教師里充滿著歡聲笑語，也有很多的童話故事。下面就是小編給大家精心整理的教室里的童話故事，歡迎大家閱讀。

　　教室里的童話故事1：教室里的悄悄話

　　放學(xué)了，小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜?jié)u漸深了……

　　突然，從教室的最后一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：“椅子妹妹，是什么事讓你如此傷心?”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說，“我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。”

　　桌子哥哥面帶痛苦地說道：“椅子妹妹，我非常了解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎?我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了。”“唉!我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯?shù)啬Σ林业纳眢w，我這把老骨頭可吃不消了。”這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到后，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責(zé)!

　　第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒有發(fā)生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什么……

　　教室里的童話故事2：教室里的笑聲

　　一個下午，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。

　　轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見前桌的兩個同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——徐真竟也轉(zhuǎn)過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好!”她遞來了修正帶。

　　我看著三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)丝戳耍旖莿澇鲆粭l優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。

　　三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好!

　　教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中!

　　教室里的童話故事3：教室的爭吵聲

　　有一天，教室里吵很大聲，教室里的用具在說自己有用。

　　掃把說：“我可以給同學(xué)們掃地，掃的非常干凈，使教室干干凈凈。所以，我的作用最大。”

　　拖把說：“我比你更厲害!你只能掃地，但我可以拖干凈地板呀!你掃不去的灰塵，我可以拖得干干凈凈呀!”

　　桌子說：“我可以給同學(xué)們坐著學(xué)習(xí)!”

　　黑板說：“我可以讓老師寫字，教給同學(xué)知識。”

　　書本說：“同學(xué)們看看我的書呢!我可以使同學(xué)們學(xué)到知識。”

　　“我可以給同學(xué)們放書。”書包搶著說。

　　講臺說話了。它說：“你們都給小學(xué)生創(chuàng)造了一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以你們的功勞都大!”它們不敢說話了。