《反對自由主義》一文，直截了當地列舉了自由主義主要的種種表現，指出了自由主義的思想根源，揭露了自由主義對革命的集體組織的危害，指明了反動自由主義的辦法。下面是小編給大家整理的讀反對自由主義有感，供大家參閱!

讀反對自由主義有感篇1

近日，在學校領導的倡導下，我們全體老師拜讀了毛澤東主席所作的《反對自由主義》， 在毛主席的《反對自由主義》的文章中，毛主席列舉了十一種自由主義的表現，即對待熟人失原則;言行不負責任，自由放任;事不關己，高高掛起，明知不對，少說為佳，明哲保身，但求無過;不服從命令，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀律;為個人意氣私利斗爭和爭論;對不正確的議論置若罔聞;忘記自己的黨員身份;見損害群眾利益的行為不憤恨、不勸告、不制止、不解釋，聽之任之;辦事敷衍;以資格處事，不要求上進;對自己的錯誤視而不見。學習后觸動較大，時隔70多年，主席當時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現象，在我們現今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經常出現或偶爾出現，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經常自檢、自省身上的一些自由主義現象，端正自己的工作態度，認真履行自己的工作職責，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應學校的總體發展，才能適應教育的創新改革。為此結合本人的工作經驗談如下幾點感悟：

一、學會反思、端正工作態度

教師這份職業是在教育改革不斷創新，它承擔者父母和教育者的雙重責任，從自身利益和學校利益來看，與自身的成長和學校的發展都有著緊密的關聯，所以我們在履行這份職業的職責時，不能犯自由主義當中的“辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業的發展，端正自己的工作態度，以積極的心態來面對學生的管理和教育。

二、學會自律、尊重勞動制度

自律就是自己約束自己。一個企業一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規則、規范，那么這個企業、這個集體將會出現一盤散沙無秩無序的狀態，處于這種狀態的企業或集體談何管理、談何發展。所以作為企業或集體里一名稱職的員工，都應尊重本企業、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發現你已經把自己的工作水平和職業道德推向了一個更高的層次。

三、學會自制、規范自己的行為

`教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響”作為一名與學生朝夕相伴的生活老師，你的指導思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學生、感染著學生，所以我們在管理和教育學生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學習、努力提高自己的文化修養和道德水平，做到深受學生喜愛和敬仰的老師。

今后，在工作生活中，我會時刻提醒自己時刻用嚴格的標準來要求和衡量自己，要養成良好的習慣，善于積累，勤于思考，從細微之處著手，從身邊小事做起，不斷自我完善。

讀反對自由主義有感篇2

我們強調“和諧”，但把“和諧”等同于無原則的“一團和氣”卻是錯誤的，至少是庸俗化理解了“和諧”的含義。古文化中的“和諧”，是指多元素的協調、統一。所以才有了“君子和而不同，小人同而不和”、“君子周而不比，小人比而不周”的至理名言的千年留存。

為了真正的團結和和諧，我們要敢于進行積極的思想斗爭，要善于運用思想斗爭這個武器。只有真正的這樣做了，才不至于覺得七十幾年前毛主席《反對自由主義》中的種種現象都在或多或少的針對自己。

在一般的時候我們都能講“五湖四海”，可是在面對自己的“熟人、同鄉、同學、知心朋友、親愛者、老同事、老部下”時，我們還真硬不起來。別說是“作原則的爭論”，有時甚至還用一些迎合性的言語或行動來求得他們的認同，以獲得人緣，爭得“人氣”。

對自己和別人的工作界限劃得很清。自己的事情尚能做好，對別人的事情不聞不問，漠不關心，“事不關己，高高掛起;明知不對，少說為佳”，可說可不說堅決不說，可幫可不幫的堅決不幫，有一種等著看別人笑話的陰暗心理在不時作祟。

入仕之初，抱負遠大，雄心勃勃。繼之而衰，持之而竭。雖然沒有了往日的激情，但還自以為自己閱歷豐富，經驗老道，看不慣這事，

瞧不起那人，口多手少，放馬后炮。還認為自己沒有功勞有苦勞，擺老資格，“只要組織照顧，不要組織紀律”，待遇一分不能少，少了就鬧情緒，不止是說怪話，甚至還“下爛藥”;任務一點不能多，多了就“磨洋工”，甚至是撂擔子。失去了信念，淡漠了信仰，喪失了信心，一個激情燃燒的事業助推者就有可能冷卻成事業發展的絆腳石。

我們都是讀過書的人，自詡素質頗高，自然也做得出很好的規劃和計劃。但是一旦把自己的小腦袋凌駕于集體的大腦的之上以后，變化就多于計劃了。朝令夕改，為所欲為，以個人的靈感取代集體的智慧，把個人的想法臆想成群眾的意愿，一心想做改變時代的英雄，結果是群眾不買賬，社會不理解，事業被葬送。不算禍國，也是殃民!

