如果說(shuō)夢(mèng)想是海洋上搏擊的帆船,那么夢(mèng)想就能感受風(fēng)浪。關(guān)于放飛夢(mèng)想的散文有哪些呢?下面小編為你整理了關(guān)于放飛夢(mèng)想的散文篇，希望你們喜歡!

　　關(guān)于放飛夢(mèng)想的散文篇1：放飛夢(mèng)想

　　夜晚，獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，向遠(yuǎn)方眺望，沒有目標(biāo)，沒有方向，只是看被紅綠交織的燈光染紅的天空，聽夾雜著歡歌笑語(yǔ)、辛酸嘆息的秋風(fēng)。我能否融入到這座城市，亦或這座城市能否接納我?

　　時(shí)光傾城而下，如白駒過隙，不知不覺已來(lái)到龍煙一月有余，花開無(wú)形，葉落無(wú)聲，正是有了繁星的點(diǎn)綴，星空才如此燦爛;正是有了綠葉的呵護(hù)，鮮花才這么美麗，同樣，龍煙的明天肯定會(huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而更加精彩，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，我們有信念。

　　也許我們現(xiàn)在一無(wú)所有，沒有金錢，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，沒有社會(huì)閱歷，更沒有技術(shù)，但我們有一顆年輕的心，我們有理想，有抱負(fù)，有追求，我們不怕吃苦，不怕勞累，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，任何的成功都來(lái)自一點(diǎn)一滴努力的積累。

　　一個(gè)人活在這個(gè)世上，最重要的是要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，你才有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，沒有夢(mèng)想的人猶如無(wú)頭蒼蠅，到處亂竄，終一事無(wú)成。胯下韓信之所以能成為西漢開國(guó)名將，漢初三杰之一，正是懷有吾必有以重報(bào)母的理想，才能成就大漢江山雨飄搖，蕭何月下追韓信，暗度陳倉(cāng)定三秦，沈沙決水?dāng)佚埱遥蒲鄿缵w收華夏，十面埋伏敗霸主的美談。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹，若不是以造福百姓為己志，能寫出這樣的詩(shī)句?反觀方仲永，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者，可謂天生聰明，如此有才智的人如果能接受后天的教育，必有所作為，但其父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)，終泯然眾人矣，可悲可恨!

　　分?jǐn)?shù)有高低，質(zhì)量有好壞，但夢(mèng)想無(wú)貴賤。不管你的夢(mèng)想是科學(xué)家、發(fā)明家、工程師還是工人、農(nóng)民，只要你時(shí)時(shí)牢記自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，你終會(huì)成功的。

　　每天喚醒我的除了鬧鐘之外，還有夢(mèng)想。

　　葉子的離去是風(fēng)的追求還是樹的不挽留?很多人都說(shuō)葉子無(wú)情，大樹滋養(yǎng)了它一生，它卻在大樹危難時(shí)刻各自飛，但我更相信葉子有自己的夢(mèng)想，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，它牢記自己的使命，在自己生命即將結(jié)束之際，化作一方土壤，為曾經(jīng)給予自己生命的大樹提供肥料，幫助其安全地度過冬天，這就是信念，這就是夢(mèng)想。

　　沒有花香，沒有樹高，我是一顆無(wú)名的小草，憑著對(duì)陽(yáng)光執(zhí)著的信念，面對(duì)壓在自己身上的壓力，面對(duì)摧殘自己的暴雨狂風(fēng)，也毫不退縮，勇往直前，終于感受到了陽(yáng)光的擁抱，這就是信念，這就是夢(mèng)想。

　　超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。趁我們還有夢(mèng)想，還有激情，努力吧，放飛我們的夢(mèng)想，不要讓自己的歲月留下一絲遺憾!

　　關(guān)于放飛夢(mèng)想的散文篇2：放飛夢(mèng)想的孩子們

　　國(guó)際殘疾人日前夕，有機(jī)會(huì)在沈陽(yáng)老北市劇場(chǎng)觀摩了一場(chǎng)雖樸實(shí)無(wú)華卻不同凡響的文藝匯演。說(shuō)樸實(shí)無(wú)華，是因?yàn)檫@場(chǎng)演出既沒有明星大腕，也不是專業(yè)院團(tuán)，更沒有多余的舞美包裝;說(shuō)不同凡響，是因?yàn)檫@是一場(chǎng)完全由孩子們參與的文藝匯演，由孩子們參與也并不少見，而這些孩子卻全都是殘疾孩子。

