寫讀后感可以鍛煉學生的綜合素養能力，包括思考能力、分析能力、判斷能力、表達能力等。要怎么寫童年讀后感經典呢？下面給大家分享一些童年讀后感經典，供大家參考。

童年讀后感經典篇1

我們的童年仿佛一顆糖，甜美又快樂。但直到我看到了高爾基的《童年》，才明白了什么叫珍惜童年，什么叫快樂童年。

阿廖沙從小失去了父親，他只能跟外婆外公住在一起，阿廖沙本以為可以平靜的過日子，卻不曾想，這只是他一個漫長噩夢的最開始。

外公掌管著家中所有權利，脾氣異常暴躁，不時毒打阿廖沙，有幾次阿廖沙被打得失去了知覺，兩個舅舅也殘忍自私，每天都會為了搶奪家產而大打出手。他的舅媽在家中更是沒有地位，她們任憑兩個舅舅在身上發泄，不敢還手。在這樣的家庭中，從最初就給幼小的阿廖沙留下了心中的陰影。

在這樣的生活中，外婆就像一束光，照進了阿廖沙心里，善良熱心，公平公正的外婆給予了他一絲安慰。外婆的所在，讓阿廖沙變得堅強，影響了他的一生。

高爾基用阿廖沙的原形寫出了自己的童年，低訴自己的痛苦，童年是記憶中一顆閃耀的明星，美好又短暫。在一無所有的面孔上，傷痕也成點綴。少年時，高爾基對自由向往充滿渴望。

童年讀后感經典篇2

每個人都有自己的童年，而高爾基的童年給我留下了深刻的記憶。

《童年》是高爾基三部自傳體小說的第一部，講述了阿廖沙的成長故事，記敘了主人公成長、生活的歷程，以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生，描寫那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。

看完書，一個從苦難中長大的孩子浮現在我眼前。外祖父視財如命，主人公因為犯錯而經常被痛打;兩個舅舅為了分家而爭吵，經常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。

對比阿廖沙，我們的童年要好多了，有爸媽疼，不用為了生存而去努力，而是衣來伸手，飯來張口的生活。而阿廖沙呢，只有冷落和欺辱。但是他堅強地活了下去，不屈服地生存了下去，最后成為一代大文豪。

從小嬌生慣養的我們，將來會有出息么?看完后，我有了這么一個問題。我們就像圈養的動物，爪子磨平了，意志也被“太陽”烤軟，哪里還懂得拼搏?我們還能獨自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎?肯定是不能的，只會成為街頭的乞丐罷了。而阿廖沙呢，他獨自一人踏上社會，但卻熬過來了，因為他有拼搏的精神，有堅強的信仰。

現在，我們是不是應該放棄依賴，嘗試自己獨立呢?我們是不是應該放棄軟弱，向困難說一個“不”呢?我們是不是應該放棄他人給的一切，去嘗試開拓出自己的一片天呢?同學們，讓我們一起成為一個獨立堅強的人吧。

時代在進步，我們不可以退步，美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

童年讀后感經典篇3

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯文學家高爾基的童年卻是異常的悲慘。

《童年》這本書向我們再次講述了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污_的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“事件”。

我禁不住想到了自己。當年的高爾基已經走上了獨立謀生的道路，但現在的我卻連簡單的洗衣服都做不好。我曾嘗試過洗衣服，卻實在做不到。先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，最后只能丟進洗衣機。我們和高爾基之間，差距實在太大了。

看了《童年》這本書以后，不僅讓我知道了這美好的童年需要我去珍惜，還讓我懂得了現在就應該做好出發前的準備，為了實現遠大的理想而努力奮斗。讀書閱讀總能讓我像《祖父的園子》里的蕭紅一樣感到無比的自由;總能讓我隨心所欲的暢想感到愜意;總能讓我有感于生活的幸福與滿足……

童年讀后感經典篇4

就在放假的第六天，也就是今天，我終于看完了高爾基的《童年》。讀完《童年》后，它就像一個印章印在我的心上，使我難忘、受到感觸。

主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到了外祖父家，卻經常挨外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家的&39;時候，母親改嫁和繼父生活。但母親后來死亡了，過了不久，阿廖沙被外祖父遺棄了，最終走向了人間。

阿廖沙結識到了樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”，他們給了阿廖沙幫助和力量，使他逐漸成為了一個堅強、勇敢、正直的人。他慈祥的外祖母很善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。文中阿廖沙的性格我很喜歡，他富有正義感，有著仁愛的同情心，好學上進，熱情向上。但阿廖沙的童年卻是黑暗的，就像他的家庭一樣。

