2024重慶藝術(shù)統(tǒng)考聯(lián)考什么時候報名

時間：2023-10-26 15:36:39 李金熱點資訊

2024重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考報名時間

2024年重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考報名時間還沒有公布，根據(jù)歷年時間安排，2024年重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考報名時間預(yù)計是在12月上旬左右。

報考重慶市藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考/聯(lián)考的考生，須同時選擇專業(yè)類別、選擇考點(或考試時段)、網(wǎng)上交納報考費(fèi)等，交費(fèi)成功方可視為報考成功。若選報時某個考點容納人數(shù)滿額，則只能選擇未滿額的其他考點。

2024重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考報名注意事項

1、重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考考生及考生家長一定要提前把報考院校的報考時間及地點確定好，做好準(zhǔn)備。

2、重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考報名時都需要出示證件的原件，交復(fù)印件。考生和考生家長需提前把復(fù)印件準(zhǔn)備好，避免現(xiàn)場報名時再排隊復(fù)印。

3、有的院校只需要網(wǎng)上報名，有的院校只要求現(xiàn)場報名，又有的院校需要網(wǎng)上報名后再到現(xiàn)場確認(rèn)，這些都需要重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考考生及考生家長根據(jù)藝考院校的招生要求提前做好準(zhǔn)備，千萬不要因為疏忽耽誤了考試。

4、藝術(shù)類的考試大多都有一試、二試(少部分有三試)，重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考考生在考前，要盡量減輕精神壓力，保持積極的態(tài)度。

5、如果重慶藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考考生進(jìn)入二試，大多考生的水平上都相差無幾，這時候往往拼的是心態(tài)，心理素質(zhì)差的學(xué)生可能在水平發(fā)揮上大打折扣，這樣在成績上就會拉開距離。所以心態(tài)好與否是決定二試成績的關(guān)鍵。

什么是藝術(shù)類統(tǒng)考和聯(lián)考

統(tǒng)考和聯(lián)考其實是一樣的，招藝術(shù)類考生的學(xué)校有兩類，一類是專業(yè)的藝術(shù)院校，如八大美院，都是專門學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)校;而另一類就是指綜合大學(xué)里面的藝術(shù)學(xué)院或藝術(shù)專業(yè)。前者都是提前批次的，每所院校都有各自的專業(yè)入學(xué)考試;后者則是是聯(lián)合起來開辦一場公開的藝術(shù)類專業(yè)入學(xué)考試，我們就稱之為聯(lián)考或統(tǒng)考，分批次錄取。

藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考分別考什么

藝術(shù)統(tǒng)考和聯(lián)考主要考察的是學(xué)生的基本藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能水平，具體根據(jù)不同的專業(yè)和學(xué)校有所差別。例如，播音主持類主要考察的是指定稿件朗讀、即興評述、改編主持、回答考官提問、綜合素質(zhì)考查簽等;美術(shù)類主要考察的是素描、寫生、色彩、速寫、創(chuàng)作設(shè)讓和面試等;音樂類主要考察的是聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。

藝考后可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

1、根據(jù)教育部高校學(xué)生司發(fā)布的《關(guān)于做好普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》：按照藝術(shù)類專業(yè)招生辦法錄取的考生，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入其它專業(yè)學(xué)習(xí)。這就意味著，如果在錄取時是以藝術(shù)生的身份被錄取的，那么無法轉(zhuǎn)到非藝術(shù)類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、藝考后想轉(zhuǎn)專業(yè)，可以嘗試在大一升大二時提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，但轉(zhuǎn)專業(yè)相對比較困難，一般藝術(shù)生不可以轉(zhuǎn)到普通專業(yè)學(xué)習(xí)，大部分院校允許藝術(shù)類學(xué)生可以申請轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科的藝術(shù)類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如美術(shù)學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè)到繪畫、動畫、藝術(shù)設(shè)計、雕塑專業(yè)。具體以相關(guān)院校的規(guī)定為準(zhǔn)。

3、轉(zhuǎn)專業(yè)大部分發(fā)生在大一下學(xué)期，此時大學(xué)生們還停留在公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)上，很少能夠接觸到本專業(yè)的相關(guān)課程，因此專業(yè)意識尚未形成。在這種情況下，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生一種認(rèn)為本專業(yè)“無用”的情緒，在這種情緒的影響下，進(jìn)而形成專業(yè)厭倦情緒，并最終產(chǎn)生轉(zhuǎn)專業(yè)傾向。