《木蘭詩》是我國古代北方民歌中的代表作品,流傳久遠(yuǎn),家喻戶曉。以下是小編為大家收集到的讀木蘭詩有感，希望對(duì)大家有幫助!

　　讀木蘭詩有感一

　　唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金拆，寒光照鐵衣。百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿弛千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小第聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!

　　這首《木蘭詩》在上學(xué)時(shí)就會(huì)背了，這么長時(shí)間都忘得差不多了。現(xiàn)在，要督促兒子默寫，重新梳理一下，沒有兩遍，俺也能背誦了!

　　由此，俺有深刻的體會(huì)：

　　首先，上學(xué)時(shí)代該背的東西一定要熟背。背熟了，能跟自己一輩子的，無論說話，寫文章，就可以信手拈來，渲染說話的氣氛，增加文章的感染力。俺的文章干干巴巴的，就是缺少這樣的東西，上學(xué)時(shí)背的東西太少，總以為那是傻子才做的事情，自以為聰明了才去攻讀數(shù)理化的，像語文老師說的：肚子里沒幾個(gè)詞語在“蒼癢”。(中學(xué)時(shí)老師建議我們背詞典，他甚至能說出哪個(gè)詞在詞典的哪一頁，我們私下笑話他是傻子)“書到用時(shí)方恨少”呀，有時(shí)，面對(duì)優(yōu)美的景色，只有一句“啊，真美!”特羨慕同行的人，此時(shí)能根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境吟誦出某某的詩句來。那意境，真，真……，俺又不會(huì)贊美了!

　　其次，了解了“溫故而知新”的道理。當(dāng)年讀這首詩，應(yīng)該是有很多疑問的，當(dāng)然，有什么樣的疑問，現(xiàn)在是記不得的，反正，那時(shí)不是很清楚的。有些字是這次兒子教我的，原來根本就不會(huì)的;有些是多音字，錯(cuò)誤的讀了幾十年了。通過再次學(xué)習(xí)，掌握了很多新的東西，理解了作者的寫作意境，也知道了“撲朔迷離”的來歷，知道“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的含義。

　　再者，能用文字留下記錄很重要。在歷史的長河中，每天都會(huì)發(fā)生很多的事情，就是轟動(dòng)全國的事情，每年也有不少，而流傳下來的，讓我們后人銘記的，就是有文字記錄的這些了，越是經(jīng)典的，知道的就越多。一部《紅樓夢》，研究的人居然那么多，養(yǎng)活了多少“閑人”?還有，就是泛泛的文字給后人發(fā)揮的空間也是極其廣闊，從漫畫到影視作品，不勝枚舉。

　　最后，感覺到造假只要是善意的也能獲得成就。由此看來，造假在中國有著悠久的歷史，只要是善意的，能成功的造假者，都能獲得諒解和贊譽(yù)。引申一下，當(dāng)今社會(huì)中，有多少企業(yè)家的第一桶金子不是在靠坑、蒙、拐、騙、逃稅、漏稅而獲得的?

　　呵呵，仁者見仁、智者見智，能從古詩中吸取到這么多感想，能在督促孩子學(xué)習(xí)中學(xué)到這些，不是一種收獲嗎?

　　讀木蘭詩有感二

　　北朝民歌《木蘭詩》，講述的是千百年前閨門女子花木蘭的故事。故事對(duì)我來說并不生疏，小時(shí)候聽父母講述過，后來上學(xué)時(shí)也學(xué)過。花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對(duì)花木蘭的喜愛、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。可我每次讀起《木蘭詩》的時(shí)候，都深受感動(dòng)，今天再次讀它仍感觸頗深。

　　在古代閉塞的社會(huì)中，木蘭乃一名普通“當(dāng)戶織”的勞動(dòng)?jì)D女。因?yàn)樘熳诱鞅赣H在被征之列。父親已年老，家中又無長男，木蘭能毅然決然地超越社會(huì)習(xí)俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇是無法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現(xiàn)。

　　《木蘭詩》塑造了木蘭這個(gè)不朽的人物形象。木蘭是一個(gè)少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來以后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛親人也愛國家，把對(duì)國家對(duì)親人的責(zé)任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　讀木蘭詩有感三

　　“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。”初次聽見我們學(xué)校的大姐姐在學(xué)校活動(dòng)中誦讀這首《木蘭辭》時(shí)，就被它朗朗上口的韻律、生動(dòng)的故事情節(jié)所吸引。

　　回家后我從爸爸買的古詩詞書籍中找到了這首《木蘭辭》，纏著爸爸講給我聽，原來《木蘭辭》講述的是一個(gè)叫花木蘭的女孩，因國家需要驅(qū)趕外患、征戰(zhàn)戍邊，花木蘭年邁的父親也在征兵之列，她弟弟又未成年，于是木蘭毅然女扮男裝，替父從軍。在沙場上，木蘭英勇善戰(zhàn)、足智多謀、屢建奇功，經(jīng)過多年的征戰(zhàn)獲得了勝利，使民眾過上安定的生活。回朝后不愿在朝為官，只懇求早日回家與家人團(tuán)聚，恢復(fù)原來在家時(shí)的本來面目，過上了平淡、安寧的田園生活。從此，我就喜愛上這位能為國分憂、文武雙全，孝敬父輩、關(guān)愛手足，熱愛生活、勤勞善良的女英雄。每當(dāng)我誦讀《木蘭辭》時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出花木蘭那英姿颯爽、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的身影，又聯(lián)想到木蘭“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”的情景。多次誦讀《木蘭辭》后，我深深感到木蘭在三個(gè)方面值得我去學(xué)習(xí)。第一是她自強(qiáng)不息、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、心系民眾、為國分憂的精神。木蘭從小自強(qiáng)不息，練得一身高強(qiáng)的武藝本領(lǐng)，在封建禮教的重男輕女的大環(huán)境下，不畏艱難，毅然女扮男裝，替父從軍。在十多年的征戰(zhàn)中，她為廣大民眾能過上安定平和的日子，放棄親情，不辭千辛萬苦，出生入死、英勇善戰(zhàn)，足智多謀，終于凱旋而歸。我覺得在今后的學(xué)習(xí)中，要刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)不息的精神，長大成為一個(gè)對(duì)國家有用的人。第二是她尊敬父輩、關(guān)愛手足的誠摯親情。從文中看到國家需要戍邊征兵，而木蘭家父年老多病，沒有長兄，弟弟又小，木蘭坐在機(jī)杼前一陣陣的嘆息，轉(zhuǎn)而毅然決定替父出征，積極參軍，為父解憂。又從文中“不聞爺娘喚女聲，……”感受到木蘭對(duì)家人的深切思念之情。我覺得從木蘭的身上，我要做到尊敬老人，關(guān)心弟弟妹妹，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)大家都喜愛的人。第三是她熱愛生活、積極生活、勤勞善良、不愛慕虛榮的生活態(tài)度。從木蘭回家急切地“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳”到“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”，看出木蘭是一個(gè)熱愛生活，也是愛梳妝打扮的女孩子。從“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”，看出木蘭是一個(gè)不愛慕虛榮、追求名利的人。我覺得我也應(yīng)做一個(gè)熱愛生活、真真實(shí)實(shí)、健康快樂的人。

　　我國有豐富的文學(xué)寶庫，為我們提供了豐富的精神食糧。從參與誦讀經(jīng)典的活動(dòng)中，我體會(huì)到在我們生活的方方面面都離不開這些知識(shí)的指引。只有努力學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、積極生活，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、家庭有用的人。