葉圣陶，男，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。以下是小編分享給大家的關于葉圣陶的名言名句摘抄，一起來看看這些關于葉圣陶的名言警句吧!

葉圣陶

葉圣陶的名言名句摘抄

1. 小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

2. 學校教育應當使受教育者一輩子受用。

3. 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

4. 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

5. 教師工作者的全部工作就是為人師表。

6. 教師并非教書，而是教育學生。

7. 師范教育是推進和革新教育事業的根本。

8. 養成習慣，換個說法，就是教育。

9. 就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。

10. 一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

11. 當教師的人，應當講究修養。

12. 凡為教者必期于達到不須教 類別:教育

13. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 類別:教育

14. 讀書忌死讀，死讀鉆牛角 類別:學習

15. 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

16. 教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。

17. 品德教育重在實做，不在于能說會道。

18. 文當然要作的，但是要緊的在乎做人。

19. 端正教育思想是改革教育最緊要之點。

20. 德行須從民主來修養。

關于葉圣陶的名言警句

1、教師并非教書，而是教育學生。

2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。

10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

13、品德教育重在實做，不在于能說會道。

14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

15、理想是事業之母。

16、教是為了達到不需要教。

17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

18、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。

20. 德行須從民主來修養。

21. 小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

22. 學校教育應當使受教育者一輩子受用。

23. 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

24. 學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀。

25. 教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

26. 教是為了達到不需要教。

27. 教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。

28. 或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。

29. 各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

30. 所謂教師之主導作用，其義在“引導”，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。

>>>下一頁是葉圣陶經典語錄p副標題e

葉圣陶經典語錄

1. 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。 類別:成功 ――葉圣陶

2. 理想是事業之母。 類別:事業 ――葉圣陶

3. 讀書忌死讀，死讀?牛角 類別:讀書 ――葉圣陶

4. 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。 類別:學習 ――葉圣陶

5. 凡為教者必期于達到不須教 類別:教育 ――葉圣陶

6. 教師并非教書，而是教育學生。

7. 師范教育是推進和革新教育事業的根本。

8. 養成習慣，換個說法，就是教育。

9. 就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。

10. 一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

11. 當教師的人，應當講究修養。

12. 凡為教者必期于達到不須教 類別:教育

13. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 類別:教育

14. 讀書忌死讀，死讀鉆牛角 類別:學習

15. 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

16. 教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。

17. 品德教育重在實做，不在于能說會道。

18. 文當然要作的，但是要緊的在乎做人。

19. 端正教育思想是改革教育最緊要之點。

20. 德行須從民主來修養。

21. 小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

22. 學校教育應當使受教育者一輩子受用。

23. 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

24. 學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀。

25. 教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

26. 教是為了達到不需要教。

27. 教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。

28. 或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。

29. 各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

30. 所謂教師之主導作用，其義在“引導”，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。

31. 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

32. 在教育方面，什么學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

33. 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

34. 在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。

35. 把依賴性的“受教育”轉變為主動性的“自我教育”。

36. 教訓對于兒童，冷酷而疏遠;感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

37. 唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進于善讀善寫。

38. 國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。

39. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

40. 教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。