　　盡管這帶有比賽性質(zhì)的匯演節(jié)目超多，竟多達(dá)28個(gè);時(shí)間超長(zhǎng)，接近3個(gè)小時(shí);且有的節(jié)目還不夠成熟，不具備登臺(tái)演出的條件，我仍是懷著無(wú)比敬畏的心情堅(jiān)持看完了演出;這也絕不只是一種姿態(tài)，而是表達(dá)著一個(gè)有愛心的人對(duì)一個(gè)特殊群體、對(duì)群體中殘疾孩子們的友愛、景仰和助力。因而，自始至終我都在邊欣賞節(jié)目邊體會(huì)著這場(chǎng)匯演的影響力和感召力，由衷地感受到了他們的生命、他們的精神、他們的表演所具有的巨大的魅力，深深折服和感動(dòng)著，進(jìn)而是靈魂的凈化和心靈上的震撼。

　　這是一個(gè)怎樣的群體呢?他們是從全省50余所特殊教育學(xué)校推薦出來(lái)的370余名殘疾兒童。他們當(dāng)中有些是自從來(lái)到這個(gè)世界就沒有見到過光明的盲童，有些是永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲世界里的聾啞人，有些是拄著雙拐艱難步履或是坐臥輪椅終生不得站立的肢殘兒童，還有些是僅有正常兒童十分之一智力的智障兒童。當(dāng)你看到匯聚在一起的這些天真無(wú)邪的殘疾兒童或是置身于他們之中，你的心中會(huì)瞬間出現(xiàn)黑云壓城般無(wú)比沉悶擁堵的感覺，甚至?xí)男牡咨l(fā)出想為這些可愛而又令人憐憫的孩子們向老天討回健康的天真想法，由此想到他們還有他們的父母是生活在怎樣的困境之中。而在這里，在舞臺(tái)上，人們眼中的這些殘疾孩子卻變成了另外的一群孩子，變成了一群無(wú)憂無(wú)慮、陽(yáng)光燦爛、自強(qiáng)自信且充滿成就感的健康孩子。

　　我親眼目睹了聽不到節(jié)拍的聾啞兒童們和著高亢激揚(yáng)的音樂旋律激情勁舞著，親耳聆聽了從未見識(shí)過樂譜的失明兒童盡情放歌著，傾心體味了不懂十位數(shù)加法、可看到五線譜卻是過目不忘的高度智障兒童似行云流水樣的鋼琴演奏，據(jù)說(shuō)他的鋼琴水準(zhǔn)已達(dá)到十級(jí)，還曾和著名鋼琴演奏家朗朗同臺(tái)演出過，被譽(yù)為智障兒童中的“奇才”。在這些特殊孩子面前，看著這些特殊孩子的表演，任何一個(gè)有愛心、有良知的健全人都會(huì)為之動(dòng)容，發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。舞臺(tái)上背景彩噴中一行“共圓藝術(shù)夢(mèng)想、展示精彩人生”鮮紅火熱的大字格外的耀眼奪目，這匯演的主題已完全和忘我的孩子們重疊在了一起，融匯在了一起。是呀，這，就是殘疾孩子們的藝術(shù)夢(mèng)想;這，就是殘疾孩子們的精彩人生。

　　看著手中那張只有幾毛錢成本、用A4粉紙打印、沒有任何美術(shù)設(shè)計(jì)和包裝的節(jié)目單，心里不免微微的發(fā)酸。簡(jiǎn)單的一頁(yè)紙自上而下滿滿排列了28個(gè)節(jié)目的名稱，涵蓋了聲樂、器樂、舞蹈、校園情景劇、小品等不同的藝術(shù)門類?？蓮墓?jié)目名稱上，卻足可以看出孩子們對(duì)藝術(shù)的追求、對(duì)快樂的向往和對(duì)未來(lái)的憧憬，如：炫彩水鼓《藝灑天下》、男聲獨(dú)唱《幸福就在每一天》、小品《唱出新世界》、女聲獨(dú)唱《陽(yáng)光路上》、笛子獨(dú)奏《喜氣洋洋》、器樂合奏《追求》、情景劇《快樂寶貝》、舞蹈《最好的未來(lái)》、校園情景劇《夢(mèng)想從這里起航》等。孩子們是在用心靈和真情展現(xiàn)生活中的真、善、美，謳歌人間摯愛，詮釋著他們心中那美好的夢(mèng)想。盡管在這張簡(jiǎn)陋的節(jié)目單上只標(biāo)注了各演出代表隊(duì)，并沒有留下任何一個(gè)表演者的名字，但這幾百名殘疾兒童撼人心魄的傾心表演，卻是代表了無(wú)數(shù)殘疾兒童的美好心聲，也向世人展示了他們?nèi)松淖饑?yán)、價(jià)值和潛能。

