寫讀后感可以讓人們更好的回憶和總結閱讀過程中的收獲，從而加深對所讀內容的理解和記憶。優秀的讀桃花心木讀后感應該是怎樣的？快來學習讀桃花心木讀后感的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！

讀桃花心木讀后感篇1

這幾天我們學了一篇課文叫《桃花心木》這篇課文我對這片課文的感觸很深。

文章寫了一個種樹人，每次澆水都不按規律。不僅時間不同，聯量也不同 。作者覺得奇怪就問了種樹人原因，種樹人告訴了作者答案。作者知道了 其實種樹人并不是太懶或太忙，他只是想模仿老天下雨，因為老天下雨是說不準的，所以他也不按規律。

作者從中明白了做事要獨立自主。生活中也一樣，我們現在不能老依賴父母、老師，我們要想樹苗一樣自己找水喝。不能完全依賴他人，如果我們禁受不起生活的考驗，就會自然地被社會淘汰。

我們要獨立自主，來面對神火的考驗。

讀桃花心木讀后感篇2

今天，我們語文課上了一篇課文——《桃花心木》。這篇課文是著名的林清玄寫的，課文表面是寫種樹，實際上是借樹喻人。

《桃花心木》講述的是一位種樹的人給樹澆水沒有規律的事，作者從中悟出一個道理，使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話告訴我人生的哲理：人和樹一樣，都要學會在不確定的生活獨立自主。樹木要在不確定的生活中，把很少的養分轉化為巨大的能量。

讀完這一篇課文后，文中告訴我們許多道理，如我們要多經歷一些困難和曲折，只要這樣，我們才能和樹一樣長成參天大樹，獨立自主。比如成績下降了，不要只會灰心，要仔仔細細的看一下題目，不懂的問老師，想想自己為什么會錯，反復做幾遍。因為失敗是成功之母，我們應該從自己的身上找原因，這樣，才可以從失敗的陰影徹徹底底的走出來!

我們應該學習種樹人，學習他的精神!

讀桃花心木讀后感篇3

“桃花心木是一種很特別的樹，樹形優美，高大筆直。”就是這種特別的樹，在它的身上，發生了一個令人深思的故事。

種樹人種下桃花心木苗后，經常來澆水，但是他來的時間并不確定、沒有規律;澆水量也不確定;有時也回來補種樹苗。作者十分納悶，原來種樹人是想讓“樹木自己學會在土地里找水源”。

當作者聽了種樹人的話，明白了“不止是樹，人也是一樣的，在‘不確定’中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”其實生活中的“不確定”有很多，考試沒有考好;自己生病受傷了;自然災害損失……只要我們堅強起來，經得起生活中的風風雨雨的考驗，就能成為有作為的人。

只要我們從跌倒的地方在站起來，我們離成功就不遠了!

讀桃花心木讀后感篇4

“不確定的生活中勤加磨煉，適應自然就能學會生存。”這是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。我其實也算一個溫室里的花朵。父母是精心的的呵護。雖然還沒到“捧到手里怕摔了，含到嘴里怕化了”的地步，但我從這篇意思淺顯的課文中感受到了許多許多……

讀了這篇文章，我十分感動。樹木想要茁壯生長必須先學會在無規律中找到可以讓自己成活的養份，人要想成長、成才也必須經得起生活的考驗。的確，在現實生活中，這難道不是真理嗎?大家都說：“窮人的孩子早當家。”在學校的生活中，那些嬌生慣養的同學，在家幾乎什么都不做，讓父母為他們服務，自己卻舒服地享受著父母的“服侍”。學校打掃衛生時，有些同學利利索索、非常迅速地就能完成自己的任務，而那些父母慣著的的孩子卻干什么都干得不是很好。最后干半天不是這兒沒弄干凈就是給其他同學幫了倒忙。總有一天，他們的家長也會為此感到后悔，后悔在小的時候對自己的孩子太過溺愛，使得自己的孩子在社會中、在離開家的的時候什么也做不好。因為他們的孩子已經從小養成了一種依賴的心理，認為什么事由別人去做就好了，自己可以不用做。但是從小獨立的孩子就可以在以后的生活中將自己照顧得非常好。