和阿廖沙相比，我們的童年是快樂的，是沒有煩惱和痛苦的，也是無憂無慮的。我們沒有被那么狠的打過，那也許是一種無法想象的痛苦吧。看到這里，我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，甚至不用考慮掙錢。我們就像生活在蜜罐里的孩子，但我們卻并不知足，總是想有新玩具，新零食，新衣服……我們總是奢求更多。

這篇文章讀起來是悲哀的，讓我們感受到在悲劇的氛圍中人們戰勝悲劇命運的巨大力量，這種力量值得我們學習。但讀過《童年》之后，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

童年讀后感經典篇5

童年就是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝；雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時，你不會太在意。但當你永別童年時，卻必須會哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。

高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實、本分；卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進了外祖父家。但就是隨著外祖父事業的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經常毒打家人……于就是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會了世間悲苦。

偉大的人物大都經歷風雨才會成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分。他小小年紀，幫別人打零工，甚至還上街討飯。可同樣就是四肢健全、有頭有腦的人，為什么阿廖沙能夠養活自己，而生活在我們身邊的一些失業青年卻只能寄生在父母的身上呢？

身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強的站起來了。為什么這些青年卻永遠不想爬起來呢？

時代，正在不斷地進步著；科技，正在不斷地發展著；條件，正在不斷地優越著……但就是，人們的思想卻在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。

小小的一陣風吹過，便折斷了人們的肉體；輕輕地一陣雨飄過，便模糊了人們的視線。那設想，如果風就是龍卷風，雨就是暴風雨，又有多少人能在困難中依舊堅持，依舊堅定呢？

風雨過后，彩虹才會笑的傾城；熬過嚴冬，才能感到春風徐徐。請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立。

童年讀后感經典篇6

《童年》講述了主人公阿廖沙三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父性情粗暴、自私。阿廖沙在家庭中飽受虐待，外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。但在阿廖沙身邊也有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信未來是屬于光明的。其中一個人便是他的外祖母，她總是給予阿廖沙愛的關懷，讓阿廖沙不再害怕風吹雨打。祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。那個善良、樂觀、富于同情心的小茨岡也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以灑到每一處陰暗的角落。”

而這本書使我明白：不要對任何不堪的現實失去信心，人生總會有一些不如意的事物，但是，黑夜總會過去，黎明遲早會到來。只要你能做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。

童年讀后感經典篇7

哲人說：“世上最強的人，也就是最孤獨的人。”又說：“只有最偉大的人，才能在孤獨寂寞中完成它的使命。”

——題記

童年像一杯純潔無暇的白開水，我們向里面加入何種原料，它都會小心的收藏，永遠地刻在我們腦海之中，讓我們舍不得，更不忍心去觸痛那些美好的回憶……

馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在暑期的一個下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

這本書主要講述的是阿廖沙的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。

然而就是在這樣一個可怕的環境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣;“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。

幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動的人物形象：這里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的“小茨岡”：有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為“奶奶”的綠老太婆，有孤僻而執著于化學實驗的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢……

而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅強的力量去應對困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個足跡里，走出來了一個文學巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。

想想我們的童年真是和阿廖沙的有著天壤之別。我們有老師辛勤的培育;有父母的疼愛;有爺爺奶奶的呵護。但擁有著這些的我們似乎并不知足，有些人總是奢求更多。因為，在他們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。這些人是多么天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈;應該不再浪費;應該學會珍惜。

讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學習了作著刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風格。高爾基的生平使我明白：其實人生只有三天，那便是昨天、今天、明天，讓我們將曾經擁有的不要忘記;已經得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經失去的留作回憶。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍。

童年讀后感經典篇8

今天，我又捧起了《童年》這本自傳體小說。它帶給我的感動還是那么的多，感觸還是那么的深。

小說中的主人公阿廖沙幼年喪父，只好跟隨母親寄人籬下，來到外祖父家生活。外祖父家充滿了憎恨。而對于一個失去父親的孩子，又怎么能在這樣一個家庭里生活下去呢?每每想到這里，我的心不由泛出一陣寒意。還好有許多善良而且正義的人在幫助著阿廖沙，像善良的外祖母還有積極向上的“好事情”，“好事情”和外祖母都在讓阿廖沙向好的一面發展。

但，也有在潛移默化的讓阿廖沙向壞的一面發展的事情，兩個舅舅為奪家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這些在現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了深深的烙印。

讀完這本書后，我內心受到了很大的觸動。首先為小阿廖沙生存在那樣的生活環境感到擔憂，同時也被兩個舅舅為爭奪家產所表現出的貪婪自私感到心寒。但是，阿廖沙“出淤泥而不染”，最終成為了一個堅強、勇敢的人。

