故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。

讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達大度的品質(zhì)。他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量?？上?，在現(xiàn)實生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。就拿我們班集體來說吧，有的同學學習成績好，有些同學就心懷嫉妒，他們不但不努力去學習，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學之間不能和睦相處。有時候同學之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學去斤斤計較，得理不饒人，非要弄個我是你非不可。

我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。

草船借箭讀有感450字篇2

《草船借箭》一文主要講了周瑜看見諸葛亮處處高自己一招，于是心懷妒忌，想方設法陷害諸葛亮。他以軍中缺箭為名，生以此計，讓諸葛亮十天造十萬之箭，否則軍法處置!由此看來，周瑜不僅心存妒忌，還陰險狡猾。然而，足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹的答應下來并說只要三天即可。趁著漫天大霧，諸葛亮用草船從曹營“借”了十萬支箭，使周瑜的計劃落了空。

讀《草船借箭》，我不由得想到了我自己，嫉妒之心不也是有嗎?比如自己考試考不好的時候，不是找自己錯在哪里，為什么會做錯?而是希望取得好成績的同學，在下次考試中也出個大差錯，好和自己拉平，現(xiàn)在想一想，不也是忌妒之心在作怪嗎?

自古以來總有些人，他活著別人就不能活著，只要別人比他強，他就想盡辦法陷害他們，不去超越別人卻只想著報仇，古代周瑜就是這樣一個人。

這些人為什么會有嫉妒之心呢?那就是怕別人超過自己!當別人有了成績，為祖國和人名做出了貢獻，受到眾人的尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長，補己之短，而是去傷害，去陷害，甚至殺掉比自己強的那個人。這是多么愚昧無能的表現(xiàn)哪!

有些人，任憑眼前的花兒謝去，也不曾捉住身邊的綠意。時間過的匆匆，有些東西一旦失去了就再也找不回來了。我們應該丟掉嫉妒心，做一個品格高尚的人!

草船借箭讀有感450字篇3

《草船借箭》寫了諸葛亮知天時懂地識人心，順利的向曹操借到了十萬支箭。

諸葛亮先看天象，知道三天后有大霧，察看水流知道船回來是順風順水，還了解魯肅是個老實人，曹操生性又多疑，不會出兵追趕，所以能借箭成功，因為他做了充分的準備工作。

從中可以看出，要想取得成功，就要提前做好準備。就拿軍訓來說吧，軍訓進行了艱苦訓練，我們每天6：00起來跑步，隊列訓練……7：30吃早飯。我們吃早飯時也是非常嚴格的，不準有一個人說話，只要有一個人說話就讓所有的人站起來全部不準吃飯。由于這樣的長期訓練，有了良好的習慣，我們以后都會遵守規(guī)矩不亂講話。

大到部隊的嚴格訓練，小到一個學生的學習準備工作，都是為了打有把握之仗。

每節(jié)課前我們都要做好課前準備工作，把書都放在桌上。例如上美術課要把水彩筆，油畫棒等美術工具準備好;體育課時，我們要穿運動鞋，要做熱身運動……這些準備工作是為了上好課，學好本領。

《草船借箭》告訴我們，要打有把握的仗，必然要事前做好準備工作，如軍訓要經(jīng)過嚴格的訓練，學生課前要認真預習，考試前要全面復習。

我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻。

草船借箭讀有感450字篇4

讀了《草船借箭》這篇課文后，我的心久久不能平靜。

這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。

到讀到“諸葛亮說‘怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時候，我想：諸葛亮怎么回事?明知是個圈套，怎么還答應周瑜呢?當讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么?當讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了?！钡臅r候，我想曹操實在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。

讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。

草船借箭讀有感450字篇5

這個星期，我們學習了《草船借箭》這篇課文。其中，最讓我敬佩的是諸葛亮，他神機妙算，即懂天文，又懂地理，還知人心。他知道周瑜的險惡、嫉賢妒才;知道魯肅的忠厚誠信;更知道曹操的謹慎多疑。他對每個人都了如指掌，因此，他能夠借到這十萬只箭。

周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天早好十萬只箭，以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀，用妙計向曹操借箭，十萬只箭三天交付周瑜，周瑜自嘆不如。就像周瑜一樣。而諸葛亮卻心地善良，而且善于動腦，有困難會及時動腦，很快想出解決的辦法。那為什么我不能呢?此刻我明白了，我們要善于動腦筋，遇到困難要鎮(zhèn)靜，要好好把心靜下來仔細的思考思考，這樣就會想出來了。嫉妒心不可有，有了嫉妒心，好人也變壞，像周瑜那樣，心里嫉妒心很重，想方設法的要陷害諸葛亮，有時還會把自己給害了，這就叫搬起石頭——砸自己的腳。

學了這篇課文，我知道了嫉妒心重會使一個人的心變黑，有時還會傷害到自己。因此，我們不能有嫉妒心，要做一個善良的人。

草船借箭讀有感450字篇6

今天，我們班被老師帶到多媒體看完了《三國演義》里面的《草船借箭》。

看完之后，我想：孔明真是神機妙算，既會想到借曹操的箭來完成任務。雖然我們學過這篇文章，但是還是希望看見那壯觀的場面，只要看見實境，我想一定能比想象的好一些的。

開始了，雖然他們說的話我一開始不怎么懂，但后來慢慢地懂了一些，在看到周瑜要設計殺諸葛亮的時候，那一雙充滿殺意的眼神讓我看出了周瑜這人真是妒忌心強，我們可不能跟這種人學習，妒忌心太強是不好的習慣?？酌髟诤汪斆C談話說要求魯肅幫助他時，那焦急的眼神，可是這個眼神只不過是一會兒，當魯肅答應時，那焦急的眼神卻變成了喜悅的眼神。在這里，我明白了：孔明已經(jīng)有了辦法。真是藏龍臥虎啊!