人在艱苦的環境下要自立自強，克服依賴的心理，和桃花心木一樣，才能學會生存。

讀桃花心木讀后感篇5

走進這篇文章，一棵棵參天大樹浮現在我的眼前。這就是林清玄的著名散文《桃花心木》，文中的種樹人給了我們一個做人道理，只有經過生活中風風雨雨的考驗，才是堅強的人，有所作為的人。

文章在寫樹，但是文章中心卻不是樹，而是一個做人道理，這篇散文給了我們一個道理，這就是這篇散文的不同之處，這篇文章要我們學會獨立自主，在一些突如其來的坎坷和磨難面前依舊能戰勝，才會從一個平凡的人變成有所成就的人，狐貍母親為了讓小狐貍獨立把它趕出巢穴才會讓小狐貍在磨練中逐漸的成長起來，才會激發動物本身特有的本能。其實人也一樣，不經歷風雨怎么見彩虹。也正是經歷了，我們才逐漸的成熟，才能在這個紛繁復雜的社會中立足。也正是有了母親的愛，我們才學會了堅強，學會了獨立，學會了如何做人。當然，在眾多的母親當中，也有的母親對孩子過于溺愛，不是有句話是這樣說的嘛”慣子如殺子“也就是說，母親能夠獨立生存的時候，就要放開手，讓孩子自己去面對生活中的一切。

只有經歷了風雨，才得以見到彩虹啊!

讀桃花心木讀后感篇6

《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。我們便從中聯想到了做人。種樹人不定時。不定量的澆水方法，是為了讓樹苗學會獨立自主，不要養成依賴的心，這樣才能長成百年大樹。我們做人更是如此，不要什么事情都想讓家長幫忙，遇到難題便向家長請教，自己的大腦都不思考，就得到了答案，這樣使我們都養成依賴的心。困難有家長幫忙解決，打擊有家長幫忙承擔，這樣就正像樹因種樹人定時定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風大浪，就會失了方寸，什么也做不好。

這就出現了老師所說的高智商低能力的學生的原因了，因為家長對我們的溺愛，讓我們都養成了一顆依賴的心，生活中許多家務活，如洗衣服，疊被子，打掃衛生，清理房間等，全部由家長一手承包了，我們對這些事務完全是陌生的，所以一離開家長，除了會寫字做題外，什么也不會，整個生活變得一團糟。

我知道許多家長都想要讓我們有獨立生活的能力，可都是有那個心沒那個力，不忍看見我們累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。說是搭把手，一開始只是一二，可再過一段時間，卻已是全權承攬了。種樹人為了讓樹學會自己在地下把根扎深，學會自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時不定量的澆水方法。古語有云：“種樹者必培其根，種德者必培其心。”種樹人這種方法是讓樹苗把根扎深，自己尋找水源。家長要讓我們學會獨立，首先也需要對其思想上進行教導，讓他知道獨立的重要，和依賴別人的壞處，這才能從根本上解決問題。

生活是如此，學習上更是如此。要把基礎打牢了，不要那一次作業沒有做，都是抽查，沒有發現我們，我們便沾沾自喜。一旦有了嚴格檢查的時候，就肯定不會落個好下場。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方，任憑多大的狂風暴雨，也不為之動搖。如果根扎在很淺的地表，一次兩次幸存下來，一旦來了狂風暴雨，立刻被連根拔起。

讀了這篇課文，我可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關系。有句話說得好：“十年樹木，百年樹人。”樹木要長成百年的參天大樹就必須要學會自己尋找水源，把根扎在很深的地下，我們只有學會在不確定中生活的人，才是一個堅強，經得起生活考驗的強者!

