寫讀后感有助于培養學生的思維能力，提高學生的閱讀理解能力和寫作水平。讀《家》有感300字應該寫成什么樣的？快來看看讀《家》有感300字，本文為你提供讀《家》有感300字寫作技巧和示例！

讀《家》有感300字篇1

很久沒看近代小說，為此讀起《家》時，最初竟然沒有任何感覺，只是后面才漸入佳境。

然而，縱使對《家》的情節和人物慢慢熟悉并有所感喟，但細細體味，自己心境終究變了許多。

簡單而言，不再像初中時的我那樣雖對故事不能完全理解，但卻總能簡單地喜愛上那些人物，對故事里的生活也多是些美好的期許。

這些單純的感悟早已不復存在，如今自己對小說故事的發展多了些消極的悲觀，更對原本可愛的人物有了許多現實性的厭惡。

或許正是這厭惡誤，不時動搖自己對近代小說的興趣。

為何會存在對小說人物的厭惡，道理很簡單，那是自己初中之后的長久時間里內心發生了些許變化。盡管這些變化不能完全歸結于不好，

但至少自己沒有了以前那份單純和善意，有人說這是成熟，如果成熟代表著無法簡單的善意，那自己或許并未成熟吧。

鳴鳳死了，而自己并未死，也許這一點終究未隨時間的改變而改變。

讀《家》有感300字篇2

《家》所描寫的就是一個受封建禮教所束縛的封建專制家庭，在這個家庭，高老太爺化身為封建制度，統治著這個腐朽的家。而他統治的手段，也正是封建統治的主要手段——專制。在這樣的統治下，家人的自由受到了約束，權力收到了限制，家又怎能溫暖、溫馨？

在這樣的統治下，“高老太爺”人們肆無忌憚的理由。任何傷天害理的事情只要打出“這是高老太爺的意思”的口頭禪，便可通行無阻。這深刻的反映反映了封建專制制度的黑暗腐朽，讓我深刻的領會了封建制度的可怕。

有黑暗就有光明，即使是一點微弱的光明。書中描繪了覺新、覺民、覺慧這三個形象，在他們的身上，都多多少少存在著一些先進的五四思想，然而因為地位和性格的不同，五四的先進思想在他們身上產生了不同的影響。

讀《家》有感300字篇3

讀了這篇課文，讓我改變了對家的看法，之前，我都認為家就等于是一間屋子或者一座庭院，然而，就算是在無家可歸的人群中，只要有了親人，有了溫馨和親情，那就是家。我們并不是人人都有一個家，雖然說有自己的住處，但是里面當你的親人從那里搬走了，那兒就會變得冷冷清清，你就會感覺到那兒已經不再是家了。課文里的兩個故事所講的富翁錢有許多，什么東西都可以買到，都不會缺少，可是溫馨確實不會買到的，不管買回多少套別墅，那都是沒用的。在盧旺達內戰時期，熱拉爾一家離散喪生了，但是當他找到了自己的女兒，心里就非常激動，感覺自己又有家了。我要讓家里充滿溫馨快樂!

這篇課文讓我知道了究竟什么才是家，房子≠家。