一、單項選擇題(共29題，每題2分)

1.楊老師經(jīng)常擔(dān)心的問題是:“這些內(nèi)容是學(xué)生們需要的嗎?我這樣教，學(xué)生能接受嗎?”這表明楊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )

A.虛擬關(guān)注階段

B.生存關(guān)注階段

C.自我更新關(guān)注階段

D.任務(wù)關(guān)注階段

【答案】：B

2.劉老師嘗試用學(xué)生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨蓪W(xué)生需要掌握的學(xué)科知識進(jìn)行重組,形成一系列別具特色的”教學(xué)工具包”，取得了良好的效果,還主動與同事分享。關(guān)于劉老師的做法，下列說法不正確的是( )

A.體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性

B.實現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的多樣性

C.注重了教學(xué)方法的藝術(shù)性

D.尊重了學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性

【答案】：B

3.教數(shù)學(xué)的陳老師根據(jù)學(xué)生上學(xué)期期末成績將學(xué)生分為A、B、C三類，并對三三類學(xué)生制定了不同的教學(xué)計劃。陳老師的做法體現(xiàn)的是( )

A.學(xué)生發(fā)展的個體差異性

B.學(xué)生發(fā)展的不平衡性

C.學(xué)生發(fā)展的未完成性

D.學(xué)生發(fā)展的階段性

【答案】：A

4.圍繞"利用鄉(xiāng)土地理資源培養(yǎng)中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)”的主題,羅老師提煉出契合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的”大單元整體教學(xué)”設(shè)計思路,用于指導(dǎo)青年教師團(tuán)隊深化教學(xué)理解實踐轉(zhuǎn)化。羅老師的行為體現(xiàn)的教師角色是( )

A.咨詢者

B.研究者

C.領(lǐng)導(dǎo)者

D.評價者

【答案】：B

5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列選項不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是( )

A.制定行政法規(guī)

B.監(jiān)督憲法實施

C.解釋法律

D.解釋憲法

【答案】：A

6.社會青年楊某到某中學(xué)尋釁滋事，擾亂學(xué)校的教育教學(xué)秩序。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，應(yīng)由( )

A.公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

B.教育行政部門]給予行政拘留

C.公安機(jī)關(guān)給予行政記過處分

D.教育行政部門]給予行政處分

【答案】：A

7.某中學(xué)教師梁某因曠工被學(xué)校解聘。他對學(xué)校的處理決定不服，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T門剔除申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)( )

A.在接到申訴的十日內(nèi)作出處理

B.在接到申訴的十五日內(nèi)作出處理

C.在接到申訴的二十日內(nèi)作出處理

D.在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理

【答案】：D

8.下列選項中，對我國中小學(xué)教科書價格的表述，正確的是( )

A.由出版機(jī)構(gòu)和教科書版權(quán)人按照市場主導(dǎo)原則共同協(xié)商確定

B.由各級教育行政部門門按照”市場為主，政府補(bǔ)貼”原則確定

C.由各級價格行政部門會同同級出版主管部門]按照微利原則確定

D.由各級教育部門]按照"價低質(zhì)優(yōu)”原則面向社會公開招標(biāo)確定

【答案】：C

9.初中學(xué)生小航因有嚴(yán)重不良行為被送到專門學(xué)校接受教育。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列說法正確的是( )

A.學(xué)校可以開除小航的學(xué)籍

B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留小航的學(xué)籍

C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)為小航辦理休學(xué)手續(xù)

D.學(xué)校應(yīng)將小航的學(xué)籍轉(zhuǎn)至專門學(xué)校

【答案】：B

10.小周未完成義務(wù)教育就輟學(xué)了，班主任多次家訪勸返都沒有取得效果。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取的措施是( )。

A.責(zé)令小周的父母接受家庭教育指導(dǎo)

B.依法將小周交由民政部門進(jìn)行監(jiān)護(hù)

C.及時向紀(jì)檢監(jiān)察部門書面報告

D.及時向教育行政部門書面報告

【答案】：D

11.初二學(xué)生秦某厭學(xué),想輟學(xué)打工,經(jīng)家長同意后就獨自外出打工了。該家長的做法( )

A.正確，有助于鍛煉秦某獨立生活能力

B.正確，有益于培養(yǎng)秦某工作能力

C.不正確，家長應(yīng)讓秦某繼續(xù)上學(xué)

D.不正確，家長應(yīng)讓秦某就近打工

【答案】：C

12.高二學(xué)生孫某在學(xué)校放假期間翻了墻進(jìn)入學(xué)校玩耍,不慎摔傷。下列說法中，正確的是( )

