讀生命生命有感700字
寫(xiě)讀后感的前提是讀好原文,只有對(duì)原文有深入的理解和感悟,才能寫(xiě)出有價(jià)值的感想。這里分享一些讀生命生命有感700字下載,供大家寫(xiě)讀生命生命有感700字參考。
讀生命生命有感700字篇1
自從學(xué)了課文《生命生命》這一課,我就在思索:生命到底是什么?
我走到陽(yáng)臺(tái),忽然兩眼放光,看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里,放在了陽(yáng)臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒(méi)有加水了,原來(lái)杯里只有小半杯水,現(xiàn)在已少得可憐,只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大,架在杯口上,無(wú)法使那短短的根碰到杯底,吸收所剩無(wú)幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的,水分充足,一點(diǎn)都沒(méi)有枯死的跡象,這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著,在原來(lái)黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。原來(lái),它為了能汲取水分,努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀!竟能在嚴(yán)重缺水的情況下,抽出一條又一條的根,不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來(lái)。
我家曾經(jīng)養(yǎng)了三只白頭翁,最終只活下來(lái)了一只。我把它關(guān)在籠子里。它一天天長(zhǎng)大,天天用嘴啄鐵籠,有時(shí)啄得嘴角滲出血絲。我不明白,我對(duì)它那么好,給它喂食,精心照料它,它為什么要傷害自己呢?有一天,我去上廁所了,等我回來(lái),我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也,白頭翁無(wú)影無(wú)蹤了。我很奇怪,它去哪兒了呢?我又仔細(xì)一看,籠子的門(mén)是微微開(kāi)著的。我猜測(cè),它通過(guò)一次又一次地嘗試,經(jīng)歷了一次又一次疼痛,終于把門(mén)打開(kāi),飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。
今天,我打開(kāi)電腦上網(wǎng),看到一則新聞:“五一”小長(zhǎng)假后上學(xué)首日,南京兩學(xué)生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊,那是兩條鮮活的生命呀!他們?cè)趺茨敲床徽湎ё约旱纳?在人生的道路上,我們要經(jīng)歷多少挫折呀,花樣的年華,多彩的青春,就因?yàn)樽鳂I(yè)了結(jié)了生命,值得嗎?輕率地結(jié)束自己,白白地糟蹋自己,真是太可惜了。
生命是寶貴的,人死了是不能復(fù)活的。時(shí)間是寶貴的,一去不能復(fù)返。我們要好好地使用它,不能白白地糟蹋它!
讀生命生命有感700字篇2
生命是什么叫?我在想。
《生命,生命》這一課就給了我答案:生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾;生命就是作者家墻縫中長(zhǎng)出的前幾天那瓜子殼的“新種”;生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的、躍動(dòng)的心跳,作者自己也震驚了,因?yàn)樯尤荒敲搭B強(qiáng)。最后總結(jié)出了一句話(huà):“生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,”這就是生命。
每人都有一條屬于自己的生命,可像我的生命就險(xiǎn)些在小時(shí)候結(jié)束了。
我老家后面有個(gè)小池塘,水清而明亮。5歲那年,有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見(jiàn)一只蜻蜓。我馬上撲過(guò)去,一看跑了,又去追。那一時(shí)刻,哥哥在我身后隨我走動(dòng)。我一滑,“哎呀!”半個(gè)身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了。暫時(shí)吸取教訓(xùn),我哭笑不得。
為什么說(shuō)暫時(shí)呢?因?yàn)槿昙?jí)的一件事。
三年級(jí)上期,一位同學(xué)正在和我玩。那位同學(xué)拿起刀子,架在我脖子上,滑稽地說(shuō)“別動(dòng)!”這時(shí),不知誰(shuí)推了我一把,我的脖子被刀割出血來(lái)。我馬上去了醫(yī)務(wù)室。老師和同學(xué)們?nèi)坎话驳摹牡卦陂T(mén)外等我,老師都快哭了。幸好醫(yī)生說(shuō)沒(méi)割中動(dòng)脈,只是受了皮外傷。這次我是永遠(yuǎn)吸取教訓(xùn)了。
