抬頭一看，他全身都濕透了，頭上還新增了幾條白發，在燈光的照耀下顯得格外耀眼。媽媽在樓上高聲喊：“快來吃飯，飯菜都涼了。”只見爸爸拖著兩條僵硬的腿來到飯桌，坐了下來，便狼吞虎咽得吃起來。沒吃幾下，電話響了起來，爸爸急忙去接，我聽不到前面幾句，只聽見后面幾句：“好，我立刻就去。”爸爸拿起外套正要走，我拉住爸爸的手說：“爸爸，吃完飯再走吧!”爸爸嚴肅地說：“不行。”說完便騎著摩托走了。到了晚上九點，爸爸還沒回來，我便睡了。

　　第二天早上，我在吃早飯時，爸爸回來了。他眼里布滿血絲，看來是一晚沒睡。我看著爸爸眼里的血絲，眼眶濕潤了。心想：爸爸工作太辛苦了!

　　啊，我默默地下定決心，我要加倍努力，以更好的成績來報答爸爸的養育之恩。

　　寫人的童話故事篇2：我的同學

　　我有位同學叫敖思，長得有點瘦。她有一雙炯炯有神的大眼睛，大大的眼睛下是一個高高的鼻梁，她還有一張能說會道的銀桃色的小嘴。起初吸引我的是她的外表，但后來我更佩服她樂于助人、、大方、豪爽的品格。每當看見她，就像看見了陽光。

　　有一次，一位成績差的同學來問她一個題目。十分鐘過去了，二十分鐘過去了。她仍然耐心地給那位同學講解，沒有一絲不悅的神情。如果是我的話早不耐煩了。過了許久終于講完了，那個同學向她道謝。她非常的疲憊，但仍然笑著說不用謝。

　　她特別大方，她經常請同學們吃東西。你問她借什么東西，她肯定會親切說∶“用完之后記得送來”有一次去春游，有個同學忘記帶食物，她毫不吝嗇的把自己一大半的食物都分給了那個同學。

　　我經常散布她的謠言，為的就是看她會有什么反應。每次她總是先裝作生氣的樣子，我就去央求她別生氣。最后，她總是豪爽、大氣的說“本大爺，這次饒了你，下次有你好看”

　　敖思，她就是這樣一個樂于助人、大方、豪爽的人，我為有她這樣一個朋友而驕傲。我會珍惜我們之間的友誼，她永遠是我心中的太陽。

　　寫人的童話故事篇3：可敬的老師

　　陶行之說：“知識之光因有了教師而更加明亮;智慧之光因有了教師而更加燦爛。”我的老師把所有的愛都給了我們，我從心里敬佩她感激她。 我的老師個子不是很高，腿有點短總是穿著一雙高跟鞋，顯得非常秀麗，大大的眼睛，看我時總是帶著愛意，一張總視帶著笑意的嘴，講起課來有聲有色。 一天下午放學我想快樂的小鳥一樣向家飛去，這時只聽見有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒好事，是不是我作業寫錯了?我才不要回去改作業呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒門。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然后給我買了創可貼還遞來一本語文書。“你的語文書沒帶，給你語文書。”老師上氣不接下氣的說。我此時感動的說不出話來。 有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛如春風般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護著我們，我愛她。

　　
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