美化、陶冶人的心靈是德育教育的基本任務(wù)。以下是小編為大家精心推薦的關(guān)于德育教育名言名句大全集，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

德育教育名言名句

1. 貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。列寧

2. 教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家 蔡元培

3. 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。 R·M·H·

4. 教育的含義就是使人能作以前不能做的事情。喬·赫伯默

5. 父生師教，然后成人;事師之道，同乎事親。元代學(xué)者 許名奎 《勸忍百箴》

6. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

7. 圣人教人，皆略啟其端，使學(xué)者深思而自得之。 明代官員、理學(xué)家 薛宣

8. 教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯

9. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

10. 沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

有關(guān)德育的名言

1、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

2、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知

3、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中——凱洛夫

4、革命道德不是從天上掉下來(lái)的。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來(lái)的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣——胡志明

a)——我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代——加里寧

5、只有在不僅消滅了階級(jí)對(duì)立，而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對(duì)立的社會(huì)發(fā)展階段上，超越階級(jí)對(duì)立和超越這種對(duì)立的回憶的、真正人的道德才成為可能——恩格斯

6、養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒(méi)的力量——魯迅

7、我們有力的道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功;這種道德既適用于國(guó)家，也適用于個(gè)人——羅素

8、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德——赫爾巴特

9、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮——盧梭

10、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落——狄德羅

11、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德——貝多芬

12、精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛(ài)國(guó)熱情和正義感在現(xiàn)實(shí)中均得施展其威力和作用——黑格爾

13、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的——契訶夫

14、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提——凱洛夫

15、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德——德謨克利特

16、道德中最大的秘密是愛(ài)。——雪萊

17、道德是自由的保衛(wèi)者。——斯米茨

18、愛(ài)國(guó)主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來(lái)愈能了解并愛(ài)好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺(jué)中體驗(yàn)到快樂(lè)，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。——凱洛夫

19、我所謂共和國(guó)里的美德，是指愛(ài)祖國(guó)、也就是愛(ài)平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鳩

20、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂(lè)，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。——德謨克利特

關(guān)于德育的名言

1. 道德教育是一項(xiàng)專門(mén)的具有特殊性的教育工作。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

2. 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。 德國(guó)詩(shī)人 席勒

3. 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。俄國(guó)哲學(xué)家 別林斯基

4. 敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。明末清初教育家 朱之瑜 《朱舜水集·勸興》

5. 孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。當(dāng)代作家 王朔

6. 只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。 第3任美國(guó)總統(tǒng),美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一 杰斐遜

7. “蒙以養(yǎng)正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。北宋哲學(xué)家 張載

8. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

9. 每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

10. 要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家 盧棱

11. 賢者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。 孟軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·盡心下》

12. 只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克教育家 夸美紐斯

13. 無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

14. 教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。法國(guó)啟蒙思想家,哲學(xué)家,教育家,文學(xué)家 盧梭

15. 不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 春秋時(shí)期思想家和教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人 孔子 《論語(yǔ)·述而》

16. 振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。清代洋務(wù)派代表人物之一 張之洞

17. 欲得兒孫賢，無(wú)過(guò)教及身。一朝千度打，有過(guò)更須嗔。唐代僧人 王梵志

18. 受教育人與未曾受教育的人的差異，好似生者和死者。

19. 受過(guò)教育的人好引導(dǎo)但難以驅(qū)使，好管理但難以差遣。英國(guó)律師 布魯厄姆

20. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 園斯金

21. 智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。

22. 在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。吳明

23. 用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。前蘇聯(lián)教育家,作家 馬卡連柯

24. 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 19世紀(jì)俄國(guó)教育家 烏申斯基

25. 決不要把他們教育成悶悶不樂(lè)，過(guò)早就想變?yōu)槌赡甑娜恕Ｇ疤K聯(lián)政治家、早期國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人 加里寧

26. 教育是讓孩子們對(duì)知識(shí)渴求，而不是讓知識(shí)追逐孩子們。

27. 教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。近代德國(guó)心理學(xué)家和教育家 赫爾巴特

28. 愛(ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也;教而不以善，猶為不教也。明末清初史學(xué)家、地理學(xué)家、天文歷算學(xué)家 黃宗羲

29. 一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。 前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

30. 旅行對(duì)青年，是教育的一部分;對(duì)于老年人是部分經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期作家,哲學(xué)家 培根

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