讀桃花心木讀后感篇7

生活中，不免遇到許許多多的挫折與困難，它們像瘟神般，誰也不想招惹，但是誰也逃避不了。所以，只有迎難而上才能在困難中獲得最大的收獲。《桃花心木》這篇課文正是向我們闡述了這個觀點。

在文中，桃花心木似乎受到了非人的待遇，但是正是如此，能夠在這種不穩定、艱苦的條件下奮力生長，拼命扎根的桃花心木才得以生存并棵棵長成蒼天大樹，直插云霄。如果種樹的人不這么種，那么表面上桃花心木們好似得到了珍愛，獲得了幸福，但是一旦離開了種樹人的照料肯定就無法存活。

樹既是此，人就不是么?在生活中也有許多磕磕碰碰，但是我們并不應該就此放棄，反而應該更加發奮圖強，在逆境中成長，即使失敗，也是一次不菲的經歷，如果我們就此自暴自棄的話，就會像那些枯掉的桃花心木苗，被同伴們淘汰。我們只有在逆境中努力“扎根”，將來才可以有出息，成大事。即使你被接二連三的打擊擊倒，你也不用抱怨，反而應該感謝，感謝上蒼又給你了一次鍛煉的機會，要把握時機，絕地反擊，而且在不穩定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

有首歌說得好，不經歷風雨，怎見彩虹?

讀桃花心木讀后感篇8

今天我們學完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應該自我成長。一旦養成依賴的心就無可救藥了，應該鍛煉出自主之心。

讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學會自己找水;父母不關心我們不是不愛我們，是想讓我們學會自立，就像種樹人隔三差五，不按規律的澆樹一樣。

在我們學完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助，應該學會生存，健康、快樂的成長。

讀桃花心木讀后感篇9

桃花心木是一種特殊的樹，它長大后樹形優美，高大筆直，要是想成為這樣的樹，要在還是樹苗時就有自我生存的能力，不依賴別人。今天我學習了林清玄的《桃花心木》，通過桃花心木這種樹，讓我懂得了許多道理。

林清玄老家有一塊地，租給了別人種桃花心木，這個種樹人常來澆水，可是他有時三天來一次，有時五天來一次，還有時十幾天來一次，不光時間不確定，澆水的量也不確定，還有的樹苗莫名其妙的枯萎了，所以他都帶著樹苗補種。作者先前是以為種樹苗的人懶，可是懶人怎么知道樹苗枯萎了。后來作者又認為種樹人忙，可是忙人做事還那么從從容容。最后作者問了問種樹人，種樹人說：“種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就有了收成。我澆水知識模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，如果無法在這種不確定中找到水源就會枯萎。但是能在不確定中找到水源長成百年大樹沒有問題。如果我有規律的堅持每天澆水，樹就有依賴之心，樹根就會浮在地表，一但停止了澆水，樹苗會立即死去，幸存的，遇到狂風暴雨，一吹就倒。”

不只是樹，人也是這樣的，在生活中，也會遇到許多不確定的事，這時，我們必須學會面對生活中的不確定，學會獨立，自己的事自己做，不要依賴于父母。只有這樣，我們才會在以后的生活中經得起困難與磨難。

讀桃花心木讀后感篇10

今天我們學習了一篇課文叫做《桃花心木》，這篇課文使我感受很深，讓我知道“成功”需要克服依賴性!

讀罷本文，我不僅見識了種樹人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是體會到了人生的哲理，樹木要在不確定中學會把很少的養分轉化成巨大的力量，才能長成參天大樹。人也一樣，只有經得起生活的考驗，克服依賴性，才能成功，我們要有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴。

讓我們學會克服困難，長成一顆顆“參天大樹”!

讀桃花心木讀后感篇11

這個星期我們上了《桃花心木》這一課，課文中作者借一個種桃花心木的人，不按固定的規律給樹苗澆水，樹苗卻長成大樹的事，說明了只有在不確定中經受住考驗的人，才能長大成材的道理。這正如俗話說得那樣：“不經風雨，難成大樹”，“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”

其實人和樹是一樣的，生活在艱苦環境中的人更經得起生活的考驗，從而學會生存和發展的本領。 大家都說：“窮人的孩子早當家”，只因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，生活下去!而我們這些被父母喻為“溫室中的花朵”、“屋檐下的小鳥”，在生活上什么都不用我費心，餓了有爸媽做得可口飯菜，衣服臟了有人給洗，遇到難題有、父母輔導，可真的離開了他們就像斷線的風箏，沒有著落，茫然不知所措。我漸漸明白了沒有經過生活洗禮的“花朵”是經不起風雨的考驗，沒有經過生活洗禮的 “小鳥”是飛不上廣闊的藍天，爸媽是不可能天天陪在我身邊的，也不能天天依賴父母，只有自己的本領才是無限的。只有少些依賴，多些獨立，從小“自己的事情自己做”，長大才能適應社會的要求。