　　殘疾人是社會(huì)公眾的一個(gè)重要組成部分，是諸多社會(huì)群體中的弱勢(shì)群體;殘疾兒童更需要全社會(huì)共同關(guān)注和愛護(hù)，他們和健全人同樣在各個(gè)方面有著自己的愛好和向往，應(yīng)該擁有一個(gè)幸福美好的童年。如果說(shuō)有區(qū)別，那就是殘疾兒童在從事創(chuàng)造性勞動(dòng)時(shí)，往往需要克服諸多的生理上和心理上的障礙，要比健全兒童付出更多的甚至幾倍的艱辛和勞動(dòng);同樣，在追求文化藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，殘疾兒童往往要付出超常的努力和巨大的代價(jià)，他們哪怕只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的藝術(shù)呈現(xiàn)，都是要付出超常規(guī)的代價(jià)、克服巨大的困難。

　　應(yīng)該說(shuō)，這場(chǎng)匯演是成功的。這成功不僅僅是匯演本身組織的成功，更主要的是這群殘疾兒童追求藝術(shù)夢(mèng)想的成功。當(dāng)然，在每個(gè)成功的殘疾兒童身后，又都有說(shuō)不盡的艱辛和講不完的感人故事。

　　在舞臺(tái)上，我看到了，一群表演舞蹈的聾啞兒童，通常在他們前方的觀眾席或舞臺(tái)兩側(cè)，要有兩三名甚至多到五名輔導(dǎo)老師幾乎是在與他們共舞，用手勢(shì)引領(lǐng)、提示著他們的每一個(gè)動(dòng)作;而在日常排練時(shí)老師經(jīng)常會(huì)用木塊敲擊或是用腳跺踏地板的方式把震動(dòng)傳達(dá)給站在地板上的孩子們，使他們感受舞蹈的節(jié)奏。在舞臺(tái)上，我看到了，表演聲樂和器樂的盲人孩子，無(wú)一例外的都是要由老師或同學(xué)擔(dān)當(dāng)他們的光明使者，攙扶著他們走到舞臺(tái)指定的位置，待演出結(jié)束再攙扶著走到臺(tái)下;更有創(chuàng)意的是，為了兩個(gè)盲童的女聲二重唱，一名老師姐姐甘做他們的雙眼，無(wú)聲地牽著兩個(gè)小妹妹的手，用燦爛的表情配合她們?cè)谂_(tái)上完成了表演;尤為讓人感動(dòng)的是，一名盲童在演奏器樂時(shí)，立式麥克突然墜地，然而他卻沒有為這突如其來(lái)的事故所終止自己的演出，仍泰然自若地持續(xù)著自己的演奏，并沒有提出任何異議和要求，這在健全人的演出中都是極為罕見的。

　　演出幕后的艱辛更是不言而喻的。一位曾從事過殘疾兒童藝術(shù)輔導(dǎo)的年輕文藝工作者向我介紹說(shuō)：“輔導(dǎo)盲童唱一首歌，要比常人多費(fèi)上五倍甚至十倍的力氣。他們既不識(shí)譜也看不到譜，有時(shí)會(huì)把曲譜制成盲文，一點(diǎn)點(diǎn)的摸譜;而更多的則是要一句句的教，甚至要用抓著盲童的手撫摸老師口型的方式一句句的為他們矯字正音，一首歌即便是反復(fù)練上多少遍，甚至也還是達(dá)不到常人的效果。因此，輔導(dǎo)殘疾孩子必須要有像母親一樣的愛心和耐心，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子們的潛能。”是呀，母親一樣的愛心和耐心，多么真誠(chéng)質(zhì)樸的感受呀!