我為他感到開心、自豪。回想自己，我感到很慚愧，小阿廖沙是那樣的堅韌，而我每次遇到一點困難和挫折就會退縮，寫作業的時候，遇到了一些需要長時間思考的題目，立刻放下筆，借同學的抄上去，欺騙自己。而阿廖沙呢?他做什么事都是那么的認真，從不欺騙自己。我要向他學習，學習他的勇敢、堅強;學習他做事一絲不茍的態度。

我依依不舍的放下書本，回味《童年》。

童年讀后感經典篇9

今年暑假，我由于期末考試成績下降很多，呆在家中意志非常消沉。百無聊賴間，我讀到了一本書——《童年》，這本書以蘇聯偉大的無產階級革命文學導師高爾基的童年生活經歷為原型，將高爾基對苦難的認識和自強不息的品格展現在讀者面前。看完這本書，我深刻體會到了小主人公阿廖沙人生的艱辛，也為他堅定的意志、不屈不撓的頑強斗爭精神所折服，這讓我重新振奮起來，找回了曾經所擁有的自信。

在《童年》里，小阿廖沙三歲時父親就去世了，只好跟隨母親到外祖父家生活。在外祖父家中，阿廖沙并沒有過上讓人羨慕的幸福生活，反而早早地在親人身上體會到人性的自私和貪婪。外祖父家是一個充滿猜忌與仇恨、籠罩著一層黑霧的家庭，在這個家中，兩個舅舅常常會因為爭奪財產相互爭吵和斗毆，而本應令人尊敬的外祖父也會常常因為一點小事把阿廖沙最親愛的外祖母毒打一頓，甚至能把小小的阿廖沙也打得失去知覺。而在家庭之外，他們所生活的也是一個令人倍感壓抑的充滿丑惡、野蠻、殘酷的時代，幾乎每天都會有人用各種方式欺負小阿廖沙，不僅不同情小小年紀就失去父愛的小阿廖沙，反而無休無止地歧視和刁難他。

然而，丑陋的生活現實并沒有讓小小的阿廖沙屈服，他沒有絲毫退縮、也沒有悲觀消沉，反而用他堅定的意志、倔強的精神，頑強地與命運斗爭，最終鍛煉成長為一個堅強、正直、勇敢和自信的少年。

《童年》表達了高爾基對美好生活的無比向往，它讓我學會了思考做人的道理，比起高爾基困苦的童年，我所經歷的挫折又能算什么呢?起碼在我的身邊從來不缺少親人的疼愛、老師的關愛和同學們的友愛，只要我能像阿廖沙一樣始終保持樂觀向上的態度、不屈不撓的意志、優秀善良的品質，相信我一定會不斷進步，擁有美好的未來，最終成為一個對社會有用的人。

童年讀后感經典篇10

我們的童年是開心的、快樂的、色彩斑斕的，而高爾基的童年卻在我的腦海中留下了不可磨滅的記憶。

讀了《童年》這本書，使我了解到了高爾基的童年是十分悲慘的。他很小的時候父親就死了，母親帶他來到了薩拉多夫城的外祖父家。外祖父家里充滿了仇恨，彼此之間總是戒備、提防、攻擊，連孩子也不例外。因為舅舅的緣故，他們一家很出名，經常吵架、打鬧，弄得家里所有人都膽戰心驚。高爾基生活在這樣混亂的家庭里，你說他能幸福嗎？

跟他相比，我們就是生活在天堂里。我們的家庭幸福美滿，人與人之間是那么的友好，互敬互愛。在家里，我們更像小皇帝一樣，衣來伸手飯來張口，想吃什么，玩什么，爸爸媽媽都會盡一切能力來滿足我們，而我們仍然那么貪玩，不好好學習，真是感到無比的羞愧。面對老師的教誨，我們也是左耳進右耳出，甚至還會抱怨老師，想想真是不應該。我們要珍惜所擁有的一切，好好學習，不要生在福中不知福。高爾基在那種惡劣的環境中，都能成為舉世聞名的作家。而我們的條件那么優越，在遇到困難的時候，我們要有必勝的信心，勇敢的堅持下去，一定會有一番成就。

童年是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年。看完這本書，我心情久久不能平靜，想了很多很多。

阿廖沙一生貧苦，3歲父親死了，母親把他寄養在外祖父家。外祖父以前是個纖夫，后來開了一家染坊店，漸漸成了一個小業主，富有起來了。但當阿廖沙來到外祖父家的時候，外祖父家已開始衰落，由于家業不景氣，外祖父脾氣越來越不好，經常罵人、打人；在阿廖沙眼里，外祖父是個冷酷無情、自私殘暴的人。他的兩個舅舅天天為了爭家產一次他因遭到外祖父的毒打失去知覺，生了一場大病，使他懷著不安的心情看待每個人。阿廖沙在家中感受不到溫曖，在學校也倍受歧視和刁難，母親，在婚后遭到遭到毒打，最后死了。當他母親去世后，他埋葬了母親，不久便到“人間”去謀生。

