正大光明 振奮人心 生機盎然 生機勃勃 完美無缺 完璧歸趙 真心誠意 贊不絕口

揚眉吐氣 雪中送炭 懸崖勒馬 學以致用 深惡痛絕 賞罰分明 賞心悅目 甜言蜜語

飲水思源 嘆為觀止 如火如荼 山盟海誓 胸有成竹 雄才大略 與日俱增 與眾不同

冰心散文的好句好段：

1) 乳母在燈下睜著疲倦下垂的眼睛，說：“瑩哥兒!不要盡著問我，你自己上樓去，在闌邊望一望，山門內露出兩盞紅燈時，母親便快來到了。”

2) 我無疑地開了門出去，黑暗中上了樓——望著，望著，無有消息。

3) 繞過那邊闌旁，正對著深黑的大海，和閃爍的燈塔。

4) 幼稚的心，也和成人一般，一時的光明朗澈——我深思，我數著燈光明滅的數兒，數到第十八次。我對著未曾想見的命運，自己假定的起了懷疑。

5) “人生!燈一般的明滅，飄浮在大海之中。”——我起了無知的長太息。

6) 生命之燈燃著了，愛的光從山門邊兩盞紅燈中燃著了!

7) 小朋友知道我素來對于水上的一切，都感到莫大的興趣，尤其是聽到小朋友們自己要成立一個造船廠的時候，我就急欲參觀一下。

8) 這里是木工、竹工和紙工的車間，材料和工具都已齊齊整整地放在一旁。小工人們極其熟練地拿起斧子、錘子、刀子、剪子，在長桌旁和長椅上，緊張地操作起來。我匆匆地環視一周，就拉著他們的總輔導員和總工程師，到樓上機工車間隔壁的教室里去談話。

9) 隔壁車間的突突的汽機聲中，輔導員對我大聲地談到：這個小學里同學的父兄，多半是閩江上的水上人民，解放以前，一直受著反動統治階級的歧視。

10) 他們不但沒有讀書識字的機會，連上岸居住也不被許可，只能以打魚操舟為業。

11) 解放后，他們翻身了，在陸地上安了家，土改中分到田地，子女們也入了學校。他們自己有的種著園地，有的仍舊做著水上船上的工作。

12) 職工小學的同學們，對于自己父兄的業務，是十分熟悉而且熱愛的;在少先隊活動的時候，他們參觀了航管局的船舶修造廠;聽到了全省工業勞動模范，航管局設計員林世華叔叔的報告——講到他自己二十五年水上的駕駛經驗——之后，他們的熱情更加高漲了，先是在每星期一次的工藝創作時間內，組織了造船小組。

13) 這規模遠不能使他們滿足，終于在少先隊、學校和父兄們的熱烈幫助之下，這個“麻雀雖小，五臟俱全”的少年造船廠，在今天正式成立了!

14) 這小工廠的組織：有正副廠長、木工、機工、竹工、紙工四個車間，另外還有材料股和事務股，總工程師就聘請了林世華同志擔任。這位文靜和藹，口銜煙斗，看去就像大學教授的設計員，自己就是水上人民。

15) 二十余年來的辛苦經歷，和解放后感激奮發的心情，使得他更熱愛自己的事業，他要把自己的發明，自己的全副本領，傳授給生龍活虎般的水上人民的下一代!

16) 談話未了，一小時已經過去，工廠放工了。我們又趕緊下樓看時，工廠門前的大桌子上，擺滿了這一小時的成績，四圍站滿

17) 解放后，人民社會生活的改變，國內交通來往的頻繁，為著交際，為著社會的斗爭和發展，學習一種規范化的語言，是絕對需要的。但是漢語方音差別很大，尤其是福州話和北京話之間，有著很大的距離。福州小朋友們學習北京語音的優良成績，我深深地知道，是和他們教師的循循善誘，以及他們自己的不斷努力，分不開的。

18) 最后，小朋友們給我表演了木偶劇——黃鶴的故事。故事大概是這樣的：有一對老農民夫婦，家里藏著一幅很好的黃鶴的畫，這幅好畫讓一個縣官看見了，便強迫這老大爺交了出來，等到縣官把這畫搶回衙門里，那只黃鶴卻從畫上飛走了。

19) 我極其興奮地坐在最前面，仔細觀看。小小的戲臺，不過有三四尺長，兩三尺寬。臺下垂著的布幕里，鼓鼓囊囊地在蠕動，還聽得見有人輕輕地在說話。

20) 不一會兒，臺上的幕拉開了，后面是很精巧的小小的布景，幾個古裝的木偶人，老頭子，老太婆，縣官，衙役……翩翩翻翻地點頭揮手，出來進去，動作很靈活，臺詞也很清楚，引起了滿場的歡笑。

21) 福建泉州的木偶戲，本是全國聞名的，演員們提線的技術很高，線下的木偶人，神氣活現，不但是四肢，連口目須眉，也無處不動。木偶劇還有一種長處，舞臺雖小，但是能表演出話劇所表現不出的一些場面。

22) 前幾天我曾看過泉州木偶實驗劇團表演的諷刺國民黨的短劇，場面真是偉大，有空戰，有海戰，還有解放一江山島!

23) 在《解放軍進行曲》聲中，噴氣式飛機，軍艦，登陸艇和水陸兩用坦克，一齊向一江山島進發;五顏六色的降落傘，像花瓣一般地往下灑;一時海波洶涌，炮聲隆隆，英勇的步兵和海軍陸戰隊，在空軍的掩護下，一舉登陸，鮮明的紅旗，在一江山島的最高峰上，嘩啦啦地飄起!