“過而能改，善莫大焉”。未來本無跡可循，誰能無過?只要是心里想著人民的利益和黨的事業，方向不變必會自覺調整糾正錯誤。可怕的是為了自己的“面子”和“形象”，明知錯了，還一意孤行，面對批評、意見和呼聲，不光嘴硬還心硬，死牛任剝，直奔南墻!于己一人則罷了，若是代表一個集體，又是以一個共產黨員的身份出現，那輸掉的就是民心了。

讀反對自由主義有感篇3

前兩天，接到學校領導傳達的一項任務：根據教體局安排，請大家登錄局教育信息網公告欄，認真閱讀“關于學習《反對官僚主義》和《反對自由主義》的通知”，按要求撰寫心得體會。我不由得靜下心來認真拜讀這兩篇原文。

毛澤東主席的《反對自由主義》是我在他眾多文章中比較喜歡的一篇文章，《反對自由主義》一文，直截了當地列舉了自由主義主要的種種表現，指出了自由主義的思想根源，揭露了自由主義對革命的集體組織的危害，指明了反動自由主義的辦法。文章剖析了自由主義的危害、來源以及自由主義者的思想方法。號召共產黨員要用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。這篇文章，對于糾正黨員思想上的不正之風，起了很大的作用。

文章中的自由主義則專指無產階級革命黨內的自由主義，其特定含義為取消思想斗爭，主張無原則和平，表現為自由放任，無組織，無紀律，不關心他人的痛癢，不和危害人民利益的現象作斗爭。讀了這篇文章我深刻理解到由主義的危害性，作為一個大學生通過文章理解反應無規矩不成方圓。以大利益為主，個人小利益輔;要團結一致，實事求是，工作積極，聽取大眾的意見。

文章中的內容讓我聯想到自己的生活，在學校許多事同學們都很散漫，組織有時無法很好管理。我從文中學到要管理一個組織要做到獎懲到位，強調紀律性。從“提高為人民服務的意識。”想到我們干部的要從基層做起，在重心上要切身為我們同學著想，多關注他們的意見等等。我現在做的，將來要做的，都將過學習得到的。

通過文章我首先覺得反對自由主義要從小事的點點滴滴做起。注意言行，讓人從心里不討厭自己。真誠待人，不說假話，真心做事，不敷衍塞責。維護團結，互相尊重，能過促進團結，增進友誼的基礎 。我要刻苦學習，做個關心他人，樂于助人的好學生。

其次理解到反對自由主義要有嚴于解剖自己的勇氣。剛來學校我們很多事都不懂，一些同事就常常鼓勵我們多參加一些教學比賽活動，而參加的就要額外付出辛勞，無形中讓我自己有些多多少少的壓力存在，在課上不能冷靜的判斷學生的聽講效果，一味的用表揚的話鼓勵同學們站起來回答問題等。認識到這些都是要一定膽量的。非常慚愧我覺的自己還不夠大膽，所以我會繼續努力分析自己的不足之處。嚴格要去自己。并從中吸取經驗和教訓，做事認真負責，不敷衍了事。

再者自由主義是機會主義的一種表現，是和馬克思主義根本沖突的。反對自由主義要不斷加強理論學習。從實際出發，依理兒行事。

通過這篇文章，我在心中深刻感受到毛澤東主席在領導方面是奇才，在文采方面也依然意氣風發，霸氣十足。毫不遜于那代文學人的文筆。

讀這篇文章不僅是敬仰他的人，也是因為它的文章。讀了這篇文章我發現他筆下的犀利之處、著重點、不浮夸。通過他筆下的文字可以品出他內心的激昂，讓人心潮隨他澎湃，心中不免被其影響，能催醒我們現在不務實、萎靡不振的心。對自己未來有更深的目標，我覺得這篇文章是大學生自己去品味的。應該說他老人家許多文章都是我們現在大學生值得一讀的。

最后，用一句古話來說：“活到老，學到老。”在今后二十余年的教學生涯中，我將以此為學習契機，不斷努力，為教育事業貢獻力量!