看著孔明用的辦法，看著船上扎滿箭支，十萬余支，只需一夜，就能“借”得十萬余支，真是奇跡，就連周瑜也不得不欽佩。

孔明的智慧真是無人能敵呀!

草船借箭讀有感450字篇7

五百多年前，元末明初之際，誕生了我國第一部著名的章回體小說-----羅貫中的《三國演義》。今天我們學的是《三國演義》中的一個小故事：《草船借箭》。

《草船借箭》主要講了周瑜很妒忌諸葛亮的才干，因此不擇手段來陷害諸葛亮。他要求諸葛亮在三天內(nèi)造好十萬支箭，暗地里卻阻斷了諸葛亮的造箭方法。誰知諸葛亮神機妙算，向曹操“借箭”，周瑜這下可心服口服了。

我覺得周瑜很小氣，容不下別人。既然共同對付曹操，那就應該是一條心。別人才學比你高，那你就應該努力學習知識，而不是想要和別人爭斗。爭斗只會兩敗俱傷，曹軍正好可以乘虛而入，那他們的麻煩就大了。

我認為周瑜在這兒應該可以以大局為重，可他并沒有這么做，而是公報私仇。

周瑜也很毒辣和不擇手段。他為了除掉諸葛亮，什么手段都用了，但都被諸葛亮化險為夷。

但是周瑜愈是小氣，愈是毒辣反倒襯出諸葛亮的神機妙算，足智多謀。他十分令人敬佩。經(jīng)過這次事件后，周瑜肯定心服口服了吧，不然最后他們怎么打得贏赤壁之戰(zhàn)呢?

我想我們不應該做周瑜那樣的人，我們應該寬容大度，“宰相肚里能撐船”嘛。我們還應該像諸葛亮學習，學習他的才智過人，高風亮節(jié)。

《草船借箭》給了我很多啟示。

草船借箭讀有感450字篇8

這世上總有那么一些人，看到別人比自己強，妒忌便油然而生，千方百計地去陷害別人，而不是加倍努力去追上別人。三國時期的周瑜就是這樣的一個人。

《草船借箭》講的是周瑜看到諸葛亮的但是超過了自己，心生妒忌，想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在十日之內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮胸有成竹地答應了。諸葛亮用草船向曹操“借”了十萬只箭，提前七天完成了任務，再一次挫敗了周瑜的詭計。

讀完這篇課文，我不由得由周瑜聯(lián)想到了自己。我以前不也有著很強的妒忌心嗎?如果某次考試我考砸了，我第一個做的不是去分析自己做錯的原因，認真改正，使下次不再出錯，而是在心里詛咒那些考的比我好的同學下次考試也出幾個大差錯。這時雖然發(fā)生在以前，但回想起來，我是多么的不應該呀!

妒忌這個東西，害人害己，所以，我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。

草船借箭讀有感450字篇9

今天，我讀了《三國演義》中的《草船借箭》。里面栩栩如生的人物與引人如勝的故事讓我流連忘返。

故事主要講周愈想以“造箭”的名義去暗算諸葛亮。

諸葛亮那足智多謀，神機妙算的形象使我們念念不完。他熟知天文懂地理，他知人并善用，我們要學習諸葛亮，將學到的知識在生活中加以運用，就像小蜜蜂一樣，把采來的花蜜消化并轉(zhuǎn)化為自己的勞動成果。

諸葛亮的寬宏大量也值得我們學習。如果諸葛亮不寬容，與周愈硬碰，他哪能借到箭?如果諸葛亮不寬容，早把周愈殺了;如果諸葛亮不寬容，不出計謀來借箭，就會被周愈陷害了?！叭桃粫r風平浪境，退一步海闊天空”退讓一步，就是為人生開拓一片晴空，忍一時，就是為人生開劈一條光明的道路!

另外，作者羅貫中的寫作手法也非常值得學習。瞧，他運用語言，動作，心理，神態(tài)等細節(jié)描寫來刻畫了許多與眾不同的人物。如，心胸狹窄，嫉能的周愈;神機妙算，足智多謀的諸葛亮;生性多疑的曹操……書中的人物好像都走出來了，與我們“親密接觸”了!

讓我們都讀讀《三國演義》等名著吧，里面的人物栩栩如生，故事引人入勝，讀了令人受益匪淺啊!

草船借箭讀有感450字篇10

讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。

這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不好告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。

讀到“諸葛亮說‘怎樣敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！钡臅r候，我想：諸葛亮怎樣回事?明知是個圈套，怎樣還答應周瑜呢?當讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。但是不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么?當讀到“曹操知道上了當，但是這邊的船順風順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。”的時候，我想曹操實在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。

讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學習。