人是念舊的動(dòng)物，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是例外，他們更喜歡新老師的新方法和新的笑容。下面就是小編給大家整理的描寫(xiě)新老師的散文篇，希望大家喜歡。

　　描寫(xiě)新老師的散文篇1：我的新老師

　　愉快的暑假結(jié)束了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候了，我像以往一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校。

　　在開(kāi)學(xué)的第一天，我認(rèn)識(shí)了許多新老師，周老師是第一個(gè)和我們見(jiàn)面的老師。她走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都在議論紛紛，她熱情地和我們打招呼：“hello!good morning boys and gils!”然后，她起了個(gè)頭：“春眠不覺(jué)曉，”我們心領(lǐng)神會(huì)地跟著她背誦：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。等我們背誦完后，老師笑著問(wèn)我們：這首詩(shī)的題目叫什么?我們異口同聲地說(shuō)：《春曉》。老師笑著說(shuō)：“哈哈!你們知道我的名字?錯(cuò)了!我叫曉春，剛好我的名字和這首詩(shī)名調(diào)過(guò)來(lái)。你們記住了?叫我一聲。”同學(xué)們就大聲叫：曉春!頓時(shí)教室里一片歡笑聲，老師接著說(shuō)：“我姓周，直呼其名可是個(gè)不禮貌的學(xué)生，因?yàn)槲业哪挲g比你們大，以后叫我什么?”同學(xué)們齊聲說(shuō)“周老師!”老師聽(tīng)了也開(kāi)心地笑了，我們更加開(kāi)心，因?yàn)檫@種自我介紹我們覺(jué)得很有趣!周老師是個(gè)風(fēng)趣的老師!

　　在這么多的老師當(dāng)中，我最喜歡的就是我們班主任周老師。周老師是教我們語(yǔ)文的，她身材均勻，留著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，總是面帶微笑。她很和藹，什么時(shí)候都把我們當(dāng)作她的朋友。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在她還沒(méi)有批評(píng)過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，總是和顏悅色、耐心細(xì)致地教導(dǎo)每一位學(xué)生，這一點(diǎn)使我們非常喜歡她。她給我們講課非常生動(dòng)，很多很難的問(wèn)題經(jīng)過(guò)她一講，我們很快就明白了，連那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、上課不愛(ài)聽(tīng)課的同學(xué)，在上語(yǔ)文課時(shí)也聽(tīng)得津津有味。她給我們布置的書(shū)面作業(yè)非常少，以前我們每學(xué)完一課就抄寫(xiě)生字很多遍，但周老師卻只要我們聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，就不用抄寫(xiě)生字了。我覺(jué)得這種方法很好，既可以減輕我們的負(fù)擔(dān)，也可以避免我們對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生乏味感，增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，真是個(gè)一舉兩得的好方法。

　　我真喜歡我們的語(yǔ)文老師。

　　描寫(xiě)新老師的散文篇2：新老師

　　上初中了!我又要認(rèn)識(shí)許多新的老師了,在許多的新的老師中，有一位老師說(shuō)她是個(gè)非常嚴(yán)格地老師，我也認(rèn)為她是個(gè)嚴(yán)格的老師，另外視力非常好。

　　那位老師，她是個(gè)女教老師。她的眼睛大大的，耳朵有點(diǎn)大，鼻子呢微微向上翹，視力非常好，還有一個(gè)有點(diǎn)大的嘴巴，她很瘦，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，每次聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)完后要給家長(zhǎng)簽字。上課時(shí)，老師檢查作業(yè)點(diǎn)到哪個(gè)單詞，誰(shuí)要是會(huì)讀，誰(shuí)就可以坐下，要是不會(huì)讀，就要站上幾分鐘。

　　有一次，我們班報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)剛報(bào)完，老師就讓組長(zhǎng)把剛報(bào)的聽(tīng)寫(xiě)收起來(lái)，這時(shí)，有許多人都很著急，因?yàn)檫€有很多沒(méi)寫(xiě)，可是老師是毫不留情的又說(shuō)了句：“沒(méi)寫(xiě)完的也收起來(lái)，回家怎么不去復(fù)習(xí)啊!”老師改完聽(tīng)寫(xiě)后把聽(tīng)寫(xiě)幽發(fā)給我們，氣沖沖的說(shuō)：“90分才及格，你們有幾個(gè)是90分的!把聽(tīng)寫(xiě)了的中文意思寫(xiě)在另一個(gè)紙上來(lái)我這兒過(guò)關(guān)!今天晚上，把聽(tīng)寫(xiě)帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目，看你這幾天的學(xué)習(xí)效果，還要簽字。”還有一次聽(tīng)寫(xiě)，一個(gè)女同學(xué)作弊一下子就被老師看到了，老師走過(guò)來(lái)奪過(guò)她的小子條，并且氣憤的說(shuō)：“站起來(lái)，你就別寫(xiě)了，到現(xiàn)在還沒(méi)有人在我的課上作弊，你在下面作弊我就看不到?”那位女同學(xué)哭了起來(lái)。老師看都不看她一眼。

