為教材課本人物寫對聯(lián)。小編在這里精心整理了小學(xué)生課本對聯(lián)供大家閱讀，希望能幫助到大家。

小學(xué)生課本對聯(lián)一

屈原

此生無怨消民患;

九死不遷解國憂。

(作者：袁子胭)

李白

人號謫仙，風(fēng)騷獨領(lǐng)已千載;

生為酒客，孤寂長酌空數(shù)年。

(作者：陳筱宇)

紀(jì)曉嵐

曾著四庫全書萬歲贊;

今作草堂筆記百姓傳。

(作者：楊博杰)

聞一多

念一代聲名，不卑不亢;

憶千古絕唱，敢做敢說。

(作者：佘依凡)

光未然

一曲合唱響徹中華大地;

滿腔熱情激發(fā)民族精神。

(作者：張楚涵)

光未然

譜黃河之志;

作民族之魂。

(作者：張子樂)

紅軍

過百丈雪山，餐風(fēng)宿露，但為中華夢;

踏萬里草地，隱姓埋名，誰知烈士心。

(作者：張子樂)

鄧稼先

眾皆追捧明星戲;

誰復(fù)憐惜稼先辛。

(作者：童澤宇)

史鐵生

有志青春痛失雙腿;

無心名利盡展風(fēng)華。

(作者：李章秀)

楊利偉

離別踏新程，風(fēng)塵仆仆，蒼穹探索大宇宙;

凱旋鑄風(fēng)骨，氣概茫茫，中國邁入新紀(jì)元。

(作者：嚴(yán)語)

小學(xué)生課本對聯(lián)二

題王安石(盧曙光)

經(jīng)世才豈奈何，家國襟懷，想除積弊千重阻;

問佳句當(dāng)為爾，瓜洲渡口，且冠春風(fēng)萬古名。

龔自珍(莫非)

國家事豈止兵戈?側(cè)耳有風(fēng)雷，吟鞭自許催花影;

簫劍心不拘氣格，從頭看卷帙，清議誰能到病梅。

閱微草堂(劉薇)

名山淹至游，莫論入壑尋丘，天地棲遲，飽而成閱;

矯世制奇誕，未定搜神志異，古今經(jīng)略，敬以知微。

閱微草堂(金銳)

筆記為四庫未編書，盡鬼神情狀、人事幽微，豈獨文章供上苑;

草堂是先生真隱處，憶學(xué)海蠹魚、宦途鷗鳥，可憐風(fēng)雨漫京華。

長沙賈誼故居(呂可夫)

曩石床尚有痕，昔水井尚有波，憶湘流岳麓其鄰，數(shù)十朝前，曾居謫客;

民治亂在于吏，國安危在于政，遺憂樂興亡之語，兩千年后，尚蕩回聲。

幽州臺(袁士軍)

王道納賢才，得樂將軍衢地合交，阡陌橫流齊魯血;

忠臣留恨骨，嘆陳伯玉遺篇感遇，古今不見往來人。

幽州臺(白朝勇)

天地自悠悠，因燕王一拜，陳子一歌，便教此處名千古;

往來皆渺渺，得老酒半甌，浮生半日，且上高臺嘯九州。

拓展閱讀

對聯(lián)的基本知識：

1、字?jǐn)?shù)相等。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。

2、詞性相對。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也要對稱。

3、意義相關(guān)。上下聯(lián)內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成有機(jī)整體。

4、節(jié)奏相合。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。

5、平仄相諧。平仄相諧使對聯(lián)有音樂美。