童年反映了阿廖沙的生活是多么悲殘，多么貧困，而我們現在的生活是多么美好、幸福，飯來張口，衣來伸手，整天除了學習還是學習，不要勞動、沒有憂愁，可我們往往身在福中不知福，不懂得珍惜。讀了童年，我覺得我們應該從小好好磨煉自已的意志，以后才能過幸福的生活，否則一切都將變成幻想。

童年讀后感經典篇11

童年就像一幅美麗的畫，色彩斑斕、五彩繽紛，又像一首歡快的歌，娓娓動聽、歡欣雀躍。然而并不是所有人的童年都能夠如歌似畫、充滿快樂。

《童年》中的阿廖沙卻有一個充滿噩夢的童年，讓我們一起看看他是如何面對苦難生活的。

阿廖沙在三歲時失去了父親，母親帶著他來到了外祖母家，可好久不長，阿廖沙剛生下的弟弟也去世了，他愛的親人一個一個離他而去，但這并不是他艱苦命運的終結，阿廖沙兩個自私殘暴的舅舅常為了錢財爭吵、大打出手，不久媽媽也丟下阿廖沙離家出走。這樣的生活使阿廖沙的內心充滿了困苦和恐懼，同時也渴望愛和溫暖。慈愛的外祖母給帶來阿廖沙快樂和溫暖，正直的老長工教會他面對困苦生活，純樸樂觀的茨岡帶給他純潔的友誼。

這本書中最讓我難忘的是阿廖沙失去朋友“小茨岡”的情節，這讓我想起了我童年的伙伴“小白”，它雖然是一只狗，但它陪伴我度過很多快樂的童年時光，它是那么美麗、純潔，但有一次它走丟了，我很傷心、很自責，我覺得自己沒有照顧好它，有時在夢里我會夢見它回來了，撲到我的懷里。今后，我會像阿廖沙一樣堅強，雖然伙伴離開了我，但是我要懂得放下，不能沉湎于傷痛，要堅強地走下去。

讀完這本書，我不由自主地流下眼淚，我知道了生活有時是黑暗無光的，但光明和希望一定在遠方，只要勇敢地堅持，充滿信心地走下去，美好的明天一定觸手可及！

童年讀后感經典篇12

這個學期，我認真地拜讀了這部作品，有太多的感想和感悟。說起童年，在我的眼里是陽光、幸福和快樂的，可是讀完高爾基的《童年》，我發現主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了。阿廖沙童年時寄居在外祖父家，一個典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角，爭奪財產，常常為一些小事爭吵，斗毆。外公嚴厲而暴躁，經常打他兩個舅舅，更是不喜歡他，他不但幼年喪父，11歲時還失去母親，外祖父破產。從此他失去生活依靠，獨闖社會，浪跡天涯……似乎一切的不幸都降臨在他的頭上，只有勤勞、堅強、善良的外祖母像一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心。她常常給阿遼沙講好聽的神話故事，在無形之中就教育了他應該做一個樂觀，善良，獨立，內心強大的人。

阿廖沙的童年又是一個熱愛學習的童年，他在書中說到，小的時候，我想象自己是一個蜂窩，各種各樣的粗人，全像蜂蜜一樣，把自己的生活知識和思想送進蜂窩里，他們盡自己所能，大量地豐富著我的心靈，只有這種蜂蜜往往是骯臟而味苦的，但是要是知識，就是最甜的蜜。

這段話充分體現了當時蘇聯（現俄羅斯）孩子渴望學習的精神，當時的學校少的可憐，大多數的孩子只能在大街上玩耍，雖然很想上學，但條件不允許，他們只能抓住生活的點點滴滴，學習，充實自己。相比之下，我們現在和他們簡直是天壤之別，我們的學校一棟棟教學樓拔地而起，操場平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，空調、電視、投影儀，各種各樣的現代化裝備一應俱全，再加上認真負責、樂于助人的老師，我們現在的條件在那時的蘇聯（現俄羅斯）兒童估計想都不敢想，但是我們身邊的許多人卻身在福中不知福，不珍惜學習的機會，不求上進，得過且過，虛度光陰。

讀完《童年》這部作品，我深深的意識到我們應該珍惜現在的幸福生活，遇到再大的困難也不低頭，做一個樂觀向上，充滿自信和勇敢的人。