小學(xué)生朗誦詩歌勵志(一)

　　平地一陣風(fēng)起

　　歌聲飛旋

　　托起了共同的紅色希望

　　歌聲在云層回蕩

　　無數(shù)的小舟劃著雙漿

　　一束陽光投進教室

　　老師笑了

　　她仿佛是大海中的船長

　　孩子們也笑了

　　黑板上柔嫩的白芽兒

　　頓時翻成無邊的碧浪

　　小學(xué)生朗誦詩歌勵志(二)

　　《相信未來》

　　當(dāng)撕裂無情地折磨著我的雙腿

　　當(dāng)后遺癥的陰影困惑著我的悲哀

　　我依然固執(zhí)地告誡自己

　　相信未來

　　當(dāng)酸痛化為24小時的糾纏

　　當(dāng)我的美夢依偎在別人的情懷

　　我依然固執(zhí)地凝眸自己

　　相信未來

　　我要用手指蘸取天邊的云彩

　　我要用文字表達心中的澎湃

　　我不停地搖曳著筆桿

　　用堅強寫下：相信未來

　　我之所以相信未來

　　是因為只有這樣才好等待

　　我之所以相信未來

　　是因為只有這樣才能驅(qū)散云開

　　不管是成功還是失敗

　　不管是稱心還是無奈

　　都是生活寄予我的熱淚

　　都是嘲諷給以我的關(guān)愛

　　相信未來吧

　　相信不屈不撓的努力定會開花結(jié)果

　　相信未來吧

　　相信穿越死亡后的生命定會精彩

　　小學(xué)生朗誦詩歌勵志(三)

　　《長江后浪推前浪一代會比一代強》

　　作者:吳維倫

　　我們確實年輕

　　但我們真的并非無知

　　希望追求活出自我

　　但絕不是盲目任為

　　我們中部分渴望物質(zhì)

　　期盼收獲名利

　　但我們

　　更深知那不是想要的全部

　　我們雖然剛剛起步

　　但我們正在努力用適當(dāng)?shù)姆绞?/p>

　　展演著我們的擔(dān)當(dāng)

　　佐證我們這一代人的存在感

　　這就是

　　我們90后一代

　　我們這一代

　　出生在高速發(fā)展的時代

　　成長在社會大變革的時期

　　每個年代都有時代特質(zhì)

　　社會環(huán)境多種因素

　　構(gòu)筑了我們特點鮮明的一代

　　視野更為開闊

　　思想更加解放

　　心態(tài)更是包容

　　我們可以被羨慕

　　我們被動接受吐槽

　　……

　　但我們剛走出社會

　　我們才剛剛邁步

　　請別為我們貼上

　　功利 自私……

　　丑化的“標(biāo)簽”

　　我們也許有一些

　　或這或那的缺點

　　這也并不可怕

　　只要適時改進就行

　　我們90后未來的道路

　　也許多為平坦開闊

　　可難免崎嶇蜿蜒

　　一定不會風(fēng)平浪靜

　　肯定會遇見驚濤駭浪

　　有風(fēng)和日麗好日子

　　就會有陰雨綿綿之期

　　當(dāng)我們順風(fēng)順?biāo)畷r

　　大家應(yīng)該為我們喝彩

　　當(dāng)我們涉足困境時

　　長輩們應(yīng)該挺身而出

　　給我們解“凍”

　　幫我們?nèi)?ldquo;潮”

　　為我們指明航程

　　我們還是一棵棵又小又矮的樹苗

　　需要在大家的鼓勵下茁壯成長

　　我們還是一只只羽翼未豐的雛鷹

　　需要在人們的鼓舞下展翅翱翔

　　我們

　　有夢想有遠方

　　有追求有希望

　　有動力有能量

　　我們90后

　　一定會

　　拿穩(wěn)中國夢接力棒