　　關(guān)于放飛夢(mèng)想的散文篇3：放飛青春夢(mèng)想

　　春天，草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)勃發(fā)，是莘莘學(xué)子揮灑青春、放飛理想的季節(jié)。我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬與向往、帶著對(duì)未來(lái)的渴望與追求，開始了新的征程，在追求夢(mèng)想這個(gè)過程中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

　　不知不覺間，我們已經(jīng)由不諳世事、懵懂無(wú)知的孩提時(shí)代跨進(jìn)了青春的門檻。我們興奮，我們快樂，我們渴望像風(fēng)一樣瀟灑自如，像云一樣隨意飄蕩。但是，親愛的朋友們，你在盡情享受青春帶來(lái)的活力、朝氣、成熟和睿智的時(shí)候，是否曾經(jīng)想過，青春是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的。它，對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，容不得我們?nèi)]霍!只有讓遠(yuǎn)大的、崇高的理想陪伴，只有對(duì)理想的不懈執(zhí)著的追求，青春才可以無(wú)悔，才能夠永駐!

　　在我的青春字典里，寫滿了堅(jiān)毅、奮進(jìn)和追求。記得五年級(jí)時(shí)，媽媽幾經(jīng)周折終于給我找到了理想的琵琶老師。當(dāng)時(shí)她看了看我修長(zhǎng)的小手，說(shuō)：“嗯，可以彈琵琶。”從此，我與琵琶結(jié)下了不解之緣。剛起步時(shí)很堅(jiān)難，說(shuō)實(shí)話，練琵琶很麻煩。要調(diào)弦(當(dāng)時(shí)還不會(huì))，要帶假指甲，假指甲硬邦邦的，搿得手指生疼。沒過多久，我對(duì)琵琶厭煩了，說(shuō)什么我也不想練了。每當(dāng)練不會(huì)時(shí)，我真想把琴摔成兩半，可又覺得對(duì)不起爸爸媽媽。為了讓我學(xué)琴爸爸陪我在66團(tuán)和伊寧市來(lái)回穿梭了三年，一想到這些，我又暗暗滋生了力量。

　　彈琵琶的基本功最能磨練人的意志。把琴的左手必須抬起來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，又酸又麻。左手放下一點(diǎn)點(diǎn)，音就彈不準(zhǔn)。右手上的動(dòng)作就更要細(xì)致，四根弦排在一起，一不小心就碰響了其它弦。如果手離弦太遠(yuǎn)，聲音不響，離得太近，指甲又容易憋在琴里，好不容易掌握了手上功夫，可坐姿又不正確，彈琵琶時(shí)要求只能坐半個(gè)椅子，可椅子太高了我只能踮起腳來(lái)，不一會(huì)腿就開始發(fā)抖。真是煉獄般的生活!雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在努力中堅(jiān)持，讓我永久地?fù)碛辛饲啻旱牧咙c(diǎn)，我成為琵琶班的典范。幾年的練琵琶讓我明白了一個(gè)道理，對(duì)什么事，只要你下定決心，一定能完成。正如古人云：艱難困苦，玉汝于成。

　　茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、風(fēng)雨向前，生命會(huì)因磨礪而變得更堅(jiān)韌。我自幼就喜歡畫畫，早就想去學(xué)，可老師總說(shuō)我年紀(jì)小，到了三年級(jí)，我才正式進(jìn)入繪畫班學(xué)習(xí)。兩年的色彩識(shí)別，明暗對(duì)比等基本功練習(xí)結(jié)束后，我開始學(xué)習(xí)素描。第一步就是練習(xí)畫直線。老師那運(yùn)用自如的鉛筆到了我的手里，卻不聽使喚，橫不平豎不直的。老師說(shuō)：以后還要多練切圓。如果連直線都練不好以后就沒法學(xué)了。為了盡快學(xué)習(xí)素描，我只好拼命練習(xí)了。一支支新鉛筆變成了鉛筆頭，我的線條技藝也終于有了長(zhǎng)進(jìn)，橫豎斜線條練好后切圓切的可謂得心應(yīng)手。可困難的還在后面，那些瓶瓶罐罐的比例，我記也記不住，不是窄了就是那寬了折騰了老半天。我一發(fā)火狠狠的在畫紙上畫下兩道八叉。在老師不厭其煩的講解下，我終于學(xué)會(huì)了鉛筆測(cè)量法。智慧和勇氣為我的人生涂抹了重重的一筆，它讓我明白拋棄了迷茫，把握了航向，勤字當(dāng)頭，不懈地?fù)u槳，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開，誘人的時(shí)刻終將到來(lái)!

　　讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行吧。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球在我們手中!朋友們，讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，舞動(dòng)青春，以激情為旗，讓青春飛揚(yáng)，去放飛理想吧!

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海!希望、陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你!

　　
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