生命是有限的,每人只有一條生命,我們是白白地糟蹋它,還是好好地使用它,一切全由我們自己負(fù)責(zé)。反正,我的感悟是:“生命是自己的,不要用不負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待它,否則它會(huì)將你的生命“扣光”,必須對(duì)它負(fù)責(zé),對(duì)它負(fù)責(zé)了,你的生命就可以延長(zhǎng),在生活中享受榮華富貴。但要記住——生命才是高于一切的寶貝。
讀生命生命有感700字篇3
有一次偶然讀到一篇題目為《生命,生命》的文章,我感受頗深。
文章主要講的是作者在閑暇之時(shí),被一只嗡嗡直叫的蜜蜂給嚴(yán)重打擾了。于是將那只蜜蜂拍打在第1次又一次踩入沙土里,可那頑強(qiáng)不屈的小生命一次又一次從沙土中鉆出來(lái),他估量著自己飛翔的能力,第一次,三英寸遠(yuǎn),摔下來(lái);第二次,六英寸遠(yuǎn),還是墜落。經(jīng)過(guò)不懈努力,那頑強(qiáng)的小生命又飛起來(lái)了,他繞過(guò)沙灘,避開(kāi)大樹(shù),朝著明鏡似的湖面飛去。
讀了這篇文章,我對(duì)這只頑強(qiáng)的小蜜蜂表示由衷的敬佩。我覺(jué)得他與眾不同,面臨厄運(yùn)時(shí),它具有不屈不撓的精神。我想它被一次次踩入沙土中時(shí),或許想過(guò)我死定了,再努力也沒(méi)用,死了算了吧!但是當(dāng)“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí),只要你堅(jiān)持自己的信念不輕易放棄,也許就會(huì)“柳暗花明又一村”,那只蜜蜂最終走上存活之路,必然是他具有堅(jiān)定的信念息息相關(guān)的呀。
中外名人的成功之路,有幾個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻,他們無(wú)一不具有堅(jiān)強(qiáng)的信念。慘遭酷刑的司馬遷,忍辱負(fù)重,寫(xiě)下《史記》;幾乎全身癱瘓的霍金,撰寫(xiě)出聞名于世的《時(shí)間簡(jiǎn)史》;雙目失明雙耳失聰?shù)暮悇P勒,成為了美國(guó)著名的作家。其實(shí)在我們身邊也有不少這樣的人。劉老師,我的語(yǔ)文啟蒙老師。他身體狀況十分不好,克服痛苦,一絲不茍的教導(dǎo)我們。她還被被評(píng)為“師德模范”呢!
人生中難免有崎嶇與坎坷,但只要有百折不撓的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。那一次放學(xué)后,我手臂酸疼不已,仿佛無(wú)數(shù)螞蟻在撕咬,面對(duì)還未完成的家庭作業(yè),我雖面露難色,但我沒(méi)有放棄,憑借堅(jiān)強(qiáng)的信念,完成了家庭作業(yè)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“有百折不撓的信念,所支持的人的意志比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量,有更強(qiáng)大的威力。”我們生活中不管遇到什么困難都不能低頭,要用那百折不撓的信念克服它。
讀生命生命有感700字篇4
生命是可貴的,沒(méi)有了生命就等于沒(méi)有了一切,但我經(jīng)常想,生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。
這篇文章分別講了三個(gè)小故事。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí),依然渴望生存,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子,在幾天后,竟然冒出一截小瓜苗,它的生命力非常旺盛。第三個(gè)小故事講了“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳,忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病,除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫(xiě)出了那么多好的作品。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來(lái)說(shuō)要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂(lè)家,竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂(lè)有關(guān)系的人,居然寫(xiě)出了一曲曲不朽的音樂(lè)巨作。他用心在寫(xiě),用心在聽(tīng),用心去感受音樂(lè)的美妙。他留給我們的,除了經(jīng)典的樂(lè)曲,還有一個(gè)生命的奇跡!
大自然中的生物比起人類(lèi)要弱小許多,單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。比如蜜蜂,它一生都在不停地奔波采蜜,誰(shuí)能說(shuō)它的生命不夠精彩?
想想我們?nèi)祟?lèi),有的人一生在慵懶和不思進(jìn)取中度過(guò),但有的人一生卻做了許多有意義的事情,讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!