A.學(xué)校承擔(dān)無過錯責(zé)任

B.孫某本人承擔(dān)過錯責(zé)任

C.孫某的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)過錯責(zé)任

D.孫某的班主任承擔(dān)無過錯責(zé)任

【答案】：B

13.班上一個學(xué)生最近嚴(yán)重失眠，李老師與當(dāng)醫(yī)生的妻子在家里討論如何幫助該生,妻子建議直接到醫(yī)院治療即可，李老師覺得作為教師，還應(yīng)給予該生更多的關(guān)愛。這表明教師的職業(yè)道德原則具有( )

A.獨特性

B.全面性

C.穩(wěn)定性

D.基準(zhǔn)性

【答案】：B

14.吳老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，同事們經(jīng)常向他取經(jīng)。他并不滿足現(xiàn)狀，堅持積極了解所教學(xué)科的前沿知識，不斷創(chuàng)新。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德相符的是( )。

A.“不能正其身，如正人何?”

B.“后生可畏，焉知來者之不如今也?”

C.”可與言終日而不倦者,其惟學(xué)乎!"

D.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

【答案】：C

15.某中學(xué)教學(xué)樓旁的倉庫突然起火,正在教學(xué)的何老師沒有第一時間組織學(xué)生有序離開教室，受到記過處分。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，該處分期限為( )。

A.6個月

B.12個月

C.24個月

D.36個月

【答案】：B

16.為了促進(jìn)學(xué)生更好地完成作業(yè)，余老師經(jīng)常將班上學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和不合格作業(yè)及名單公布在班級家長群里，引起部分家長的不滿。余老師向家長耐心解釋這樣做的目的,并保持此作業(yè)發(fā)布方式。余老師的做法不妥,體現(xiàn)出他和家長的沖突是( )。

A.道德情感的沖突

B.道德意志的沖突

C.道德認(rèn)知的沖突

D.道德信念的沖突

【答案】：C

17.丘成桐是第一位獲得“國際杰出數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)獎”的華人數(shù)學(xué)家，該獎項被譽為“數(shù)學(xué)的諾貝爾獎”，它的另一名稱是( )

A.海內(nèi)肯獎

B.帕內(nèi)蒂獎

C.菲爾茲獎

D.齊格勒獎

【答案】：C

18.約公元前2000年代中期,波斯人從中亞細(xì)亞-帶遷至伊朗高原西南部，于公元前550年建立了波斯帝國。建立該帝國的是( )

A.居魯士二世

B.大流士一世

C.阿育王

D.克洛維

【答案】：A

19.夏完淳是南明抗清將領(lǐng)、詩人。順治二年清軍下江南，14歲的夏完淳隨父親夏允彝、老師陳子龍起兵抗清,被捕后不屈被殺,年僅17歲。所作近400首詩詞，慷概悲壯,幾乎字字血淚，多為人傳誦。下列詩篇中，屬于夏完淳作品的是( )

A.《別云間》

B.《正氣歌》

C.《秋日雜感》

D.《己亥雜詩》

【答案】：A

20、世界文學(xué)人物畫廊中，有許多經(jīng)典的女性形象。下列人物形象中，由法國作家巴爾扎克塑造的是( )

A.娜拉

B.卡門

C.喀秋莎·瑪絲洛娃

D.歐也妮·葛朗臺

【答案】：D

21、我國的成語大多與歷史事件和歷史人物有關(guān)。“四面楚歌”比喻四面受敵,處于孤立危急的困境。這一成語出自《史記》，與這個成語相關(guān)的歷史人物是( )

A.毛遂與平原君

B.韓信與項羽

C.廉頗與藺相如

D.屈原與懷王

【答案】：B

22.宣紙是產(chǎn)自中國的一種書寫繪畫用紙，具有純白、細(xì)密、均勻、柔軟、經(jīng)久不變色等特點，能更好地表現(xiàn)中國書法繪畫藝術(shù)的神采和風(fēng)韻。下列選項中，與宣紙名稱由來有關(guān)的是( )

A.材質(zhì)

B.用途

C.產(chǎn)地

D.工藝

【答案】：C

23.音樂通過一定形式的音響組合表現(xiàn)人們的思想情感和生活情態(tài)，有不同的流派與風(fēng)格。下列選項中，19世紀(jì)末產(chǎn)生于美國新奧爾良，主要來源于黑人勞動歌曲等形式( )

A.古典音樂

B.爵士音樂

C.標(biāo)題音樂

D.主調(diào)音樂

【答案】：B

24.雪山草地是紅軍長征中走過的極為艱難的路段,”草毯泥氈扎營盤”是當(dāng)年紅軍過草地的真實寫照。在我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃中，下列不屬于紅軍當(dāng)年過草地經(jīng)過的是( )