桃花心木還在成長，而也漸漸長大。

讀桃花心木讀后感篇12

前幾天，我們學了一篇課文，使我受益匪淺。

桃花心木是一種很特別的樹，樹形優美，高大筆直。桃花心木，常綠喬木，多米尼加共和國的國樹，原產美洲，在中國有廣泛種植。樹高可達50米 。桃花心木為世界著名珍貴木材。

樹皮為淡紅色，樹干挺拔。木材色澤美麗，聽說還能抗蟲呢，也不知道是不是真的。

老師說過一句話，‘窮人家的孩子早當家’老師還講了一個故事，是這樣的，一個要上大學的學生，家里很窮，他媽媽在臨走時只給了他300元錢，這300元錢上大學是肯定不夠的，于是，他就用150元買了一部手機，他發了一條短信，內容是這樣的，如果你在寢室了不想起床買早餐的話，在圖書館看書來不及買飯的話，打這個電話，就給你送去，只需1元錢。這個大學生就這樣 一直攢錢，最后他收了5名徒弟，而且每年寄給家里1萬多元錢，真的很偉大。老師說的那一句話沒錯，富有家的孩子總是衣來伸手，飯來張口，沒有自己的勞動，就獲得了許多收獲，經不起風吹雨打，而窮人家的孩子就不一樣了，他們都是自己勞動，自己才會有收獲，也經得起生活的考驗、磨難。

所以， 種樹就像人一樣，只有經得起磨難，才會努力生長，不會因為一點小挫折，就向困難低了頭。

讀桃花心木讀后感篇13

種桃花心木的人種的不僅僅是樹。

看 著文字，想起小時候學單車的情景。我坐在自行車上，姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車，可一松手，我 又會從車上摔下來。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學不好。淚在那一刻溢滿眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見狀，忙松開手，對我說：“你不能總是依賴我，這樣，你永遠也學不會。”說罷，順勢便將我推了出去。

我急得大叫，車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對我說：“速度加快才能保持平衡!”風從臉頰拂過，傳來姐姐不平穩的呼吸。“加油!”我聽到她充滿信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時，我卻一頭栽進了綠化帶。

膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠遠地跑來：“剛才已經很好了，我再扶你一次，練習一下。”我失落地坐在單車上，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會好一些吧。沒想到，在我起步沒多久，姐姐又像上次一樣松開了手：“拐彎時注意速度，不要總是想著我。”姐姐的聲音遠了，路邊的樹木不停地倒退，我努力著讓自己掌握單車的方向，因為，姐姐不在身后了。

現 在想起來，若不是姐姐的一松手，我是不是還需要有人來扶，才會有勇氣騎單車?若不是種樹人沒有規律的澆水，樹木會不會還在等著有水來滋潤它?或許我們需要 的不僅僅是陽光和雨露，還有黑暗和枯萎，它使得我們獨立而自主，不只是一味的依賴。我們要像雄鷹那樣，勇敢接受命運的挑戰，若不是那一次次的墜入懸崖，又 怎會有蕩氣回腸的直入云霄;若不是一次次的折斷翅膀，又怎會有威風凜凜的翱翔藍天;若不是幾十年后一次血的洗禮，又怎會浴火重生，在這優勝劣汰的世界占一 席之地，成為天空的王者?

松開手，讓我們在不確定中跌爬滾打;松開手，讓我們自己體會一生中的艱辛坎坷;松開手，讓我們自己描繪出一篇獨立堅強的人生。

讀桃花心木讀后感篇14

這一星期，我們學習了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。

作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經常在那里散步，發現一位個子很高的種樹人，沒有規律的來給樹苗澆水，作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上無法深入地下，作者從中悟出了道理。

這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐，發現一位中年婦女正在喂一個三四年級的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊，我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯，這個家長也太寵愛他了吧，這個小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹人，如果中年婦女再這樣下去結果會怎樣。我明白了：我們現在快成大人了，不應該繼續做家里的“皇帝、公主”了。應該學會獨立，因為等我們長大了，就要靠自己掙錢來養活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝，現在桃花心木卻長成了參天大樹，這是因為種樹人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住：

父母不可能養你一輩子!