一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲(chóng),可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实R驗(yàn)椋緛?lái)就是一樁奇跡。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。文中小飛蛾的“掙扎”,是在生命面臨著嚴(yán)重危脅的一種抗?fàn)?雖然香瓜子只活了幾天,但只要再活一刻,幼苗就沒(méi)有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽(tīng)自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識(shí):一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。
如何對(duì)待生命,如何使生命更有意義?這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示,值得我們深思。
讀生命生命有感700字篇5
今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),我被這一句打動(dòng)了,“……但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),不管是否能夠逃生,它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),何況我們?nèi)祟?lèi)呢?在這篇文章的最后一段,劉峽說(shuō):“雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話(huà)讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫,但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,讓生命穿越時(shí)空,成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中,也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如:“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,因?yàn)樗闪嘶睿习逋锨匪べY,他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會(huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,在廣州為了救一名落水女孩的生命,卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話(huà):“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”
雖然,我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,但是,我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,讓自己的生命更加光彩、更加有力。
讀生命生命有感700字篇6
生命竟然如此可貴!就連動(dòng)植物都如此的珍惜自己的生命,何況我們?nèi)祟?lèi)呢?
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。冬天里,寒風(fēng)刺骨,唯有一朵花還在傲然挺立,它就是---梅花。生命力極強(qiáng)的梅花在風(fēng)雪交加的冬天,依然活得很精彩,它讓自己短暫的生命充滿(mǎn)無(wú)限的價(jià)值,它的一生也再無(wú)遺憾。瞧!一朵嬌小的梅花,對(duì)自己的生命是多么珍惜。再看看我們自己,有多少人是在浪費(fèi)時(shí)間,又有多少人在自己的生命里留下精彩呢?
我在網(wǎng)上看到里一篇文章,其作者是臺(tái)灣著名女作家--杏林子。12歲病魔就跟著她了,飽受病痛煎熬的杏林子,對(duì)生命的熱愛(ài)從未停息,她用手中的筆來(lái)歌頌對(duì)璀璨生命的熱愛(ài)。她寫(xiě)的(生命生命)讓多少讀者看完后心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,并懂得了生命的珍貴。那也包括我在內(nèi)。文章并沒(méi)有從正面回答“生命是什么?”,而是通過(guò)“飛蛾絕境求生”、“瓜苗在石磚下生長(zhǎng)”、“傾聽(tīng)自己的心跳”這三個(gè)例子來(lái)體現(xiàn)生命的珍貴。字里行間洋溢著樂(lè)觀和豁達(dá),不向任何苦難、災(zāi)難低頭的堅(jiān)韌精神。生活中,也有人和杏林子一樣對(duì)生活充滿(mǎn)希望,對(duì)生命充滿(mǎn)熱愛(ài)。
19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒,她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力,以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈弗女子學(xué)院。她的成就令世人震驚!和她們恰恰相反的人,就在浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命。那些人就是整天無(wú)所事事,虛度年華,喝酒跳舞、上網(wǎng)聊天,泡在網(wǎng)吧的四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單,無(wú)志向的青年們。如果把杏林子、海倫·凱勒和他們進(jìn)行比較,他們就不覺(jué)得羞愧、慚愧嗎?
我不想做虛度年華的人,也希望所有人都不要輕視生命,要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),不能白白糟蹋自己的生命;要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值……
生命是短暫的,也是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜自己的生命,讓自己活得更有價(jià)值!讓我們?cè)僖淮斡涀⌒恿肿拥脑?huà)“從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂(yōu),我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。”
讀生命生命有感700字篇7
讀了《生命生命》這篇課文,我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我:它們是多么熱愛(ài)生命,多么珍惜生命啊!即使那只飛蛾早已知道,逃不過(guò)人類(lèi)的手掌心,可它還是極力鼓動(dòng)雙翅,沒(méi)有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長(zhǎng),即使它僅僅活了幾天,但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊!
那只飛蛾被作者抓住后,在即將踏入死亡殿堂的情況下,仍不放棄那最后的生存機(jī)會(huì),努力掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅。連飛蛾這么一直小小昆蟲(chóng),都知道只要有一絲絲生命的希望,就要努力去爭(zhēng)取!
墻角中的香瓜子也是如此。在那沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有土壤的磚縫中,向瓜子卻可以在里邊沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。及時(shí)他僅僅只活了幾天。一粒小小的種子,在沒(méi)有任何有利條件的環(huán)境下,勇敢的向上成長(zhǎng)!小種子的氣魄,我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)都有嗎?
我從全解里了解了本文作者杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性骨節(jié)炎”這種病,從那時(shí)侯起,她手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳也能不走,像文中的飛蛾一樣有頑強(qiáng)的生存意識(shí),像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。但是在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家,并獲得“十大女青年作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我要珍惜我的生命,單單屬于我的生命,我可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
