教室是學(xué)生上課的地方，那關(guān)于它的童話故事有哪些呢?下面小編為你整理了寫(xiě)教室的童話故事篇，希望你們喜歡!

　　寫(xiě)教室的童話故事篇1：教室里的故事

　　同學(xué)們都去上體育課了,教室里空無(wú)一人.忽然,從教室的角落里傳來(lái)一陣輕微的說(shuō)話聲,原來(lái)是那些平時(shí)從不開(kāi)口的小精靈們!

　　黑板,粉筆,橡皮,尺子,桌子它們正在爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大.黑板說(shuō):"我的功勞最大,如果沒(méi)有我老師就寫(xiě)不成字."粉筆說(shuō):"我的功勞最大,如果沒(méi)有我老師也寫(xiě)不成字.''橡皮說(shuō):"我的功勞最大,如果沒(méi)有我錯(cuò)字就沒(méi)法改.''尺子說(shuō):"我的功勞最大,如果沒(méi)有我就畫(huà)不了直線."桌子說(shuō):"我的功勞最大,如果沒(méi)有我,鉛筆就寫(xiě)不成字."它們都說(shuō)自己的功勞最大,到底誰(shuí)的功勞最大呢?忽然,同學(xué)們從門(mén)外走來(lái),黑板,粉筆,橡皮,尺子,桌子高興級(jí)了!終于有人來(lái)給我們?cè)u(píng)理了,黑板,粉筆,橡皮,尺子,桌子它們說(shuō):"大哥哥,大姐姐們,你們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的功勞最大呢?同學(xué)們說(shuō):"你們組成了我們的學(xué)習(xí)隊(duì)伍,在這個(gè)良好的隊(duì)伍中,少了哪一個(gè)都不行,你們都有功勞,分不清哪個(gè)功勞大,哪個(gè)功勞小,你們要互相幫助才能組成我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境.''

　　寫(xiě)教室的童話故事篇2：教室里的悄悄話

　　放學(xué)了，小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅(jiān)守著自己的崗位。慢慢地，夜?jié)u漸深了……

　　突然，從教室的最后一排傳來(lái)一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來(lái)是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問(wèn)：“椅子妹妹，是什么事讓你如此傷心?”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說(shuō)，“我的小主人每天在上課的時(shí)候，坐在我背上不停地?fù)u晃，而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說(shuō)道：“椅子妹妹，我非常了解你此時(shí)的心情，你看我也不是這樣嗎?我的臉上被小主人亂刻亂畫(huà)，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了。”“唉!我也好不到哪去。小朋友們每天拖動(dòng)桌椅重手重腳，粗魯?shù)啬Σ林业纳眢w，我這把老骨頭可吃不消了。”這時(shí)在一旁一直傾聽(tīng)他們說(shuō)話的地板爺爺悲傷地說(shuō)。黑板奶奶聽(tīng)到后，連忙拿了個(gè)粉筆在自己的臉上寫(xiě)了幾個(gè)大字：愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)!

　　第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，只有黑板奶奶身上的幾個(gè)大字似乎在述說(shuō)著什么……

　　寫(xiě)教室的童話故事篇3：教室

　　4月2日，一個(gè)特殊的日子。 隨著鈴聲我走進(jìn)教室，望著注視我的孩子們，開(kāi)始了這節(jié)課：“同學(xué)們，今天，老師要給大家介紹一個(gè)人，他是誰(shuí)呢?他，像阿拉丁一樣，手舉著神燈，讓每一個(gè)讀到他童話的兒童夢(mèng)想成真;他，是一個(gè)詩(shī)人，卻成為童話之父;他，生在丹麥，卻成為世界的兒子;他，憂郁敏感自卑冷漠，卻為孩子們編織出許許多多綺麗夢(mèng)幻的純真之夢(mèng)。”教室里早已是小手林立，有的孩子拼命向我揮動(dòng)著，“他是誰(shuí)?” “安——徒——生——!”異口同聲，振耳欲聾。“對(duì)，他就是安徒生，200多年前的今天，他出生在丹麥一個(gè)叫奧斯登的城市，”“啊!”傳來(lái)了孩子們的驚嘆聲。

　　是為了時(shí)光的遙遠(yuǎn)，“雖然，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了203年，但是，今天提起，無(wú)論是你，還是他，大家還知道得如此清晰;雖然已經(jīng)過(guò)去203年，但是今天，無(wú)論是在奧斯登，還是在紐約，無(wú)論是在北京，還是在巴黎......讀安徒生依然是很多孩子晚上睡覺(jué)前，父母?jìng)兊谋匦拚n，無(wú)論在鄉(xiāng)村還是在城市，安徒生童話成為眾多孩子閱讀的圖書(shū)，203年了，安徒生依然無(wú)處不在。今天這節(jié)課，讓我們重溫安徒生的經(jīng)典童話《丑小鴨》，也許你早已讀過(guò)，看看今天又有什么新的收獲;也許，你還沒(méi)有開(kāi)始，看看今天你有什么意想不到的感動(dòng)。” 在鄉(xiāng)下美麗的景色中，我們就這樣走進(jìn)了《丑小鴨》，時(shí)而為他命不平而皺眉，時(shí)而為他被挨打而嘆氣，時(shí)而為他無(wú)立身之地而難過(guò)地低下頭，在靜靜地朗讀中，在靜靜地期盼中，我們終于迎來(lái)了那溫暖而美麗的春天。“忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒美麗極了

　　
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