未知是指產(chǎn)生一定的局限性，且處于一種迷茫的感知狀態(tài)。面是小編精選整理的未知的近義詞|反義詞及造句，供您參考，歡迎大家閱讀。

未知的反義詞 ：

可知、已知

未知”的近義詞

:不曉、未明、不明、不知、不詳、

未知造句

1. 相信現(xiàn)在的日子是有意義的，每一刻我們都向著未知前進(jìn)。

2. 過去的已成為歷史，而未來(lái)還是未知，我們不須為昨日而哀嘆，也不必為明天而擔(dān)憂，我們要活在今天，活在過去與將來(lái)的隔倉(cāng)里，才能把今天的事做好，明天才會(huì)有希望。

3. 學(xué)習(xí)就像一盞燈，為我們照亮未知的前程，為我們指引夢(mèng)想的方向，為我們贏得豐盈的人生。

4. 時(shí)間是一條河，通向那未知的滄海!時(shí)間是一條線，引導(dǎo)我走向那寂寞的深淵!

5. 生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。左拉

6. 構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

7. 一切偉大的科學(xué)理論都意味著對(duì)未知的新征服?？?middot;波普爾

8. 生命的全部的意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西。左拉

9. 昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

10. 人生那也就是一次充滿未知的旅行，在乎的是那沿途的風(fēng)景，在乎的是看風(fēng)景的心情，旅行是不會(huì)因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景終止。走過的路都是成為背后的風(fēng)景，不能回頭不能停留，若此刻停留，將會(huì)錯(cuò)過更好的風(fēng)景。

11. 人往往拿已知的東西來(lái)判斷未知的事物;人往往拿著錯(cuò)誤的推論當(dāng)正確的結(jié)論。

12. 讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。朱熹

13. 永久縮在自已熟知的領(lǐng)土,不取去探求未知領(lǐng)土的人是一個(gè)缺少生存興趣的人,當(dāng)我們探究得越多時(shí),才會(huì)挖掘出生計(jì)的金礦.

14. 科學(xué)研究是探索未知，科研人員既要有嚴(yán)肅嚴(yán)密和嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，又要有敢想敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。朱兆良

15. 我從未知道過有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書所排遣的。孟德斯鳩

16. 民知室居食谷，而未知功力。于是后稷乃列封疆，畫畔界，以分土地之所宜;辟土殖谷，以用養(yǎng)民;種桑麻，致絲枲，以蔽形體。

17. 真正的才華體現(xiàn)在對(duì)未知、危險(xiǎn)和矛盾的信息的判斷之中。

18. 知識(shí)關(guān)注點(diǎn)是現(xiàn)成的答案、現(xiàn)成的公式、現(xiàn)成的歷史事件的歸納，而智慧關(guān)注的是未知的世界，是求知的過程。

19. 中國(guó)的武術(shù)博大精深，何種人不為之自豪呢?又有哪種去用心去學(xué)習(xí)它呢?中國(guó)的瑰寶將自我毀滅嗎?想到這，我內(nèi)心那份激動(dòng)之情該怎么表達(dá)出來(lái)呢?中國(guó)的武術(shù)將繼續(xù)發(fā)展下去嗎?這一切的一切將成為一個(gè)未知數(shù)。

20. 忘記今天的人將被明天忘記。危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途。

21. 危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人的小小島嶼，而信念則鞭策人，膽敢面對(duì)未知的前途。泰戈?duì)?/p>

22. 危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途。

23. 海風(fēng)依然在吹，海鷗依然在叫，大海依然奔騰，唯有那顆心走向未知，期待挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，收獲一份屬于我們的成功。

24. 不斷的追求，就能發(fā)現(xiàn)我們從未發(fā)覺的;不斷的追求，就能驅(qū)使我們漸行漸遠(yuǎn);不斷的追求，就能達(dá)到我們未知的領(lǐng)域。

25. 中考中沒有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。

26. 它代表黎明、破曉;喚醒、抖擻，這恰是當(dāng)初我想要的生涯狀況，對(duì)未知的所有，都要如同破曉般，充斥生氣。

27. 高考中沒有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。

28. 有夢(mèng)想就有方向，它能引領(lǐng)著我們破繭化蝶，贏得人生的輝煌，我們風(fēng)華正茂，無(wú)病無(wú)災(zāi)，更應(yīng)該帶著夢(mèng)想，奔向未知的遠(yuǎn)方。

29. 有人說(shuō)，人生不是索取的枯井，而是賜予的噴泉。我很贊同這種說(shuō)法，可是真正能做到的又有多少?這是個(gè)未知數(shù)，但奉獻(xiàn)，就是亞讓“利澤施于人”，為社會(huì)、群眾發(fā)展提供物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

30. 在我心中存在著這樣一種信念：人生下來(lái)，不是為了享受，而是為了把我們的世界建設(shè)得更美好，同時(shí)去探索我們未知的世界，使人類不斷進(jìn)步。我們不該荒廢青春，要活得更有意義，且應(yīng)用我們的肩膀，扛起這神圣的責(zé)任。

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