《白楊》這篇課文是說一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子。在返回新疆的火車上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹，借樹表達自己扎根邊疆的志向。大家讀后都有哪些感受?下面我們就來看看白楊讀后感200字，歡迎參閱。

白楊讀后感200字篇一：

我讀了第三課《白楊》文中的精神，讓我有了深深的感受。

這篇課文就和上學期的《梅花魂》一樣，是一篇托物言志，借物喻人的一篇文章。主要的內容是：一位在新疆工作的爸爸在回內地接孩子返回新疆的火車上，向孩子們介紹戈壁上的白楊樹高大挺秀，堅強，不軟弱的特點，以此贊喻邊疆建設者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設無私奉獻的博大胸懷。

其中讓我感受最深的就是第十四段：白楊樹從來就那么直。哪需要它，它就在哪很快的生根發芽，長出粗壯的枝干，不管風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水它總是那么直，那么堅強，不軟弱也不動搖。這段話贊揚了白楊樹的品格：一是它忠誠無私，哪需要就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝干;二是堅強不動搖，不軟弱，不管遇到什么困難都嚇不倒它。其實這也是對邊疆建設著忠于祖國，為祖國邊疆建設事業不怕艱難困苦，堅強不屈，無私奉獻精神贊頌。

白楊讀后感200字篇二：

讀了《白楊》這篇課文，我知道了：要像白楊一樣哪里需要就在哪里扎根，不軟弱。

這篇文章主要通過白楊的特點和精神，表達了建設者為祖國無私奉獻的精神。

我喜歡“白楊樹從小就這么直，哪里需要它……也不動搖。”這句話。這句話是爸爸向孩子們介紹白楊的特點：白楊樹挺直、高大、生長范圍廣和具有抗拒惡劣氣候的特點，同時也表達了白楊樹默默奉獻的精神。

“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他們在表白著自已的心。”這句話中，爸爸的心愿是希望孩子們能夠像白楊樹那樣，要像白楊一樣哪里需要就在哪里扎根，堅強不軟弱，學好本領，扎根邊疆，為祖國建設作出貢獻。

讀了這篇課文，我知道了許多。我一定要努力學習，為祖國做出貢獻。

白楊讀后感200字篇三：

《白楊》這篇課文，詳細的記敘了一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自己服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹有高大直，生命力頑強，能抵御自然災害這幾個特點。還讓我知道了白楊有著堅強執著，無私奉獻，盡職盡責，這些品質。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。

解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現，不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時間內出現，那么英勇，那么堅強，不怕苦不怕累，真是我們學習的好榜樣。

白楊讀后感200字篇四：

.今天，我讀了《白楊》這篇課文，讓我很有啟發。課文是說一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子。在返回新疆的火車上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹，借樹表達自己扎根邊疆的志向。同時也希望自己的子女也能像白楊樹那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發芽、成長。

讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設者有著博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設者們也同這位父親一樣，有著遠大的志向，相信通過自己的子子孫孫開發邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻著，我們也要學這些邊疆建設者們。讀完這篇課文，我想到了我的媽媽。

我的媽媽也是個默默奉獻的人，她不僅很關心我，也很關心自己的學生。有一次媽媽在家兩眼瞪著電視，但卻一副心不在焉的樣子。我問：“媽媽，什么事情。”媽媽說：“我在想我的那些學生的英語成績為什么提高不上去呢?”她又說：“你幫我問一問你的英語老師吧!”“我才不問，要問你自己去問。”我說。接著，隨著一聲“吃飯了”，我們的談話結束了。由此可見，媽媽是非常關心自己的學生的，希望天下的學生們能夠體諒老師，好好學習，天天向上!

白楊讀后感200字篇五：

讀了《白楊》這篇課文，我知道了：要像白楊一樣哪里需要就在哪里扎根，不軟弱。

這篇文章主要通過白楊的特點和精神，表達了建設者為祖國無私奉獻的精神。

我喜歡“白楊樹從小就這么直，哪里需要它……也不動搖。”這句話。這句話是爸爸向孩子們介紹白楊的特點：白楊樹挺直、高大、生長范圍廣和具有抗拒惡劣氣候的特點，同時也表達了白楊樹默默奉獻的精神。

“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他們在表白著自已的心。”這句話中，爸爸的心愿是希望孩子們能夠像白楊樹那樣，要像白楊一樣哪里需要就在哪里扎根，堅強不軟弱，學好本領，扎根邊疆，為祖國建設作出貢獻。

讀了這篇課文，我知道了許多。我一定要努力學習，為祖國做出貢獻。

看了白楊讀后感200字