A.紅原縣

B.若爾蓋縣

C.平昌縣

D.松潘縣

【答案】：C

注：由于文章篇幅有限，以上2023教資上半年綜合素質(zhì)真題只是部分內(nèi)容，僅供大家參考。

教資綜合素質(zhì)復(fù)習(xí)策略

第一階段(夯實基礎(chǔ))：學(xué)習(xí)理論知識，教資綜合素質(zhì)重點學(xué)習(xí)的模塊為教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德，文化素養(yǎng)考察范圍過于廣泛，復(fù)習(xí)性價較低，對這部分的學(xué)習(xí)，佛系一點就好;

第二階段(鞏固提高)：做教資綜合素質(zhì)真題，把真題吃透，此外，寫作部分要多加留意，掌握教資綜合素質(zhì)議論文的結(jié)構(gòu)框架、背誦論據(jù)材料、多多練習(xí)，雖然作文難以在短時間內(nèi)快速提升，但是至少要保證作文不要太差，能拿個平均水平的分?jǐn)?shù)。

教資綜合素質(zhì)的職業(yè)理念的考查方式主要是單選和材料題，教資綜合素質(zhì)總體主要考查的內(nèi)容集中在三觀和素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

教資綜合素質(zhì)單選題的難度較小，大家只要掌握基本的理念基本能拿到全部的分?jǐn)?shù)，對于材料題的復(fù)習(xí)，大家需要在理解的基礎(chǔ)上去應(yīng)用，達(dá)到靈活運用，最好當(dāng)然是拿教資綜合素質(zhì)試題進(jìn)行練習(xí)。

教師資格證的考試科目

教師資格證筆試科目有綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。綜合素質(zhì)主要考查教育理念、教育法律法規(guī)等。保教知識與能力主要考查學(xué)前階段的教育原理、生活指導(dǎo)等。教育教學(xué)知識與能力主要考查教育原理、學(xué)生指導(dǎo)等。

幼兒園教師資格證考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識與能力。

小學(xué)教師資格證考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識與能力。

初級中學(xué)和高級中學(xué)教師資格證考試筆試為3個科目：科目一均為綜合素質(zhì)，科目二均為教育知識與能力，科目三為學(xué)科知識與教學(xué)能力。

教師資格證的作用有

第一類、正式編制老師

獲得教師資格證可以考取正式編制的老師。每年的事業(yè)單位的考試，可謂是千軍萬馬過獨木橋。考取編制之后的老師，也可以得到五險一金，周末雙休，寒暑假帶薪休假，節(jié)假日福利，退休有保障等。

第二類、私立學(xué)校老師

獲得教師資格證可以去私立學(xué)校的教師。私立學(xué)校的教師，雖說沒有正式考取編制的教師穩(wěn)定，但是好在私立學(xué)校多勞多得，一般薪資收入比公立學(xué)校的高不少。

第三類、公務(wù)員考試

每年的公務(wù)員招錄，都會有崗位是要求有教師資格證的。因為有教師資格證，所以在報考時，多一個選擇。如果考取了公務(wù)員，那么，教師資格證可就值錢了。

第四類、特崗教師

近些年，事業(yè)單位和公務(wù)員的招錄持續(xù)火熱，想要憑借自己有教師資格證就考取老師編制變得難上加難。相比事業(yè)編制的老師，特崗教師是相對好考的。考上之后，服務(wù)期滿，可以留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)任教并擁有編制。

第五類、景點打折

持教師資格證在很多的景點都是可以享受到優(yōu)惠的，尤其是在教師節(jié)當(dāng)天。所以在出行前，要對景點的規(guī)定有所了解。

教師資格證考試的注意事項

1、非師范類學(xué)生要取得教師資格證，必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué)，所以你得準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的教師資格證考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。

2、非師范生也要參加當(dāng)?shù)卣Z言文字中心組織的普通話考試并達(dá)到二級乙等以上，想當(dāng)語文老師的要考到二級甲等以上。

3、教師資格證全國通用，在中國，與任教地域無關(guān)。

4、教師資格證只是從業(yè)證書，只要你能通過兩門考試，就可以得到你想要的專業(yè)教師資格證書。為了滿足應(yīng)屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望，非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格證考試，提高就業(yè)的競爭力。

5、教師資格證考前幾天建議考生不要再專注“刷”題，而是轉(zhuǎn)向?qū)χR點的全面梳理，以各科講義上的思維導(dǎo)圖為依據(jù)，以點帶面，梳理重點知識，實現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。

此處特別強(qiáng)調(diào)關(guān)于教師資格證主觀題的考前復(fù)習(xí)要點：簡答題的背誦要加強(qiáng)，教師資格證考前突擊性的背誦有時也能起到較好的效果。