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讀反對自由主義有感篇4

旗幟鮮明的反對自由主義，就應該從以下幾個方面著手，嚴格要求自己。

一是反對自由主義要樹立從點滴做起的思想。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。反對自由主義就要從日常點點滴滴的小事做起，作為一名教育工作者必須刻苦學習，努力工作，培養艱苦奮斗，拼搏進取的作風，更要關心集體，樂于助人，更要無私奉獻，淡泊名利，培養廉潔從教的高尚品質。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”，培養以上優良的作風，必須從身邊的每一件小事做起。

二是反對自由主義要有嚴于解剖自己的勇氣。“人非圣賢、熟能無過”，在工作、生活和學習中每個人都難免產生不對的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，面對不正確的傾向，個人要及時與領導和同事們交流，征求正確的意見和建議，并及時加以改正。平時要積極參加各項專題討論，在工作實踐中聯系自己的思想，從中吸取經驗和教訓，改造自己的主觀世界。

三是反對自由主義要樹立從我做起的決心。反對自由主義，，在我們工作、生活、學習的各個方面都有著現實的指導意義，在今后工作和學習中，我要努力做到：

1、不斷提高業務素質。平時自己要做到多學、多練、多積累，提高綜合素質，尤其是業務素質，為完成各項工作任務打下基礎。

2、真誠是對領導和同志們的尊重，是促進團結，增進友誼的基礎，無論何時，都要胸懷大局觀念，誠心待人，推進集體的團結協作。

3、積極促進工作上臺階。勤奮敬業是干好工作的基礎，要甘于奉獻，默默無聞的做好本職工作，以一個積極向上的態度，促進工作水平的提高。

4、保持自我的持續進步。面對困難，要加強基本功的練習，在磨煉中提高自己;面對成績，更要力戒浮躁，踏實工作，虛心的向領導和同志們學習，不斷促進自己的進步。

讀反對自由主義有感篇5

今天，我通讀了毛澤東同志所著的《反對自由主義》這篇文章，讀后使我更加明白了無論是作為一名中層干部，還是一名積極要求進步的公司員工，都應該做到對公司襟懷坦白、忠誠、老實、積極，把公司利益和集體的利益放在第一位，同危害公司及集體利益的不良傾向做堅決的斗爭。只有這樣，才能成為一個對公司對集體有益的人。只有公司往前發展，自己才能有更多的發展機會。

《反對自由主義》是毛主席1937年9月寫下的。重溫這篇不朽之作，認識到自由主義是取消思想斗爭，主張無原則的和平，是腐朽庸俗的作風，使團體的某些組織和個人在政治上腐化起來。讀了這篇文章認識到這種問題的嚴重性，有利于我在工作中克服自由主義，從而對現在的工作具有深刻的指導意義。

文章深刻分析了自由主義的表現、危害、來源和性質，指出：源于小資產階級的自私自利性的自由主義是機會主義的一種表現，是和馬克思主義根本沖突的。自由主義集體的危害是“使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧”;自由主義的思想根源自私自利性的，把個人利益放在第一位，公司的利益放地第二位。影響公司思想貫徹及執行力。反對自由主義，主張積極的思想斗爭，使忠誠、坦白、正直、積極的公司人員團結起來，使那部分有自由主義傾向的人改變到正確的方向上來。

毛澤東在《反對自由主義》文章中將自由主義的表現，列出十一種。結合自身情況，針對文章中列出的十一種自由主義的表現：發現自己在以下幾個方面存在自由主義的表現：1、看到一些不對的事，有時只輕描淡寫地說一句，不作徹底解決。 2、不正確的問題雖然爭辯，但不能堅持原則到底。3、工作的計劃性不強，致使有些工作未能按計劃完成。

自由主義就像腐蝕劑，不僅影響我們自身的形象，也影響隊伍的整體水平。通過此次學習我的感觸很深。這篇文章對自由主義問題分析的十分透徹。通過此次公司組織的先進性教育，在思想上為我敲響了警鐘，意識到自身存在的問題，我會深刻的反思，努力的加以改正。公司正面引導大家樹立正氣，同時組織好批評與自我批評，自己找出自己的不足，同志之間互相找不足，但不扣帽子，不打板子。要將我們干部及員工身上的優、缺點找出來，鼓勵、鞭策，自我促進，自我提高。我們要用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義，讓每一位干部及員工真正象毛主席說的那樣：“襟懷坦白，忠實，積極，以革命利益為第一生命，以個人利益服從革命利益;無論何時何地堅持正確的原則，同一切不正確的思想和行為作不疲倦的斗爭，用以鞏固黨的集體生活，鞏固黨和群眾的聯系;關心黨和群眾比關心個人為重，關心他人比關心自己為重。”

在世界經濟危機爆發，復合肥行業處在過盛時期這個歷史環境中，我們必須進一步加強團結，個人意志與公司意志高度統一，才能在競爭中脫穎而出，以便日后有更好發展的機遇。