讀桃花心木讀后感篇15

這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學完了這篇課文，我悟出了一個道理。

這篇課文主要講了作者發現種桃花心木的人沒有按規律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。

一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優雅自在，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學會了生存。我們人類也要和桃花心木一樣，想要生存下去，就必須克服依賴性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學會了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學會了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應有的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎?我們只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為一個堅強的、有所作為的人。

讀桃花心木讀后感篇16

今天，我們學習了《桃花心木》這篇課文，這篇課文是臺灣作家林清玄寫的，這課文主要講了種桃花心木的人做法讓作者感到很奇怪，一是種樹人來的沒規律，二是澆水的量不同，三是澆水的時間不同，作者忍不住問了種樹的人，種樹的人卻告訴他老天下雨算不準，如果天天按規律的澆水，樹木受到依賴的心理，一旦停止澆水，樹苗就會枯萎，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒，但如果模仿老天下雨，幾天下一次，樹苗在不確定環境下找到水源、拼命扎根，才能長成參天大樹。

這篇課文還運用了借物喻人的手法，借桃花心木贊美種樹的老人。

這篇課文告訴了我要學會生活自立，不能過度依賴父母，這樣我們就會成為成功的人。

讀桃花心木讀后感篇17

今天我們學習了一篇課文叫做《桃花心木》，這篇課文使我感受很深，讓我知道“成功”需要克服依賴性!

讀罷本文，我不僅見識了種樹人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是體會到了人生的哲理，樹木要在不確定中學會把很少的養分轉化成巨大的力量，才能長成參天大樹。人也一樣，只有經得起生活的考驗，克服依賴性，才能成功，我們要有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴。

作者由種樹寫到育人，要經得起考驗，學會生存。樹木想要茁壯生長在無規無律中找水源，人要想成長，成才，也必須經得起生活中不可預料的一些曲折和磨難的考驗!

讓我們學會克服困難，長成一顆顆“參天大樹”!

讀桃花心木讀后感篇18

我最喜歡里面的一句話了：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。”

這句話可能讓一些不能獨立，還在依賴父母的人自信吧!

這是一篇非常好的文章，從作者的疑問再到得出感悟，都是一句句教人獨立的好詞。

我相信，這位種樹的老人一定很有學問吧，又不然怎么能知道的那么多呢!

我不僅見識了種樹人獨特的培植方法，更重要的是從中體會到了人生的哲理。我真希望我們的每一個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。

還是那句話，“不只是書，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。”

讀桃花心木讀后感篇19

在這天的語文課里，我們學了一篇文章《桃花心木》。

這篇文章主要寫了作者看到了了一個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個人澆水的時光很不規律，而且每次澆水的量都不一樣。那個人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時不定量的下雨。如果有規律的下雨，那樹苗就會產生依靠的心理，不會自我尋找水源，而獨立成長。

讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依靠別人，要養成獨自生活的心。要經得起考驗，不要受到一點障礙而自悲。

在生活里，我以前有個小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學習上的難題，我都依靠父母。我的父母都經常說:“小孩子要自我主動動腦筋，不能老問別人。”我聽了就很委屈的說:“是你們大人都經常說遇到不懂的問題就要問的嘛!”自從學了這篇課文，我懂了不能老是依靠別人，自我經常不動腦。我今年就要考初中了，到時候遇到不會的那可問不了別人了，所以我要獨立思考問題，不能依靠別人，實在不懂再問。我懂得了無論做什么，我們都就應學會獨立自主。

讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我明白了樹苗要長成百年大樹，不僅僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自我找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依靠性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的潛力，自我的事情自我做。比如:當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自我，失去一次鍛煉自我思維的機會，使自我養成了依靠的習慣。

其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭;意志堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰!

讀完課文，掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環境里，但這天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨立自主的精神對我們來說是多么重要!