巴望 悲哀 諷刺 侮辱 熱情 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 興致

鼓足 輪番 同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉

逃避 愧疚 委屈 責任 充足 害羞 堅強 勸說 疲倦 優良 逼近

欣慰 傷感 無奈 清幽 硝煙 憂傷 褪色 樂呵呵 冷冰冰 黑壓壓

緊巴巴 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 面帶微笑 迫不及待

含辛茹苦 充滿活力 炯炯有神 不可一世 低眉順目 身材魁梧

表情嚴肅 自知理虧 一五一十 大事不妙 低頭不語 斷斷續續

語重心長 相親相愛 瘦骨嶙峋 無濟于事 席卷而來 精神煥發

催人奮進 堅不可摧 失而復得 離鄉背景 輕手輕腳 千言萬語

心肝寶貝 百依百順 一言不發 自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦

驚慌失措 若不經風 東游西逛 無緣無故 蹦蹦跳跳 心甘情愿

《愛的教育》好句好詞的摘抄精選篇2

1、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

2、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

3、愛己之心愛人，律人之心律己。

4、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

5、學海無涯苦作舟。

6、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

7、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

8、教育是什么，教育就是培養好習慣。

9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

10、育人者先育己，是為智;正人者先正己，是為德;智德兼備者，方為師。

11、人不可以瞧不起自己。

12、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。

13、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。

14、堅持啟發式，避免注入式。

15、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。

16、最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養成一種態度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。

17、孩子的心靈猶如水晶純潔而美麗的，孩子的心靈猶如玻璃脆弱而易碎的。我們要欣賞她們水晶般的心靈，要保護他們玻璃一樣易碎的自尊。

18、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。

19、我們要善于發現學生的亮點。

20、太陽下最光輝的職業是教師。

21、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

22、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

23、教師是學生的鏡子。

24、教育是鼓勵個人發展的過程，其實質是引導學生自己去探索，自己去發現。

25、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目標。

26、尊重學生，尊重教育，尊重職責。

27、愛就要愛得熱烈，因為我愛我的學生，所以我就要轟轟烈烈，驚天動地。

28、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

29、獻出一片真情，呵護幼小心靈。

30、寬容別人等于祝福自己。

31、擁有太陽，輝煌就是你的幸福;擁有學生，幸福就伴你一生。

32、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

33、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。

34、教育就是習慣的培養。

35、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

36、用我的真心、耐心、愛心、細心，托起明天的太陽。

37、努力把自己當成一個孩子。

38、我將通過自己的努力，使每一位學生都得到他應有的發展，以便在未來的社會中有自己的立足之地。

39、習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復和有意識的練習。

40、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

41、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

42、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

43、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點燃了學生心中的一盞燈;反之，由你的一點鄙視，斷送了他的一生。

44、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。

45、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

46、咱們要善于發現學生的亮點。

47、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

48、以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。

49、教師是辛苦的，讓我們在瑣碎中學會細致，在平凡中體會偉大吧。

50、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。

《愛的教育》好句好詞的摘抄精選篇3

1 、褪色的記憶。

2 、憂郁的心情蒸發了。

3 、我完全讀懂了父母的心。

4 、夜晚，春風柔和地吹著。

5 、硝煙又在和平的家中燃燒。

6 、他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。

7 、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。

8 、我要融化在花瓣里，拭去心頭的牽掛。

9 、他是一個長著一頭紅色卷發，永遠快樂的老師。

10 、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個人。

11 、不，佩服這個詞還不足表示我對于沒來可西的心情。

12 、他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。

13 、他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。

14 、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。

15 、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠飛不出的天空。

16 、我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。

17 、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

18 、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。

19 、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

20 、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩;歲月，是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。

21 、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。

22 、我所以愛他，因為他不幸。又因為他父親是個不幸的人，是忠實地償了罪的人，是有真心的人。

23 、船的命運在于漂泊，帆的命運在于追風逐浪。人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

24 、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。

25 、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲。生活中要的是一份勇氣和一個膽量。

26 、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。

27 、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒 播種 耕耘，直到收獲的那一天。

28 、街頭盡處忽然跑來了大群的人，大家面上都現出優容，彼此低聲地不知談些什么。人群之中，有三個警察，后面跟著兩個抬擔架的。

29 、希望源于失望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。

30 、枯黃的秋葉隨風搖曳，深秋飄然而立校外。月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。