　　還有一次，上課時(shí)，老師檢查單詞過(guò)關(guān)情況，老師點(diǎn)了許多人之后點(diǎn)到了我，我一下沒(méi)回答上來(lái)收到了處罰——罰站，我站了幾分鐘才坐下來(lái)。又要報(bào)聽(tīng)寫(xiě)了，聽(tīng)寫(xiě)報(bào)完后又讓組長(zhǎng)迅速收起來(lái)，緊接著老師又要我們考考試，考試中有聽(tīng)力部分和筆試部分，我們先做了大概十分鐘左右的筆試部分，老師說(shuō)：“做聽(tīng)力部分了!”這時(shí)，錄音機(jī)響了，老時(shí)沒(méi)有按一次暫停鍵，直等到錄音機(jī)說(shuō)完后才按，快速的說(shuō)：“繼續(xù)做筆試部分!”大概快下課了，有很多人都做起了，老師說(shuō)：“做完的舉手我來(lái)收。”過(guò)了會(huì)而，下課了老師要組長(zhǎng)迅速收起來(lái)!

　　你們說(shuō)這位老師嚴(yán)不嚴(yán)格?視力好不好?我們這位新老師雖然很嚴(yán)格，不過(guò)我還是很喜歡她的，因?yàn)樗膰?yán)格我的成績(jī)漸漸提高!這就是我的新老師。

　　描寫(xiě)新老師的散文篇3：我們的新老師

　　唉，我拿著僅有60分的考卷進(jìn)了教室。咦?講臺(tái)上怎么有一位陌生的新老師。自從新老師來(lái)了后我的語(yǔ)文成績(jī)一下子從60蹦到了90，這是怎么一回事呢?

　　她，頭發(fā)中烏黑帶著一點(diǎn)兒微黃，像瀑布一般;她，紫葡萄一樣的大眼睛鑲嵌在白嫩嫩的臉上，創(chuàng)造了一個(gè)完美的老師;她，戴著一副“博士鏡”,是那般有學(xué)問(wèn)。

　　“讓我么蕩起雙將，小船兒······”新老師的第一節(jié)可開(kāi)始了。只見(jiàn)，老師一下跳上講臺(tái)，開(kāi)始介紹自己“我姓趙，名叫趙霞，今年來(lái)當(dāng)你們的班主任，在以后的日子里多多和睦相處。”也就是這種爽氣，讓我默默喜歡上了趙老師。開(kāi)始，我十分緊張，又怕她很兇，又怕她冷的可怕。半節(jié)課過(guò)去了，我的緊張度表現(xiàn)于20°趙老師與其她老師不同，她的課總是有趣的，同學(xué)回答錯(cuò)了，她會(huì)給予及時(shí)的教導(dǎo);同學(xué)開(kāi)小差了，她會(huì)用眼神提醒他。“雨昕，這個(gè)詞的解釋是什么呢?”老師和藹可親地問(wèn)我，我茫然的站起來(lái)，心想：完了完了，沒(méi)預(yù)習(xí)好，怎們辦，老師告爸媽，爸媽在讓我吃一頓竹筍烤肉，那就死定了!“好，沒(méi)關(guān)系，預(yù)習(xí)多多注意哦。”老師親切的話語(yǔ)打動(dòng)了我。趙老師在我印象中是滿分：100分!

　　趙老師還很關(guān)心我呢。記得有一次，我生病在家，沒(méi)去上課，門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)一看原來(lái)是趙老師提著大大小小的營(yíng)養(yǎng)品來(lái)看我。趙老師坐下來(lái)問(wèn)我的病情，還主動(dòng)幫我補(bǔ)課，媽媽拿出錢(qián)來(lái)塞給老師，她硬是不要。這一天天的補(bǔ)課使我的成績(jī)沒(méi)有落下一點(diǎn)兒，可老師卻疲憊了許多。

　　老師知道我的成績(jī)并不是很好就利用放學(xué)時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，渴了，她拿出牛奶給我喝;餓了，他拿出小面包給我吃。老師是如此像那默默燃燒的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，給我最大的鼓勵(lì)!

　　噢，原來(lái)我的成績(jī)少不了老師的教會(huì)，少不了同學(xué)們的鼓勵(lì)，今天的這份成績(jī)真是來(lái)之不易呀!

　　
看過(guò)“描寫(xiě)新老師的散文”的人還看：

1.寫(xiě)新學(xué)期新老師的散文隨筆

2.描寫(xiě)新來(lái)的語(yǔ)文老師散文精選

3.描寫(xiě)我的老師的經(jīng)典散文

4.描寫(xiě)我的老師的抒情散文

5.關(guān)于老師的抒情散文